【正文】 健康，平安完成學(xué)業(yè)，制定本制度： 5通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。二、班會過程（一）、談話引入：同學(xué)們，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。在生活中我們應(yīng)時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談?wù)劷煌ò踩Ｊ紫日埓蠹倚蕾p一段小品《肇禍》）（二）、1小品表演：，（主要講述一個肇事司機(jī)逃逸的事件）表演中故意設(shè)計一些錯誤，在小品結(jié)束后向?qū)W生提出。學(xué)生表現(xiàn)比較踴躍（比如打電話報警110，不是119；又比如打電話報警的人應(yīng)該首先告訴警察出事的具體地點，而不是簡單地說：“你們快來，這兒有人被撞了！”）這個環(huán)節(jié)的設(shè)計更好地讓學(xué)生掌握了交通安全的知識，印象深刻。學(xué)生有感而發(fā)，談看小品后的感想。（三）、感謝以上同學(xué)的精彩表演，下面我們進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)——《行人交通安全規(guī)范》知識問答。我們實行搶答方式，每答對1題得1分，答錯不扣分?！禔》、行人過馬路的方法：①行人過馬路有幾種方法？（走人行橫道，走地下通道，走天橋。）②交通標(biāo)志種類有哪些？有何含義？交通信號有燈光指揮信號，交通指揮棒信號和手勢指揮信號三種。A、交通信號燈是以不同醒色的信號來實現(xiàn)交通控制和安全的重要手段。交通信號燈分為以下三類十種。1．指揮燈信號及其含意指揮燈信號主要用于交叉路口，它分為五種(1)綠燈亮。準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。(2)黃燈亮。不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進(jìn)人人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行，右轉(zhuǎn)彎的車輛和T形路口右邊無橫道的直行車輛在小妨礙被放行的車輛和行人通行的情況下，可以通行。小結(jié)同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。課外延伸請你做個交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則交通安全教育主題班會活動目的：能知道各種交通標(biāo)志和相關(guān)的交通法規(guī)知識，強(qiáng)化學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)的意識，進(jìn)一步豐富安全知識，規(guī)范安全行為，杜絕交通事故，增強(qiáng)自救能力； 運(yùn)用“情景再現(xiàn)”的德育活動模式，讓學(xué)生“通過案例知安全，結(jié)合法規(guī)講安全，運(yùn)用知識保安全”，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，為終身健康成長打好基礎(chǔ)?；顒有问剑簾嵘碛螒?、視頻欣賞、案例分析、情景表演學(xué)生分組搜集交通安全的資料，教師負(fù)責(zé)出好知識競賽題； 教師制作好活動的多媒體課件，準(zhǔn)備好活動所需各種道具； 師生共同設(shè)計好主持人的臺詞，精心排練好活動各個節(jié)目； 活動過程：乙：同學(xué)們，首先讓我們觀看一段視頻，看完以后請同學(xué)們談?wù)劯邢?。欣賞：視頻《交通安全1》 生談感想。（略）甲：是??！我們每個人都渴望健康，因為失去了健康，我們就不能茁壯成長； 乙：我們每個人都渴望快樂，因為失去了快樂，我們就會陷入可怕的憂傷 甲：我們每個人更渴望安全，因為忽視了安全，我們就會失去生命的障！合：初一（1）班 “關(guān)愛生命 安全出行”主題班會現(xiàn)在開始！乙 ：剛才血淋林的場面留給我們的是永遠(yuǎn)的傷痛，讓我們永遠(yuǎn)銘記這些慘痛的教訓(xùn)，希望悲劇不再重現(xiàn)。甲：然而悲劇的發(fā)生往往源于法律觀念的淡薄，源于交通法規(guī)知識的貧乏。乙：同學(xué)們你對交通法規(guī)知識知道多少呢？下面我們進(jìn)行一個游戲，考一考你的交通法規(guī)知識。甲：我們?nèi)喾譃槿M，以組為單位，以搶答方式進(jìn)行，答對的小組得10分，如果答錯了，其他小組可繼續(xù)搶答，最后以得分多的小隊為勝，獲勝的小隊每人發(fā)一個小獎品。乙：我宣布一小隊獲勝。甲：剛才的那些交通標(biāo)志是靜態(tài)的，在日常生活中，我們走在車水馬龍的道路上，常?？吹浇煌ň煊靡粋€簡單的手勢就把交通指揮的井然有序，你理解那些常用交通手勢的含義嗎？同學(xué)表演交通手勢，然后請同學(xué)學(xué)做小交警。甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！然而，由于我們自我保護(hù)意識的淡薄，悲劇時常在我們身邊發(fā)生。乙 ：2006年教育部發(fā)布的全國中小學(xué)校園安全事故表明，交通事故導(dǎo)致的受傷人數(shù)最多，約占全年受傷總?cè)藬?shù)的46%。甲：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落；是親人們的痛不欲生，是家庭永遠(yuǎn)無法愈合的傷口??！乙：讓我們銘記教訓(xùn)，時刻敲響安全的警鐘！接下來讓我們看一段發(fā)生在我們身邊的短片。觀看《交通安全2》甲：看了剛才的短片，我們知道了騎自行車有七不準(zhǔn)，你記住七不準(zhǔn)了嗎？ 生回答（出示投影）乙：請同學(xué)們看投影，討論他們這樣做，對嗎？（討論交流）甲：同學(xué)們交流的非常好，我們在馬路上行走要注意（出示投影，甲讀注意點）乙：同學(xué)們，生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。甲：如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險面前保護(hù)自己，只會在你人生的路上留下痛苦的一筆。乙：每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛；每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。甲：可大多數(shù)人對不幸的記憶似乎是短暫的。乙： 安全，人命關(guān)天的安全，在平時被人忽視并不鮮見。甲：巨大的災(zāi)難往往不是天災(zāi)人禍，而是人類的無知。乙：同學(xué)們，血的教訓(xùn)，血的不幸，難道這些還不值得我們?nèi)プ⒁獍踩珕幔?甲：一幕幕慘劇足以令我們毛骨悚然，我們這里有沒有類似的事情呢？ 乙：有！不信你看，就是他，請欣賞相聲《如此英雄》乙：相聲中的“飛車小子”我們千萬不要學(xué)，而交通法規(guī)我們一定要學(xué)。甲：對呀！我們不但要學(xué)，還要會用。可是在實際生活我們是否能切實做到呢？ 乙：請看小品《踢球》甲：瞧，這多危險??！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！乙：是啊，交通安全與我們的生活息息相關(guān)，提高交通安全意識刻不容緩。交流：自己曾經(jīng)發(fā)生的事情（略）甲： 幸好同學(xué)們都有驚無險，但他們的經(jīng)歷給我們上了生動的一課。那么，一旦發(fā)生了交通事故我們又該怎樣做呢？ 生討論交流：發(fā)生交通事故后怎么做？乙：同學(xué)們講得非常正確，接下來讓我們看看專家的建議吧。應(yīng)急要點：及時報案。將事故發(fā)生的時間、地點、肇事車輛及傷亡情況，打電話或委托過往車輛、行人向附近的公安機(jī)關(guān)或執(zhí)勤民警報案。（交通事故報警電話：122或110）搶救傷者。如有人員死傷，應(yīng)先救人，檢查傷者的受傷部位，并采取初步的救護(hù)措施，如止血、包扎或固定。同時也可向附近的醫(yī)療單位、急救中心呼救、求救（醫(yī)療急救求助電話：120或110）。遇到撞人后駕車逃逸的情況，應(yīng)及時追上肇事者，或記下車牌號碼。協(xié)助調(diào)查。當(dāng)事人必須如實向公安交通管理機(jī)關(guān)陳述事發(fā)經(jīng)過，不得隱瞞通事故真實情況，應(yīng)積極配合協(xié)助警察做好善后處理工作，并聽候處理。48小時之內(nèi)向保險公司報案。乙：同學(xué)們，牢記交通安全知識將會使我們終身受益，它將伴隨我們終身，成為守護(hù)安全的護(hù)身符。甲：這次班會，給了我們不少的收獲。下面請同學(xué)們用一句話談?wù)勀愕捏w會！我們將以小組為單位，請組長評出你們組印象最深刻的一句話，下課后，請宣傳委員把它們張貼在黑板報上。乙：一縷朝霞將托起一輪嶄新的太陽。甲：一株嫩芽將預(yù)示一棵明天的棟梁。乙：我們渴望平安快樂，讓快樂永駐人間。甲：最后，讓我們齊聲高喊：與健康相伴，與平安同行！（合）乙：現(xiàn)在請我們的班主任老師做總結(jié)。班主任總結(jié)（略）：甲：最后讓我們伴隨著〈祝你平安〉的歌聲，在“關(guān)愛生命，平安出行”的橫幅上莊重地簽上自己的姓名。合 “關(guān)愛生命，平安出行”主題班會到此結(jié)束。謝謝大家！乘車安全教育主題班隊會教案年 班二零一二年十一月一日第五篇：“交通安全教育”主題班會教案“交通安全教育”主題班會教案一、教學(xué)目的：通過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。二、課前準(zhǔn)備：讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。組織學(xué)生排演小品。選好及訓(xùn)練班會主持。了解一些基本的交通規(guī)則。了解一些常見的標(biāo)志。三、活動過程：（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。主持A讀新聞。主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？同學(xué)們議論，各抒己見。主持小結(jié)：A：生命在你手中，交通安全不容忽視。B：所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。（二）交通知識競賽（搶答形式）交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？紅燈亮?xí)r行人該怎樣？黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？什么燈亮?xí)r才可以走？行車、行人應(yīng)靠哪邊走？出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。（三）看小品，議一議：小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。議一議：（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？把小朋友的錯誤糾正過來。由小品、談心得體會。（四）小結(jié)：同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。（五）課外延伸請你做個交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。四、反思本次活動，孩子們通過交通知識競賽、小品、討論、義務(wù)宣傳等，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，提高了安全意識，并指導(dǎo)他們在今后生活中逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣?；顒邮箤W(xué)生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮，安全責(zé)任感得到了增強(qiáng)，具有一定的實效性。具體表現(xiàn)在：由于活動是孩子們感興趣的問題，因此，在活動中同學(xué)們都能積極參與。從學(xué)生的匯報過程中可看出，他們都有不同程度的收獲，都能樹立了自信心，都充分地展示了自我。在活動中，學(xué)生能積極主動、自主合作探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情高漲，并體會到合作學(xué)習(xí)、互助提高的樂趣。在活動中，學(xué)生重視了收集信息并形成初步地處理信息的能力。通過這次活動，學(xué)生的安全責(zé)任感明顯得到加強(qiáng)，現(xiàn)在學(xué)生自覺遵守學(xué)校安全常規(guī)的意識增強(qiáng)了。