關愛留守兒童志愿服務活動開展情況-資料下載頁
2025-10-08 13:56本頁面
【正文】 童的心理狀況，解決特困生的生活之憂，幫助家長做好留守兒童的教育工作，使留守生和特困生都能健康成長。： ①留守兒童。②遵紀守法、品行優(yōu)良；誠實謙遜，好學上進；經濟困難，并迫切需要資助的學生。：①由學校教職工與留守生、特困生結對幫扶，領導干部及黨員應起到模范帶頭作用；②具體活動由工會組織進行；③幫扶包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。： ①思想上解惑鑒于留守生和特困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是父母長年在外務工；有的是單親家庭；有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。許多特困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理。留守生因長期和祖父母或親戚一起生活，有的非常內向，內心孤獨，缺少同齡兒童的朝氣；有的則任性霸道，以自我為中心。幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，加強與家長的交流、溝通，經常找?guī)头鰧ο笳勑?。②生活上資助特困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而幫扶方要適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。2014年至今，我校已多次開展為留守兒童及特困生捐款、捐物活動。③學習上幫助提高一部分留守生和特困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而特困生要在真正改變現狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此幫扶方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。：①建立留守兒童檔案和聯系卡制度。學校認真調查研究，摸清留守學生的底數，建立每個留守學生的檔案和聯系卡片。每位幫扶教師要詳細了解幫扶兒童的家庭、學習、生活情況，深入了解家庭經濟、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護人的詳細資料。每位幫扶教師要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現監(jiān)護人的聯系電話，保證隨時能聯系幫扶兒童的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶兒童的父母通話一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。②經常找?guī)头鰧ο笳勑?，從各個方面給予指導，引起他們的重視，表明學校對他們的不棄態(tài)度，使他們端正心態(tài)，積極應對困難和挑戰(zhàn)。③每一位參與教師要有針對性地開展幫扶活動，及時掌握幫扶過程中學生出現的問題，及時總結經驗，寫好幫扶記錄和總結，真正帶出成效。④爭取家長的配合，并對家長提出共同幫扶的措施方法。定期家訪、召開家長座談會。⑤教師明確自己的幫扶對象，因材施教，提高教育的時效性。⑥教師要對幫扶學生的學習成績做跟蹤調查，并及時通報家長。三、結對幫扶要求 。熱忱歡迎并提倡廣大教師積極參與此項活動，并落實到具體行動上；、穩(wěn)定性；，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。：領導干部及黨員要率先垂范，起到模范帶頭作用。全體教師要將對學生的教育引導貫穿到整個教育活動之中。在思想上，幫助學生樹立遠大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質，及時解決學生的思想困惑和心理問題；在學習上，以人為本，關愛每一位學生，關注學生的發(fā)展過程；在生活上，關心愛護學生，促進身心健康，從而真正成為學生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人。韓崗鎮(zhèn)初級中學2017年5月12日
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