9寡人之于國(guó)也教案4-資料下載頁(yè)
2025-11-24 12:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】孟子是繼孔子之后的儒學(xué)大師，我們經(jīng)?！翱酌稀辈⒎Q，初中時(shí)，我們學(xué)習(xí)過(guò)《〈孟子〉二章》。失道寡助》、《生于憂患，死于安樂(lè)》，都是勸說(shuō)君王施仁政。我們今天學(xué)習(xí)的《寡人之于國(guó)也》也體現(xiàn)了孟。子的這一主張，并且文中還闡述了他“仁政”的具體內(nèi)容。養(yǎng)生喪死無(wú)憾雞豚狗彘之畜。1．找出文章中談及“民之加多”的語(yǔ)句。則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也。孟子以“五十步笑百步”作答，指出梁惠王與鄰。國(guó)之君一樣，接著談自己的主張來(lái)回答梁惠王的疑問(wèn)。出要使民加多，必須施仁政，行王道。讀起來(lái)應(yīng)從容不迫。句式較整齊，這樣氣勢(shì)充沛，增強(qiáng)雄辯力。
【正文】 得有諷刺意味。用比喻來(lái)反駁，應(yīng)用質(zhì)問(wèn)的口吻來(lái)讀。最后，勸勉梁惠王拋棄虐政，施行仁政，應(yīng)用和緩、勸勉的語(yǔ)氣。 請(qǐng)學(xué)生朗讀。 請(qǐng)學(xué)生歸納孟子仁政思想。 提示：發(fā)展生產(chǎn)，制民之產(chǎn)，教化百姓，還有最后除虐政?？偟膩?lái)說(shuō)有兩點(diǎn)：一是保民，使民無(wú)衣食之患；二是教民，用儒家的思想教育人民。 [板書(shū) ] 孟子 施仁政 天下之民至焉 除虐政 提示：只有這樣施行仁政，天下之民才能來(lái)歸順。 引導(dǎo)背誦。 2．提示應(yīng)掌握文言實(shí)詞、虛詞： 檢 涂 餓莩 發(fā) 歲 于 無(wú) 罪 斯 至 3．完成課后練習(xí)。 [補(bǔ)充 ] (1)于 寡人之于國(guó)也 對(duì)于 移其民于河?xùn)| 到 無(wú)望民之多于鄰國(guó)也 比 頒白者不負(fù)戴于道路矣 在 是何異于刺人而殺之 跟、與 (2)通假文字 ①則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也 無(wú)通“毋”，不要。 ②無(wú)失其時(shí) 無(wú)通“毋”，不要。 ③頒白者不負(fù)戴于道路矣 頒同“斑”，花白。 ④涂有餓莩而不知發(fā) 涂 同“途”，道路。 四、教師小結(jié) 本文主要闡述了孟子施仁政的主張，要想使民加多就要發(fā)展生產(chǎn)，使民住有房，耕有田，吃得飽，穿得暖，還要使民懂禮儀，受教育，君王也須革除虐政，這樣百姓才能來(lái)歸服。 全文似乎散漫無(wú)章，實(shí)則結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，段落分明，以使民加多為主線貫穿全文，思路清晰。 句式較整齊，這樣氣勢(shì)充沛，增強(qiáng)雄辯力。 五、作業(yè) 1．背誦全文。 2．識(shí)記文言常用詞語(yǔ)和句式。
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