【正文】 心，不要用錢來代替父母之愛。另外，還與她祖父母交流，希望她不要溺愛、姑息、遷就孩子，要經(jīng)常向孩子的父母通報真實情況，不能報喜不報憂，督促孩子父母關心孩子的成長。一個個電話，一封封書信，終于讓程紫怡又感受到久違的父母之愛，愛心行動取得了成功的第一步。課余時間，房玲利經(jīng)常找她聊天，并經(jīng)常創(chuàng)造機會，讓她感受學習的樂趣，從而使她建立自信，不再自卑、孤僻。通過這些活動，程紫怡的臉上終于有了笑容，融入了快樂的集體生活中。作為我們老師，為孩子的進步和變化感到由衷的高興。其實，留守兒童并不是天生的調(diào)皮搗蛋，不是天生的冷漠無情。當然，像程紫怡這樣受到其他教師幫助的也很多。教育家陶行知先生說：沒有愛就沒有教育。的確，熱愛學生，不僅是一名教師學識、情感與親和力的展現(xiàn)，更是我們教師的師德之魂。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和學生貼心。能得到老師的關愛，是每個學生最基本的心理需求。留守兒童在這方面的要求更為強烈，這是因為他們暫時缺少父母的關愛，迫切需要用師愛來彌補親情的缺失。因此，教師必須以摯愛之心對待他們，千萬不能用諸如“笨蛋”之類的語言侮辱他們，更不可口不擇言的用缺少父母之愛去刺傷他們，因為尊重是教育的前提。實施教職工結對幫扶留守兒童制度。在留守兒童中確立幫扶對象并配備幫扶教師。幫扶教師要經(jīng)常與留守學生互相交流、溝通，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。教師定期走訪，與臨時監(jiān)護人交流，及時向領導組反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行情感補償，使他們走出孤獨和憂郁。建立健全教師與留守兒童的談心制度。（1）學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。各班班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，真正做到有的放矢，因材施教。（2）開展人文關愛活動。定期舉行主題班會、讀書活動、演講比賽，留守兒童元旦聯(lián)歡會等各種活動，組織留守兒童積極參與，讓他們通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展產(chǎn)生的消極影響，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。學校與社區(qū)及村委一起關愛留守兒童周六、周日和節(jié)假日學生離校，社區(qū)及村委就是留守兒童的“第二個家”。為了讓孩子在節(jié)假日渡過一段愉快的時光，在鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一部署下，余本江書記和我校校長肖學帶頭與社區(qū)及村委聯(lián)系，由學校委派一名教師，社區(qū)、村委委派一名干部組成留守兒童輔導員，學校以村為單位制定節(jié)假日留守生活動安排表，由留守兒童輔導員組織他們參加文娛和體育活動，如看網(wǎng)絡電影、讀書、打羽毛球、乒乓球、打籃球等，這些活動豐富了留守兒童課余文化生活，增強了他們的愛國主義情懷。國慶長假期間，在分管教育的鎮(zhèn)宣傳委員李泉華的組織下，鎮(zhèn)宣傳辦的工作人員于10月7日組織繼光村和四新村的留守兒童觀看了愛教影片。本次活動組織有序，鎮(zhèn)宣傳辦提前與我校留守兒童之家進行聯(lián)系，安排了專人負責，在統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮下，孩子們進出有序，觀影時安靜專注，為本次觀影活動提供了良好的秩序與安全保證。電影《寶葫蘆的秘密》通過故事的形式淺顯易懂地告訴孩子們一個道理：世界上沒有不勞而獲的東西，只有靠自己的努力，才能取得豐碩的收獲；《我是中國人》則讓同學們深深地感受到了海生那愛國的精神并深受鼓舞。家校合作，構建社會教育網(wǎng)絡，形成關愛合力。因父母外出務工，長期與父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關愛，親情失落，產(chǎn)生孤獨感，心理失衡。我校留守學生存在的主要問題：學習情況呈兩極分化，普遍較差，行為習慣較差，少數(shù)留守學生出現(xiàn)心理障礙。鑒于此，學校對留守學生做了大量的教育工作：（1）建立幫扶機制，發(fā)動社會各界共同關心留守學生的健康成長。通過貧困生、特困生救助等辦法對貧困留守學生進行重點救助。5月29日，農(nóng)商行為我校20名留守兒童送去“”節(jié)日的祝福，為每名孩子贈送了書包、鋼筆、筆記本、文具盒等學習用品。同時，還為學校捐贈了藍球、乒乓球、羽毛球、跳繩等體育用品；6月15日，武漢建工集團工會捐贈5000余元的圖書給我校圖書室，供留守生閱讀。這些活動讓留守的孩子們感受到了社會的關愛。相信他們在以后的成長中，也能夠關愛他人，與人為善，能夠積極回饋社會。（2）加倍關注“問題”學生。對于有過錯的學生，學校聯(lián)合班主任，本著教育的目的，細心分析孩子的情況，耐心教育，家校結合共同糾正學生過錯。（3）建立研討、交流制度。學校每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結，定期召開研討會、座談會，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，加強薄弱環(huán)節(jié)建設，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，充分發(fā)揮了學校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。建立健全監(jiān)督、考核、表彰機制。學校建立和完善了工作考評制度，定期對教師進行考評，并將之作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和考核定為不合格并給予適當?shù)奶幜P。同時及時表彰做出突出貢獻的人，發(fā)揮先進典型的示范帶動作用，共同為促進留守兒童健康成長做貢獻。三、存在的不足健全農(nóng)村留守兒童關愛服務體系成為一項重要工作，需要加強以政府為主導、以學校為重點、以社區(qū)(村)為依托、以家庭為核心、以社會參與為支持開展留守兒童關愛服務?？梢妼r(nóng)村留守兒童的關愛是學校教育不可或缺的部分，其：(1)學校從事留守生教育管理的人員不足，現(xiàn)在的留守生教育和管理的人員主要是政教處的工作人員及各班班主任，他們平時的教學任務本來就繁重，以至于工作還不是很細致。(2)各社區(qū)、村委會硬件設施配備不平衡，有的社區(qū)可以提供多種多樣的娛樂活動場所和器材；而有的條件有限，無法讓孩子在節(jié)假日參與豐富多彩的活動，對留守生的吸引力不夠。(3)組織學生參加活動存在著安全隱患，如節(jié)假日留守生集中到學?；虼逦瘯⒓踊顒訒r，在交通安全方面存在較大的安全隱患等?？傊?，在學校，教師要大力倡導和進行愛的教育，共同構筑對留守兒童教育的綠色通道，真正為留守兒童撐起一片藍天，讓留守兒童健康快樂地學習、生活和發(fā)展，這樣和諧教育才能得到真正的實現(xiàn)。只要我們多付出一份愛心，留守生的生活就會多一份精彩，多一份感動，多一縷陽光，多一份燦爛。只要我們多付出一份愛心，就會鑄就留守生的幸福生活。2015．第五篇：關愛留守兒童建設和諧校園關愛留守兒童建設和諧校園——習酒鎮(zhèn)中學留守兒童之家成立暨代理家長認親儀式上的講話稿王奇林各位領導，老師們，同學們：今天，我們在這里隆重集會，成立習酒鎮(zhèn)中學留守兒童之家并舉行鎮(zhèn)中學留守兒童代理家長的認親儀式。首先，對各級領導的到來表示熱烈的歡迎，向各位關心留守兒童健康成長的領導和同仁表示衷心的感謝。一個人成長的起點是家庭，家庭是孩子接受教育的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育直接影響著孩子的成長。留守兒童則是由于第一監(jiān)護人這樣或那樣的原因出現(xiàn)缺位，溫暖的家就形同虛設。為此，在各級領導的關心支持下，在各位老師的大力幫助下，我校在這寒冬即將來臨之際，成立留守兒童之家并舉行代理家長認親儀式，目的就是為鎮(zhèn)中學的留守兒童建立一個溫暖的家，各位領導和同仁就是留守兒童負責任的代理家長。各位代理家長，尤其是我們的老師，從今以后，我們身上的擔子就多了一份關愛留守兒童的工作，我們要對留守兒童的成長全面負責，要做留守兒童思想道路的引路人、學習進步的引導者、健康生活的保護者。我們要抽出足夠的時間來管理留守兒童、關心留守兒童，要經(jīng)常了解留守兒童的學習情況、生活情況、身體健康狀況、思想變化狀況。我們要像當父母的對待子女一樣，不講代價，不計得失，不圖回報，定期與留守兒童及父母進行溝通。我們要鍛煉留守兒童的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使留守兒童茁壯的成長。各位留守兒童，雖然你們的父母不在家，但有各級黨政領導的關心，有學校老師和同學的關懷，從今天起，你們不再孤獨，你們不再缺少家的溫暖，你們不再缺少嚴父慈母的愛，你們不再缺少兄弟姐妹的友情；你們不論是學習上、生活上還是思想上，有什么問題均可向你的代理家長交流溝通，有什么困難可向你的代理家長求助。同時我要嚴肅的告訴你們，你們要嚴格遵守校紀班規(guī)，你們要嚴格遵守留守兒童之家的家規(guī)；你們要學會自理、學會自立、學會自律、學會自強；你們要尊敬代理家長像尊敬你們的父母一樣。你們今天為有一個負責的代理家長而驕傲，我們明天為有一批成才的留守兒童而自豪。最后，愿習酒鎮(zhèn)留守兒童之家如雨后春筍，愿習酒鎮(zhèn)中學的留守兒童之家成為遠近聞名的溫馨之家，愿我們的學校安全和諧、成就輝煌。祝各位代理家長和領導身體健康、工作順利，祝各位留守兒童身心健康、學習進步！