【正文】 教師的演示是學(xué)生借以模仿的對(duì)象。因此，教師的演示要面向全體學(xué)生，要使全體學(xué)生都能看清楚；演示要直觀、形象、熟練、準(zhǔn)確、規(guī)范；講解時(shí)語(yǔ)言表達(dá)要形象、清晰、簡(jiǎn)潔、語(yǔ)速適中，要抓住重點(diǎn)，講清難點(diǎn)；要將演示的物品擺放整齊，排列有序，為學(xué)生操作做出榜樣；要運(yùn)用多種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生視聽(tīng)器官，使學(xué)生通過(guò)認(rèn)真地看仔細(xì)地聽(tīng)，初步形成操作印象。教師講解演示時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般不超過(guò)十五分鐘。此階段需注意：教師要視具體教學(xué)內(nèi)容、難易程度、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律來(lái)安排演示過(guò)程和形式，如分步演示或領(lǐng)做等。（4）指導(dǎo)操作操作訓(xùn)練是學(xué)生掌握機(jī)能、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要做到：，要使學(xué)生明確操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，注意對(duì)學(xué)生教學(xué)操作規(guī)則、操作安全教育，加強(qiáng)對(duì)操作步驟方法的指導(dǎo)。，保證學(xué)生都能參加操作。并且，要及時(shí)為學(xué)生排除操作遇到的障礙。，對(duì)不同層次的學(xué)生給予恰當(dāng)指導(dǎo)。，及時(shí)予以表?yè)P(yáng)激勵(lì)。，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)教育。此階段需注意：教師的指導(dǎo)要由易到難，循序漸進(jìn)，個(gè)別指導(dǎo)與集體指導(dǎo)相結(jié)合，不斷矯正強(qiáng)化。對(duì)于較困難或較復(fù)雜的操作，教學(xué)時(shí)應(yīng)分布驟示范、模仿，檢查、反饋?zhàn)骱靡徊?，再做下一步。即教師演示一步，學(xué)生操作一步。每一步都要保證質(zhì)量。（5）檢評(píng)總結(jié)教師可根據(jù)課堂實(shí)際情況，選擇不同檢評(píng)總結(jié)方式。如成果展示式檢評(píng)總結(jié)，可使學(xué)生在欣賞成果同時(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，找到差距。此階段需注意：在總結(jié)時(shí)要啟發(fā)學(xué)生談自已的感覺(jué)。如談勞動(dòng)的艱辛、勞動(dòng)光榮、成功的喜悅等。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果等。（6）布置作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)要從培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣上著眼，以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，通過(guò)課外強(qiáng)化實(shí)踐，達(dá)到熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，形成技能，鞏固課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。（7）整理器材課程強(qiáng)束后要組織學(xué)生整理操作器材，清理好操作場(chǎng)地。抓住時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的良好勞動(dòng)習(xí)慣。（二）“自學(xué)——發(fā)現(xiàn)”教學(xué)方法這是一種讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)，發(fā)現(xiàn)其中知識(shí)技能奧妙，掌握操作要領(lǐng)，懂得操作步驟的一種教學(xué)方法。這種教學(xué)方法適用學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，高年級(jí)學(xué)生；適用于教材中有較詳細(xì)的操作示意圖或所學(xué)知識(shí)技能學(xué)生接觸過(guò)，操作比較簡(jiǎn)單、安全、無(wú)危險(xiǎn)。有一些操作學(xué)生易犯一些錯(cuò)誤，但不會(huì)造成物質(zhì)損失，可以由學(xué)生先自學(xué)、操作，發(fā)生問(wèn)題后教師引導(dǎo)，學(xué)生討論、糾正。如《烹飪技術(shù)》中的原料初加工、涼菜的制作等；《服裝裁剪與縫制》中手針的縫制、套袖的裁剪等；《自行車維修》中各部件名稱、氣門(mén)芯的拆卸、安裝與維修等等。1).培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的精神。便于學(xué)生學(xué)習(xí)方法。2).充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。3).有利于學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。1).調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、親自實(shí)踐。2).教師從中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真工作態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。3).運(yùn)用這種方式時(shí)一定要了解學(xué)生認(rèn)知水平，發(fā)揮好教師主導(dǎo)作用，使其達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程安排 1）課前準(zhǔn)備了解學(xué)生掌握知識(shí)能力和實(shí)際水平，準(zhǔn)備好教具及師生使用的器材。2）導(dǎo)入新課講明本節(jié)課操作要求（有條件可放操作錄像）。激發(fā)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。3）自讀課文要求學(xué)生團(tuán)結(jié)操作步驟來(lái)閱讀教材，弄清操作要領(lǐng)，初步感知操作方法。4）學(xué)生操作練習(xí)讓學(xué)生按自己理解的操作方法開(kāi)始操作。學(xué)生操作時(shí)，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，讓其上臺(tái)演示操作。其余學(xué)生通過(guò)觀看，找出操作方法。教師要針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生通過(guò)觀察、思考及親自實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中形成比較正確動(dòng)作表象，初步掌握操作要領(lǐng)要求，再進(jìn)行獨(dú)立操作實(shí)踐。在此期間，教師要巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)放在操作有困難的學(xué)生身上，使其及時(shí)跟上來(lái)。本階段還可以采取分組練習(xí)操作，讓學(xué)生共同學(xué)習(xí)討論，歸納講解操作原理和操作要領(lǐng)進(jìn)行操作練習(xí)。從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。5）評(píng)比總結(jié)可采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師講評(píng)等方式，最后由教師或師生歸納總結(jié)。也可以每小組選代表上臺(tái)表演，大家共同進(jìn)行評(píng)比。運(yùn)用時(shí)需注意的問(wèn)題教師要及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，要根據(jù)課堂學(xué)生反饋的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如全班大多數(shù)學(xué)生都掌握不好，可采取教師演示，再讓學(xué)生練習(xí)的方式進(jìn)行。（三）“指導(dǎo)——實(shí)踐”教學(xué)方法這是一種讓學(xué)生通過(guò)親自參與實(shí)踐，教師及時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)撥的教學(xué)方法。運(yùn)用范圍這種教學(xué)方法在目前勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐操作課中普遍運(yùn)用。這種教學(xué)方法適用于勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科各種內(nèi)容的操作實(shí)踐課。教法特點(diǎn)及應(yīng)用的好處1).突出勞動(dòng)課特點(diǎn)，使學(xué)生都能參與勞動(dòng)實(shí)踐。2).有利于學(xué)生掌握勞動(dòng)技術(shù)和勞動(dòng)技能。3).能鍛煉學(xué)生意志，有助于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)。教學(xué)要求教師要積極想辦法、克服困難盡可能為學(xué)生提供親自參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)和條件。一定要保證學(xué)生的操作安全。要以學(xué)生操作訓(xùn)練為主線，教師的施教之功，貴在引導(dǎo)，妙在開(kāi)啟。教師的導(dǎo)是“引路”而不是“走路”。讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中親自動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。將書(shū)本上學(xué)到知識(shí)變成一種技能。教學(xué)過(guò)程安排1）課前準(zhǔn)備（1）制定操作實(shí)踐計(jì)劃、目標(biāo)要求、操作規(guī)程、注意事項(xiàng)、安全保證措施等等。（2）落實(shí)實(shí)踐的場(chǎng)地、器材。（3）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐場(chǎng)地及學(xué)生實(shí)踐情況，制定操作實(shí)踐方式。（4）復(fù)雜操作程序或太分散的場(chǎng)地，需提前舉辦某專項(xiàng)“小能手”“小先生”培訓(xùn)班。2）導(dǎo)課巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)組織教學(xué)，也可也播放學(xué)生實(shí)踐的錄像。3）講解本課教學(xué)計(jì)劃要求等。4）劃分組別，分配工具器材等。5）學(xué)生實(shí)踐 對(duì)學(xué)生要求：（1）每個(gè)學(xué)生能積極參與到實(shí)踐中，充分發(fā)揮作用，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，充分展示自己。（2）同學(xué)間要團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)。（3）自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按操作規(guī)程認(rèn)真操作，注意操作安全。對(duì)教師的要求：（1）學(xué)生實(shí)踐時(shí)，教師要深入同學(xué)之中，了解情況，及時(shí)反饋。要求不僅要對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生講，有些普遍性的問(wèn)題還要對(duì)全體學(xué)生講?？梢圆扇€(gè)別與集體指導(dǎo)的方式，對(duì)學(xué)生及時(shí)點(diǎn)撥。（2）在指導(dǎo)過(guò)程中要針對(duì)學(xué)生不同特點(diǎn)，采取不同方式進(jìn)行指導(dǎo)。要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中先進(jìn)典型，抓住學(xué)生閃光點(diǎn)及時(shí)激勵(lì)引導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)和糾正某些學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。（3）在學(xué)生實(shí)踐中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容，有意識(shí)拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和主動(dòng)學(xué)習(xí)精神。（4）教師要認(rèn)真組織調(diào)控好學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，保證學(xué)生操作安全，為學(xué)生排隊(duì)一切干擾，隨機(jī)處理好偶發(fā)事件，使學(xué)生能夠集中精力有足夠時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐。（5）總結(jié)講評(píng)學(xué)生每次參加實(shí)踐活動(dòng)后，教師都要根據(jù)同學(xué)在實(shí)踐中實(shí)際表現(xiàn)，采取多種方式進(jìn)行總結(jié)講評(píng)。評(píng)價(jià)要實(shí)事求是，要以激勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)為目的。要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生端正勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣等?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般在5分鐘左右。如時(shí)間地不允許，可采取書(shū)面或留作用的形式進(jìn)行。（6）整理器材教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，珍惜勞動(dòng)成果。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)，工作 5 有始有終的工作態(tài)度，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。運(yùn)用時(shí)需注意問(wèn)題當(dāng)學(xué)生分散操作時(shí)要建立住處網(wǎng)絡(luò)，采取多種形式，掌握學(xué)生真實(shí)的實(shí)踐情況，如抽查，檢查作品等方式，做好及時(shí)總結(jié)指導(dǎo)。三、運(yùn)用這三種教學(xué)方法必須遵循的原則（一）教育性原則勞技課教學(xué)雖以勞動(dòng)實(shí)踐為主，但它不同于一般勞動(dòng)，它的主要目的是培養(yǎng)人、教育人。它要求在勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)中，教師要充分挖掘教材中的教育因素，在教學(xué)過(guò)程中要以教育、培養(yǎng)學(xué)生為主體目標(biāo)。具體要求：。即根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，將思想品德教育與技能訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，使教育自然地、合情合理地滲透到每節(jié)課中。即教師在教學(xué)過(guò)程中，要善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)及足，能抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰如其分的引導(dǎo)教育。教師針對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，給予及時(shí)點(diǎn)撥，使其發(fā)揮特長(zhǎng)，主動(dòng)發(fā)展。教師在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)紀(jì)律及優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)教育。貫徹這一原則需注意以下幾點(diǎn)：，有針對(duì)性。，要了解學(xué)生實(shí)際。，克服“穿靴帶帽”“油水分離”的傾向。（二）實(shí)踐性原則教學(xué)中以實(shí)踐為主是勞技課區(qū)別其它學(xué)科最顯著特點(diǎn)。即讓學(xué)生親自參加實(shí)際操作和勞動(dòng)實(shí)踐，來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握技能提高能力。貫徹這一原則，要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，保證學(xué)生實(shí)踐時(shí)間。，使每個(gè)學(xué)生都有同等動(dòng)手學(xué)習(xí)實(shí)踐的工具和場(chǎng)地。，把基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與勞動(dòng)技能訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)勞動(dòng)技能訓(xùn)練，增強(qiáng)動(dòng)手能力。貫徹本教學(xué)原則需注意以下幾點(diǎn)：。（三）技術(shù)性原則掌握生產(chǎn)勞動(dòng)的技術(shù)知識(shí)和技能是勞動(dòng)技術(shù)教育的主要任務(wù)。貫徹這一教學(xué)原則。要做到以下幾點(diǎn)：。注意要講清學(xué)生可以接受的操作原理，即為什么要這樣做，不這樣作會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題。使學(xué)生掌握好基本技術(shù)和基本技能?！凹夹g(shù)點(diǎn)”教學(xué)。教師要根據(jù)教材內(nèi)容選好技術(shù)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，觸類旁通，提高技術(shù)的遷移和運(yùn)用能力。，注意技術(shù)的先進(jìn)性和適應(yīng)性。貫徹這一原則需注意的是：（1）技能的訓(xùn)練要與培養(yǎng)學(xué)生能力和勞動(dòng)習(xí)慣結(jié)合起來(lái)。（2）要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)需要適當(dāng)引進(jìn)新技術(shù)。（3）學(xué)習(xí)技能要注意與相關(guān)學(xué)科聯(lián)系，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和創(chuàng)造力。（四）直觀性原則學(xué)生在獲取知識(shí)時(shí)，通過(guò)直觀教具，自然實(shí)物，形象地語(yǔ)言動(dòng)作及生動(dòng)表象，利用學(xué)生多種感官，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生感知，使學(xué)生快速掌握知識(shí)技能。貫徹這一教學(xué)原則：。如實(shí)物、圖片、器材等等。如：搞好直觀形象的演示，幫助學(xué)生掌握操作要領(lǐng)。落實(shí)這一原則應(yīng)注意：1).教師要克服困難，準(zhǔn)備好直觀教具，進(jìn)行直觀教學(xué)。2).直觀教具的使用，要符合教材和學(xué)生實(shí)際接受能力。要為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能服務(wù)。3).教師演示動(dòng)作要準(zhǔn)確、熟練，要面向全體學(xué)生，語(yǔ)言表達(dá)要清楚、簡(jiǎn)潔。使全體學(xué)生都能看清楚、聽(tīng)明白。（五）“三個(gè)相結(jié)合”的原則“三個(gè)相結(jié)合”即教師、學(xué)生、家長(zhǎng)相結(jié)合；學(xué)校、社會(huì)、家庭相結(jié)合；校內(nèi)與校外相結(jié)合。這是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生支手能力，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，快速掌握技能提高課堂教學(xué)效果的重要途徑。貫徹這一原則：（園）地，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)所。，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)際。（園）和學(xué)生特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，有意識(shí)拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生能力。需注意的是：1).要協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，落實(shí)地場(chǎng)地，制定有力措施。2).教師要了解學(xué)生實(shí)際，保證教學(xué)效果。3).要建立評(píng)比、檢查、總結(jié)、反饋等一系列制度，使其達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。