八年級勞技總結(jié)-資料下載頁
2024-10-17 13:40本頁面
【正文】 技能并進。2．注重思想性。選擇教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)過程，要有利于對學(xué)生進行思想教育，有利于思想教育的全過程滲透。3．從學(xué)生實際出發(fā)，量力而行，勞動技術(shù)教育受學(xué)生身心發(fā)展水平的制約，要根據(jù)學(xué)生不同年齡、性別、知識水平和能力，選擇學(xué)生力所能及的項目和內(nèi)容。4．加強綜合性，把有關(guān)學(xué)科的知識技能有機地滲透到勞技課教學(xué)中，把勞技課教學(xué)與參加校辦廠、校外工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動，以及參加社會和學(xué)校的公益勞動，自我腦力勞動、家務(wù)勞動，有機結(jié)合起來；課內(nèi)與課外活動有機結(jié)合起來。二、認真學(xué)習大綱，鉆研教材，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，抓住課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程《中學(xué)勞動技術(shù)課教學(xué)大綱》是從事勞技課教學(xué)的根本依據(jù)。我們首先組織勞技課教師認真學(xué)習《大綱》，在《大綱》的指導(dǎo)下，遵循勞技課教學(xué)的基本要求，研究現(xiàn)行教材，結(jié)合學(xué)校實際、學(xué)生的實際，及教師個人特長選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，然后設(shè)計課堂教學(xué)，運用多種教學(xué)方法，抓住導(dǎo)入、示范、練習、評價四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，組織教學(xué)過程，提高教學(xué)實效。（一）課堂導(dǎo)入，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，營造積極的學(xué)習心態(tài)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢？常用的方法有：實物展示法、設(shè)疑法、談話法等。（二）把握好勞動技術(shù)的重點和難點，做好技術(shù)操作示范勞動技術(shù)課的一項重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能。完成好這一教學(xué)任務(wù)，首先要引導(dǎo)學(xué)生掌握理解有關(guān)知識和具體的技術(shù)操作方法；其次教師的操作示范至關(guān)重要，要求教師示范動作要規(guī)范、嫻熟，步驟要清晰、明了；要注意面向全體學(xué)生，位臵要高一點，有些動作可以夸張、放大一些，盡量讓學(xué)生看清楚。因受教學(xué)內(nèi)容限制，有的動作不宜演示清楚，可選用電化教學(xué)的手段進行演示。（三）加強有效的練習，促進技能的形成教育心理學(xué)告訴我們：“人們的技能都是經(jīng)過練習而形成的，練習是學(xué)生的心智技能和動作技能形成的基本途徑?！眲趧蛹夹g(shù)課是一門實踐性很強的學(xué)科，課堂練習尤為重要。經(jīng)過實踐研究，我們對基本知識講解與練習的時間作出一般規(guī)定，大致為1：2；要求把個人練習、分組練習、課堂練習和課外練習有機結(jié)合起來。個人練習是教師經(jīng)常采用的方法。大部分勞動技術(shù)都通過個人反復(fù)的練習才能掌握，它有利于每個學(xué)生掌握技術(shù)操作要領(lǐng)。分組練習，有時是4人一組，有時是以小組為單位進行練習，這種方法一般用于材料和工具較少、不易準備、條件有限的教學(xué)內(nèi)容。練習時教師要注意巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問題可提醒學(xué)生注意糾正。許多技術(shù)動作在練習時可以配上輕松、愉快的樂曲，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒，使學(xué)生在愉悅的音樂聲中完成練習，并得到美的享受。有些技能單靠課堂內(nèi)練習是遠遠不夠的，因此還要布臵課外練習，也可以與課外活動結(jié)合起來，在教學(xué)實踐中，還將勞技課向其他學(xué)科滲透，鼓勵學(xué)生寫勞動札記，這樣既加強了所學(xué)技能的練習，又培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動的習慣，還提高了寫作水平。（四）注重成果評價，引入勞動競賽機制教師在一堂課的最后幾分鐘內(nèi)，要對本節(jié)課的重點知識要求、主要技術(shù)動作簡要地進行小結(jié)。對學(xué)生的勞動成果要及時做出評價，教師對好的作品要給以充分的肯定，進行表揚。還可以開展勞動競賽，通過同學(xué)與同學(xué)之間、小組與小組之間的勞動技術(shù)競賽，既能檢查教學(xué)效果，又能促進技能的形成，還調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性，培養(yǎng)了自信、自強、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。提高勞技課教學(xué)實效的關(guān)鍵是明確教學(xué)的指導(dǎo)思想，認識勞技課教學(xué)的特點和規(guī)律，遵循教學(xué)基本要求去組織課堂教學(xué)，包括教學(xué)目標的確定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)過程的設(shè)計等等；決定勞技課教學(xué)實效的最直接的因素則是勞技課教師的素質(zhì)。我主要對這兩個方面進行了一些探索。當然，影響勞技課教學(xué)實效的因素還很多，如勞動技術(shù)教育設(shè)備、工具、勞動實踐基地建設(shè)和使用、及有關(guān)勞動技術(shù)教育校 內(nèi)外環(huán)境等，如何優(yōu)化這些因素，也有待于進行探索。二〇一一年八月二十五日
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