【正文】 聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。最后，希望家長(zhǎng)同志們經(jīng)常與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)懷是分不開(kāi)的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的物理學(xué)習(xí)搞得更好。第五篇：二年級(jí)上期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言好習(xí)慣成就大未來(lái)二一班家長(zhǎng)座談會(huì)尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：大家好！很高興，我們又聚到了一起。感謝大家的到來(lái)！剛才我們聽(tīng)了專家對(duì)家庭教育的見(jiàn)解，相信各位家長(zhǎng)肯定受益匪淺。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。今年我們的孩子們步入了小學(xué)二年級(jí)，孩子們方方面面有了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步令人欣喜！。今天的家長(zhǎng)會(huì)有以下幾項(xiàng)議程：一、學(xué)生學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)情況；二、期中階段檢測(cè)分析；三、介紹學(xué)校以及班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)；四、班級(jí)存在的問(wèn)題；五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議。下面,我們進(jìn)入今天家長(zhǎng)會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié):一、學(xué)生學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)情況大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)一一年的常規(guī)教育,逐漸適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。班里涌現(xiàn)了一批明星。： :這些同學(xué)上課時(shí)，幾乎是目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，即使是有同學(xué)干擾他們，他們也會(huì)不理睬、不告狀，只專心聽(tīng)課。正是因?yàn)橛辛诉@些小明星的榜樣作用，其他任課老師反應(yīng)我們班的聽(tīng)課習(xí)慣越來(lái)越好。:這些同學(xué)平時(shí)上課積極舉手發(fā)言。對(duì)課上老師拋出的每一個(gè)問(wèn)題都能迅速的反映，做出積極地回答。:這幾位同學(xué)非常愛(ài)讀書(shū)，善于表達(dá)，在每周五的讀書(shū)交流會(huì)上總是爭(zhēng)搶上臺(tái)交流讀書(shū)心得。:這些同學(xué)寫(xiě)著一手漂亮娟秀的字，讓人看了賞心悅目。：這些同學(xué)這學(xué)期無(wú)論是在上課聽(tīng)講，舉手回答問(wèn)題方面都有不同程度的進(jìn)步。雖然每位同學(xué)都有自己的有優(yōu)點(diǎn)，但也有不足之處，如：部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。個(gè)別同學(xué)課上遵守課堂紀(jì)律，課下按時(shí)完成作業(yè)這些最基本的事情他們都無(wú)法做到。還有個(gè)別學(xué)生不能很好地與同學(xué)交流，容易沖動(dòng)，好動(dòng)手等，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這都需要老師和家長(zhǎng)共同矯正。二、期中階段檢測(cè)分析本次期中階段檢測(cè)基本情況：本班共43人,參試42人，數(shù)學(xué)100分14人（數(shù)學(xué)100分的有：），90~99分22人，8980分5人，70分的1人。,優(yōu)秀人數(shù)為36人，%，及格率為100%。語(yǔ)文100分3人(語(yǔ)文100分的有：)，90~99分35人,80分的4人。,優(yōu)秀人數(shù)為38人，%，及格率為100%。雙百分有2人，他們是：這些同學(xué)表示祝賀。當(dāng)家長(zhǎng)了解到考試分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。其實(shí)有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題，個(gè)別學(xué)生由于不認(rèn)真導(dǎo)致答題出錯(cuò)，有的是知識(shí)掌握得不扎實(shí)，有的是上課不專心聽(tīng)講，還有的是丟了題。下面請(qǐng)給隨我看一下卷子（接卷面分析）您可能遇到過(guò)類似的情況：孩子考得好成績(jī)，沒(méi)進(jìn)門(mén)就已經(jīng)在大聲嚷嚷了，考得不好，就把試卷藏到書(shū)包的角落里。您曾思考過(guò)是什么樣的態(tài)度導(dǎo)致了他們這樣的行為嗎？究竟是已經(jīng)考出來(lái)的成績(jī)重要，還是以后不出現(xiàn)相同錯(cuò)誤重要呢？或許有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得都不好呢？其實(shí)認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，才更重要呢？三、介紹學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)、班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校結(jié)合區(qū)教育局多元評(píng)價(jià)就制定了周詳?shù)臐M足學(xué)生興趣的多元評(píng)價(jià)活動(dòng)。（圖片）（圖片）同時(shí)，為了培養(yǎng)孩子們良好的閱讀理解能力和朗誦能力，我積極組織學(xué)生排課本劇，讓學(xué)生由分角色朗讀到分角色表演，挖掘孩子們內(nèi)在潛力。另外，為了激起孩子們識(shí)字的欲望，每節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)展識(shí)字比賽，孩子們都特別喜歡玩。做為班主任，我也是不斷地在研究一系列豐富多彩的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性?。ù嬖趩?wèn)題不帶字卡，有的孩子說(shuō)我媽不給做，但是班里有一部分同學(xué)都是自己做的，從簡(jiǎn)單的帶字卡就能看出家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的太度以及孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)的重視）。（活動(dòng)圖片）四、班級(jí)存在的問(wèn)題（一）家長(zhǎng)集體榮譽(yù)感！在我們班經(jīng)常提到的一個(gè)詞就是集體榮譽(yù)感！我常常跟孩子們說(shuō)你們出去就代表二一班而不是你自己。我認(rèn)為我們二一班43個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的。同樣我們的二一班的家長(zhǎng)們也是非常優(yōu)秀的。我喜歡發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)，同樣也希望我們家長(zhǎng)們也用發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼光看待這個(gè)班，不要把一些班級(jí)存在的個(gè)別現(xiàn)象放大看。積極轉(zhuǎn)播正能量，我們的家長(zhǎng)也要形成集體榮譽(yù)感。（二）紀(jì)律方面。個(gè)別自覺(jué)性較差的同學(xué)上課擾亂課堂秩序，課下打鬧也時(shí)有發(fā)生。咱們班男孩子多，活潑好動(dòng)的也多，老師和家長(zhǎng)形成合力，管靠老師管是不行的，家長(zhǎng)們也要引起重視。班級(jí)里有時(shí)出現(xiàn)學(xué)生受傷事件，我都及時(shí)通知家長(zhǎng)，誰(shuí)也不希望看到這種事發(fā)生，可是發(fā)生了咱們就積極解決，不護(hù)短，支持班級(jí)工作，不斤斤計(jì)較。咱班的大部分家長(zhǎng)都通情達(dá)理，遇到問(wèn)題能設(shè)身處地的為他人著想。再此，我感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的理解與支持！以后我也會(huì)在這方面再次加大力度管理。（三）學(xué)習(xí)方面。（1）讀書(shū)習(xí)慣辦理讀書(shū)角，感謝各位家長(zhǎng)的支持上次家長(zhǎng)會(huì)就強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性，二年級(jí)我們語(yǔ)文有了看圖寫(xiě)話，馬上三年級(jí)還會(huì)有作文啦！通過(guò)這幾次考試，從看圖寫(xiě)話就能看出我們的孩子已經(jīng)在逐漸拉開(kāi)距離了！有的孩子能完整的表述圖片意思，全篇很少有拼音和錯(cuò)別字；有的孩子字跡潦草，不加標(biāo)點(diǎn)。我們也證實(shí)了閱讀與孩子的成績(jī)息息相關(guān)，有的孩子課下特別愛(ài)看書(shū)、讀書(shū)，那么他的識(shí)字量和理解能力肯定是很強(qiáng)的；相反，有的孩子甚至連書(shū)本上的課文都不能熟練的讀下來(lái)，識(shí)字量少，理解能力差。所以，也希望各位家長(zhǎng)在家繼續(xù)多多監(jiān)督孩子讀書(shū)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。（2）督促的力量作為老師，我聽(tīng)到比較多的一句話是：“老師，我自己沒(méi)知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你了?！被蛘呤?，“孩子不聽(tīng)我的話，我說(shuō)了沒(méi)用。”這是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái)，讀得熟練不熟練，總能聽(tīng)得出來(lái)吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話，沒(méi)有教不的孩子。各位家長(zhǎng)，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ鳎€要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒(méi)時(shí)間。但因其難我們才更需要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好，我在這里拜托大家了。（3）別讓孩子接觸不健康的漫畫(huà)不少小學(xué)生傾向于看漫畫(huà)書(shū)，有的書(shū)中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容，對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子接觸不健康的漫畫(huà)，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書(shū)籍，宣揚(yáng)真善美的漫畫(huà)來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。如《安徒生童話》《格林童話》《成語(yǔ)故事》。（四）溝通 交流 合作多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長(zhǎng)在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個(gè)意義出發(fā)，家長(zhǎng)及時(shí)地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作，往往無(wú)暇與老師面談，不妨采用 電話聯(lián)系。但是，老師也有自己的生活，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友晚上七點(diǎn)以后不要再給我打電話！有急事可以發(fā)短息。五、對(duì)家長(zhǎng)的一些意見(jiàn)和建議經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，本年級(jí)大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，上課思想開(kāi)小差等。正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有的家長(zhǎng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣?yán)厦∮址噶?。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。二年級(jí)的孩子，在認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益處。（一）培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣。學(xué)會(huì)感激。勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤；誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，答應(yīng)的事說(shuō)到做到。（撒謊，有時(shí)溝通家長(zhǎng)們不相信，我比你們觀察的更仔細(xì)?。┲t虛禮讓，尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小。（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。興趣是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。上課認(rèn)真聽(tīng)，課后認(rèn)真記，注重對(duì)知識(shí)的積累。養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。寫(xiě)好每次作業(yè)，改掉粗心的習(xí)慣。（大部分同學(xué)做的特別棒?。┱_看待“分?jǐn)?shù)”，學(xué)會(huì)全面評(píng)價(jià)自己。（三）培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。合理安排作息時(shí)間學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。全面吸收營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持鍛煉身體。不迷戀電視游戲，知道學(xué)習(xí)的重要性。自立自理，抓緊時(shí)間完成每天應(yīng)該做的事情。（四）培養(yǎng)良好的社交能力。主動(dòng)關(guān)心幫助他人，與他們和諧相處。耐心傾聽(tīng)他們講話，學(xué)會(huì)贊美他人。努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。和小動(dòng)物成為好朋友，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。（五）朗讀課文和閱讀課外書(shū)從一開(kāi)學(xué)，我就布置孩子們每天回家讀課外書(shū)，特別是學(xué)校層面也非常重視孩子的閱讀情況，開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。說(shuō)到買(mǎi)課外書(shū)，大部分家長(zhǎng)都非常樂(lè)意，但還要堅(jiān)持讓孩子每天閱讀1至半個(gè)小時(shí)。孩子每天都堅(jiān)持讀，短的沒(méi)關(guān)系，但讀一定要讀 出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。新教材極其重視孩子們對(duì)好詞語(yǔ)和好句子的積累?，F(xiàn)在我班孩子針對(duì)課內(nèi)課外分別進(jìn)行了好詞好句和一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)等的積累，讓孩子們背背，積累。如果孩子能用上平時(shí)積累的優(yōu)美詞句。其實(shí)，愛(ài)看課外書(shū)的孩子，作文不用老師指導(dǎo)，也能夠?qū)懙煤芎?，所以多看課外書(shū)，對(duì)提高學(xué)生的作文水平至關(guān)重要。班上有些孩子很喜歡讀書(shū)，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)榘职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū)，會(huì)覺(jué)得有意思。另外呢，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)他讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)及一套工具書(shū)（成語(yǔ)詞典、諺語(yǔ)詞集、歇后語(yǔ)詞集等等），創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要買(mǎi)得過(guò)多，書(shū)要少而精。我工作的原則是真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格，不溺愛(ài)孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。（你教室里的每一個(gè)孩子，都是一個(gè)家庭的整個(gè)世界，我們要永遠(yuǎn)保持一顆充滿愛(ài)與責(zé)任的心。）最后，祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真！祝愿我們的每個(gè)孩子都能學(xué)得更好,將來(lái)飛得更遠(yuǎn)。謝謝大家！