六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)試卷分析-資料下載頁(yè)
2025-10-08 13:55本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，注重培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，題量也比較適中。本試卷共分為六道大題，主要有一、填空題；二、選擇題；三、判斷題；四、連線；五、寫(xiě)出下列圖片內(nèi)容的名稱；六、分析說(shuō)明。試卷側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和能力的考察。二、考試情況分析本人所執(zhí)教的班級(jí)是五年級(jí)一班，共有56人，55人參加考試（1人病假住院治療），從試卷成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的成績(jī)有所進(jìn)步，優(yōu)秀人數(shù)也較多，但也有一部分學(xué)生的成績(jī)不是很理想。根據(jù)考試情況來(lái)看,試題內(nèi)容能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，真實(shí)反映了學(xué)生的思想品德、社會(huì)生活領(lǐng)域和社會(huì)實(shí)踐能力,因而學(xué)生測(cè)試的積極性較高,成績(jī)較理想。三、答題情況(一)填空題填空題分為兩小題，重點(diǎn)考察學(xué)生是否了解誠(chéng)信的正真含義及學(xué)校生活常識(shí)的了解。本題扣分的原因大多數(shù)是由于個(gè)別學(xué)生答題中出現(xiàn)錯(cuò)別字，造成不必要的失分。（二）選擇題這道題考察學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握情況。但第八、九題失分較多，學(xué)生不明確最長(zhǎng)的一部史詩(shī)是什么及長(zhǎng)調(diào)應(yīng)是蒙古族的獨(dú)特演唱方式，這與他們平常的閱讀量和積累知識(shí)的能力有關(guān)，印象不夠深刻。個(gè)別同學(xué)在選擇題中不能正確選擇，這都是審題不清，粗心造成。（三）判斷題這道題考察學(xué)生的判斷能力，會(huì)分辨哪些做法是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的。這道題從多方面檢測(cè)了學(xué)生對(duì)書(shū)本上所學(xué)知識(shí)的掌握情況。大多數(shù)學(xué)生能夠正確理解遇到類(lèi)似的事情如何去做，部分學(xué)生不理解題意導(dǎo)致判斷出現(xiàn)錯(cuò)誤，既檢測(cè)了學(xué)生的觀察能力，又考查了學(xué)生平時(shí)的所作所為。（四）連線我知道這道題的學(xué)生都應(yīng)掌握的，大多數(shù)學(xué)生能正確回答題目所提的問(wèn)題，但還有少數(shù)學(xué)生粗心大意，馬馬虎虎把題目意思看錯(cuò)，因此失分。（五）寫(xiě)出下列圖片內(nèi)容的名稱這道題學(xué)生失分的原因在于回答問(wèn)題不夠完整，應(yīng)寫(xiě)出名族及居住屋名稱方可得滿分，還有一點(diǎn)就是學(xué)生的錯(cuò)別字十分嚴(yán)重，造成不必要的失分。（六）分析說(shuō)明分析說(shuō)明一題是根據(jù)學(xué)生日常生活中所遇到的問(wèn)題而設(shè)置的，學(xué)生們都能說(shuō)出自己的見(jiàn)解，造成失分的原因大多都是答題格式不規(guī)范造成。四、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題個(gè)別學(xué)生審題意識(shí)還比較差，反映出學(xué)生做題的不認(rèn)真。教師對(duì)教材知識(shí)的擴(kuò)展與延伸做的還不是很好，對(duì)一些資料的收集還不是很全面，致使學(xué)生出現(xiàn)了知識(shí)的盲區(qū)。由于本班的語(yǔ)文基礎(chǔ)比較薄弱，語(yǔ)言組織能力較差、錯(cuò)別字多，如簡(jiǎn)答題中答案的組織太簡(jiǎn)單、語(yǔ)句不通順等造成失分。五、改進(jìn)措施教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。認(rèn)真分析本門(mén)課程的特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識(shí)，又指導(dǎo)聯(lián)系生活。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。教師在以后的教學(xué)中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。教師應(yīng)改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績(jī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，通過(guò)本次測(cè)試我看到了成績(jī)與不足，在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究，認(rèn)真研究新課標(biāo)、新教材，不斷的學(xué)習(xí)和工作，在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改革進(jìn)取，使這門(mén)課程的教學(xué)日趨完善，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。王穎 2012年1月10日
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