【正文】 ）珠心算組 輔導(dǎo)教師：張春紅（負責(zé)人）、楊秀梅、王永良、廖家梅、李正華、朱麗娟，學(xué)生由各輔導(dǎo)教師定，活動地點：郵政大樓四樓珠心算教室。（9）計算機組 輔導(dǎo)教師：李艷（負責(zé)人）、吳鴻昆，學(xué)生：三、四、五年級，每班不超過2人，活動地點：計算機教室。（10）茶藝茶道組 輔導(dǎo)教師：李赟玲（負責(zé)人）、李宏梅，學(xué)生由輔導(dǎo)教師到各班選，活動地點：郵政大樓四樓茶藝茶道教室。（11）書法組 輔導(dǎo)教師：楊廷文（負責(zé)人）、李忠祥，學(xué)生：三、四年級，每班不超過2人，活動地點：郵政大樓二樓書法教室。第二大塊：年級興趣組 三、四、五年級除去參加校級興趣組的同學(xué)，可以根據(jù)實際情況和需要將剩下的同學(xué)合并，成立年級語文、數(shù)學(xué)興趣組，由年級語數(shù) 教師輪流輔導(dǎo)，請年級長將成立情況及輔導(dǎo)教師安排以書面材料上報大隊部。鳳慶縣第一完全小學(xué)大隊部2016年9月第四篇：興趣小組活動設(shè)想小召一中興趣小組活動設(shè)想為提升學(xué)校辦學(xué)層次，培植學(xué)校特色，發(fā)展學(xué)生個性特長，促進學(xué)生全面發(fā)展，依據(jù)我校辦學(xué)規(guī)劃，本學(xué)期，將大力開展興趣小組活動，通過開展豐富多彩、富有特色的課外小組活動，拓寬學(xué)生實踐空間，讓每個學(xué)生享有選擇的權(quán)利，讓每個學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為工作扎實有效做好，特制訂此方案一、指導(dǎo)思想為兼顧同學(xué)們的全面發(fā)展，又積極培養(yǎng)同學(xué)們的個性特長，特開展豐富多彩、富有特色的課外興趣小組活動，以此豐富同學(xué)們的精神生活，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的智能，讓更多的學(xué)生享受成功的喜悅，享有更大的發(fā)展空間。同時，使學(xué)校辦學(xué)特色化，以特色立校。二、統(tǒng)籌安排確定課程本學(xué)期我們將堅持務(wù)實有效的工作原則和方法，課程項目的設(shè)置與開發(fā)將有利于促進學(xué)生個性的充分發(fā)展，有利于促進我校素質(zhì)教育的全面、有效地實施。要注重實效，重在落實。三、尊重主體實行“雙選”自愿的原則。我們將在興趣小組實施過程中實行“雙選”制度：活動前的選師制——根據(jù)輔導(dǎo)老師的情況介紹，選擇自己感興趣的老師。選課制——根據(jù)學(xué)校興趣小組的開設(shè)情況,鼓勵學(xué)生依據(jù)自身個性特長,特別是興趣所向，選擇自己認為有意義的興趣小組，在老師的幫助下，學(xué)會觀察，學(xué)會分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己個性充分發(fā)展的空間。每組一名輔導(dǎo)老師。學(xué)生人數(shù)控制在15人以內(nèi)。四、落實常規(guī)健全制度實行教研組長負責(zé)制。督促、指導(dǎo)、收集、反饋。為加強常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們要堅持“四定制度”：一定活動課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長的基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)教師要定出興趣小組的活動內(nèi)容，有教案，有記錄，有反思（書面材料，定期上報組長）；二定活動目標，針對學(xué)校的要求，輔導(dǎo)教師明確本學(xué)期可行的目標，學(xué)校將以此來評價輔導(dǎo)教師的工作；三定活動時間，把興趣小組活動列入教學(xué)計劃，每周固定興趣小組活動時間；四定活動地點，活動地點是正常開展興趣小組活動的必備條件，我們要確保各興趣小組都有相對固定的活動地點。五、注重過程規(guī)范管理學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上,在各興趣小組活動時必須及時參加，并按時完成輔導(dǎo)教師布置的任務(wù)。輔導(dǎo)教師根據(jù)自身特長,必須盡心盡力做好興趣小組工作。輔導(dǎo)教師要有明確的制度要求及獎懲措施。每個興趣小組都必須有相應(yīng)的活動計劃、點名制度、活動教案等資料，注重過程，全面實現(xiàn)活動規(guī)范化管理，經(jīng)得起學(xué)校隨時檢查并主動完成學(xué)期活動目標。各興趣小組要切實加強安全教育，認真落實安全措施，輔導(dǎo)老師必須自始至終堅持在場，如有特殊情況必須事先請假，并通知到本組所有成員。六、注重效果科學(xué)評價 本學(xué)期我們將對各擔(dān)任興趣小組的教師進行科學(xué)合理評價，除采取傳統(tǒng)的“看、聽、查”方法外，我們更要注重過程性資料積累評估和活動成果展示考核，更要關(guān)注學(xué)生的評價選擇。小召鄉(xiāng)一中教導(dǎo)處第五篇：興趣小組活動記錄興趣小組活動記錄時 間地 點 音樂室學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師 董老師活動主題 使學(xué)生學(xué)會基本發(fā)聲、演唱方法，能較完整地、有一定樂感地演唱歌曲點名提出要求發(fā)聲練習(xí)講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)小結(jié)時 間地 點 音樂室學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師 董老師 活動主題 《阿哩哩》 過程及內(nèi)容教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。整體掌握本首歌曲時 間地 點 音樂室 輔導(dǎo)教師 董老師活動主題 《飛來的花瓣》 活動過程及內(nèi)容以欣賞為主，調(diào)動學(xué)生積極性靜心欣賞，共同探討，取長補短讓學(xué)生自己體會聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音時 間地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動主題 欣賞民樂合奏《豐收歡樂而歸》 活動過程及內(nèi)容點名提出要求發(fā)聲練習(xí)感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒。描述音樂表現(xiàn)的不同情感。時 間地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動主題 《大海啊，故鄉(xiāng)》 活動過程及內(nèi)容進一步培養(yǎng)興趣以欣賞為主，調(diào)動學(xué)生積極性講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)《大海啊，故鄉(xiāng)》小結(jié)時 間地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動主題 《大海啊，故鄉(xiāng)》 活動過程及內(nèi)容教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)進一步培養(yǎng)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)《我愛北京天安門》，加些動作表演小結(jié)時 間地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師活動主題 《我們的田野》 活動過程及內(nèi)容進一步培養(yǎng)興趣以欣賞為主，調(diào)動學(xué)生積極性 、教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)進一步培養(yǎng)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性時 間地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動主題 《我們的田野》 活動過程及內(nèi)容教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)進一步培養(yǎng)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)《我們的田野》，加些動作表演小結(jié)時 間地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動主題 《鈴兒響叮當》 活動過程及內(nèi)容進一步培養(yǎng)興趣以欣賞為主，調(diào)動學(xué)生積極性培育學(xué)生熱愛自然、樂觀自信的生活態(tài)度，并能在歌聲和面部表情中表現(xiàn)出來。歌聲整齊，吐字清晰靈巧，合唱初步和諧。背唱這首歌曲。時 間地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動主題 《鈴兒響叮當》 活動過程及內(nèi)容點名播放范唱錄音（合唱）。學(xué)生隨錄音輕輕唱歌詞，注意第6小節(jié)中弱起的詞句。完全采用聽唱法來學(xué)習(xí)合唱是很困難的，效果也不會好，因為學(xué)生們很難從兩個聲部中分辨出第二聲部來，大多跟著第一聲部跑。所以教師在教唱第二樂段（合唱部分）時須重點教唱第二聲部，在基礎(chǔ)較好的班級中，可以先教歌譜，再教歌詞。還應(yīng)注意用1＝D的調(diào)高，不要用l＝F。再次欣賞歌曲的范唱，要求學(xué)生特別注意合聲部分，并努力向錄音里的效果靠攏。整體練習(xí)、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和諧，并能初步背唱。時 間地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動主題 欣賞管弦樂合奏《維也納的八音鐘》《打字機》 活動過程及內(nèi)容教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)在欣賞生動形象的器樂曲中獲得樂趣、更加熱愛音樂。在欣賞器樂曲的過程中能逐步注意節(jié)奏、速度、力度等音樂表現(xiàn)要素對于塑造音樂形象的作用。通過模仿學(xué)習(xí)創(chuàng)編，培育求新求異思維，對創(chuàng)編感到興趣時 間地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動主題 音樂活動《鈴兒響叮當》 活動過程及內(nèi)容熟練地演唱《鈴兒響叮當》，合唱更加和諧動聽。在分組合作表演《鈴兒響叮當》時充滿自信，配合好。用歌聲、器樂、動作參與表演，感受集體學(xué)習(xí)音樂的愉悅。部分學(xué)生歌唱，部分學(xué)生伴奏（課堂樂器和打擊樂器），部分學(xué)生表演，掀起高潮，但要注意防學(xué)生因情緒興奮而使歌聲喊叫，要引導(dǎo)學(xué)生做到情緒熱烈，歌聲優(yōu)美。學(xué)生在音樂活動中積極參與，用打擊樂器伴奏是有創(chuàng)造性。時 間地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師 董老師活動主題 《小鳥請到這里來》 活動過程及內(nèi)容用深情、優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)《小鳥請到這里來》的美好心愿，做到二聲部合唱聲音諧和。初步了解民族樂器嗩吶，對優(yōu)秀的民間器樂作品產(chǎn)生興趣，對民間的藝術(shù)家產(chǎn)生敬重之情。通過討論，在進一步理解歌曲內(nèi)涵的基礎(chǔ)上加深對環(huán)境保護的認識，知道人與自然和諧相處的重要性。對《小鳥請到這里來》歌詞和曲譜有較深入的理解，演唱時聲情并茂，二聲部合唱聲音諧和、動人?！缎▲B請到這里來》二聲部合唱時，聲部準確，聲音諧和。時 間地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動主題 《小鳥請到這里來》 活動過程及內(nèi)容點名提出要求發(fā)聲練習(xí)講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)《讓我們蕩起雙槳》，加表演小結(jié)時 間地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動主題 欣賞《百鳥朝鳳》 活動過程及內(nèi)容以欣賞為主，調(diào)動學(xué)生積極性聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨奏曲，體驗音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和想象力。在參與活動的過程中，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。實物投影儀、錄音機、嗩吶、鋼琴。時 間地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動主題 欣賞《天山之春》點名。教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)熟悉作品的旋律，感受其風(fēng)格，并能隨音樂哼唱。知道中華民族樂器琵琶，并能聽辨其音色。在參與活動的過程中，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。時 間地 點 音樂室學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師 董老師 活動主題 欣賞《牧童》 活動過程及內(nèi)容點名通過小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。感受切分節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所表達的快樂情緒用歌聲表達出來。通過學(xué)唱歌曲，感受體驗并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。感受體驗歌曲活潑的情緒。時 間地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師活動主題 《牧童》 活動過程及內(nèi)容欣賞歌曲《牧童》。繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《牧童》。在教師的指導(dǎo)下，豐富學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。了解、感受中不同風(fēng)格的同一題材和體裁的分小組討論，創(chuàng)編歌曲的力作，探討三角鐵的敲擊放法。放音樂，有表情演唱，部分同學(xué)表演，打三角鐵，老隨學(xué)生一起表演。時 間地 點 音樂室 輔導(dǎo)教師活動主題 欣賞《早上好》 活動過程及內(nèi)容聆聽《早上好》通過小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。提問上次活動內(nèi)容。通過學(xué)唱歌曲，感受體驗并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。布置作業(yè)。時 間地 點 音樂室 輔導(dǎo)教師活動主題 《早上好》 活動過程及內(nèi)容聽錄音范唱《早上好》。繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《早上好》。在教師的指導(dǎo)下，豐富學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。了解、感受中不同風(fēng)格的同一題材和體裁的聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲跟唱。時 間地 點 音樂室 輔導(dǎo)教師活動主題 欣賞《森林水車》 活動過程及內(nèi)容點名通過欣賞《森林水車》，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。感受切分節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所表達的快樂情緒用歌聲表達出來。通過學(xué)唱歌曲，感受體驗并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。聽老師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。