【正文】 。拓展課時作業(yè)設計知識大比拼──課外書屋中，你認為哪本書最值得推薦？我們來發(fā)表演說，說出你的理由。看誰勇敢；看誰最幽默；看誰的書最有吸引力；看誰的書最值得看！單元測試 第四組13.《只有一個地球》 第一課時作業(yè)設計《只有一個地球》一文從、三個方面來說明只有一個地球的事實，告訴人類應該。第二課時作業(yè)設計“我們這個地球，同時又太！” 這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。14《鹿和狼的故事》第一課時作業(yè)設計竭（）資（）礦（）指（）揭（）咨（）曠（）脂（）15《這片土地是神圣的》 第一課時作業(yè)設計我們深知：大地，而人類。第二課時作業(yè)設計“每一處，每一片，每一座，每一條，每一根，每一只，還有那濃密叢林中的，藍天上的，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是 的?！?這段話出自《 》一 文，16《.青山不老》 第一課時作業(yè)設計（）（）不絕 震耳（）（）（）至（）來 從天（）（）世外（）（）生命（）（）寫出本單元你積累的有關環(huán)境保護的宣傳口語和標語。（至少3條）第五組17.《少年閏土》 第一課時作業(yè)設計四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句）敲門聲驚醒了睡夢中的我。（改成把字句和被字句）第二課時作業(yè)設計《少年閏土》節(jié)選自 的小說《 》，從閏土給“我”講、等幾件事，可以看出閏土是一個 的農(nóng)村少年。18《我的伯父魯迅先生》第一課時作業(yè)設計魯迅原名，字，浙江 人，他的第一篇白話小說是《 》。第二課時作業(yè)設計《我的伯父魯迅先生》一文通過回憶伯父魯迅先生、等幾件事，說明魯迅先生是一個 的人。19《一面》 第一課時作業(yè)設計《一面》作者——，這篇課文講述了——，我在——，表現(xiàn)了——，抒發(fā)了— 20.《有的人》 第一課時作業(yè)設計《有的人》是詩人——為紀念——逝世——周年寫的一首詩，這首詩在——的同時通過——對比，批判了——，歌頌了——，號召人民——。園地五寫出本單元你積累的魯迅的名言。① ②③ 第六組 填空。我國是一個 的國度。最早的詩歌總集《 》，已經(jīng)有 的歷史；從古到今涌現(xiàn)出、等許多偉人的詩人。世界上其他國家也都有偉大的詩人。你知道的外國詩人有、??昔我往矣。今我來思。當春乃發(fā)生。，潤物細無聲。稻花香里說豐年。遠遠的街燈明了。天上的明星現(xiàn)了。萬戶搗衣聲。行人臨發(fā)又開封?？丈叫掠旰?。明月松間照。連線?！段鹘乱剐悬S沙道中》 金波 〈〈天凈沙秋〉〉 郭沫若 〈〈春夜喜雨〉〉 辛棄疾 〈〈白樺〉〉 白樸 〈〈我們?nèi)タ春！怠?杜甫 〈〈天上的街市〉〉 葉賽寧 精彩推薦。我推薦 寫的〈〈 〉〉內(nèi)容： 我推薦這首詩或詞的理由是：第七組21.《老人與海鷗》 第一課時作業(yè)設計《老人與海鷗》通過講述老人＿＿＿＿，＿＿＿＿以及————，展示了—————和——————。第二課時作業(yè)設計《老人與海鷗》作者——，本課可分為兩部分，前半部分通過——、——、————等實例表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛；后一部分則通過老人死后，海鷗在老人遺像前——、——、——、——等壯觀畫面展示海鷗對老人那份令人震撼的情。通過學習本課，我感受到————————————。22.《跑進家來的松鼠》 第一課時作業(yè)設計《跑進家來的松鼠》寫的是一只——、——的小松鼠來到我家，做了三件趣事——、——、——課文處處洋溢著作者對松鼠的——。23.《最后一頭戰(zhàn)象》第一課時作業(yè)設計《最后一頭戰(zhàn)象》作者——，這是一篇——，課文記敘了曾經(jīng)在——大象嘎羧，自知——已至，便——，來到——往事，——，最后在——，——的故事。文章深情的歌頌戰(zhàn)象嘎羧——、——的高尚情懷。第二課時作業(yè)設計課文以——為序，扣住四個感人的片段：——、——、——、——；把嘎羧生命里最后的——和——記錄下來。歌頌了戰(zhàn)象嘎羧——、——、——、——的高尚情懷?？坍嫺卖戎饕谩ⅰ鑼?。嘎羧知道自己要死了，做了——、————、——四件事。24.《金色的腳印》 第一課時作業(yè)設計《金色的腳印》作者——（國）作家——，課文以————為明線，以————為暗線，用————和————兩個具體事例，體現(xiàn)了老狐貍————，展現(xiàn)了————歌頌了————，贊美了人與動物之間——、——、——的美好關系。作者的創(chuàng)作意圖是——————————————。園地七第一課時作業(yè)設計小明的爸爸愛打鳥，今天，他又背上獵槍準備出門，小明想勸阻爸爸。如果你是小明，你會怎樣說服爸爸？———————————————————————————————。試著跟同學分角色進行模擬對話。——————————————————— 第二課時作業(yè)設計第七單元的課文跟我們以前學過的豐子愷的《白鵝》，老舍的《貓》，布封的《松鼠》在內(nèi)容和寫法上有什么相同和不同之處。相同————————；不同———————— 第八組25《伯牙絕弦》 第一課時作業(yè)設計伯牙，志在高山，鐘子期曰：“，！”第二課時作業(yè)設計伯牙謂世，乃，終身。26，《月光曲》 第一課時作業(yè)設計皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著_________，月亮正從___________的地方忽然，海面上刮起了_________，卷起了_________，被月光照得雪亮的__________，一個連一個朝著岸邊涌過來??這段話是 產(chǎn)生的 第二課時作業(yè)設計 升起來。__________的海面上，_ _。月亮越升越高，穿過貝多芬是國最偉大的音樂家之一，他一生創(chuàng)作了許多作品，如__ ___ 27.《蒙娜麗莎之約》 第一課時作業(yè)設計《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風采呢？（改成陳述句）28《我的舞臺》 第一課時作業(yè)設計師傅是一位身高近兩米的黑臉大漢。（縮句）園地八____________、__________的盲兄妹倆 ___________、__________的蒙娜麗莎 的貝多芬 總復習期末測試