【正文】 教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律?；窗彩辛骶?zhèn)中心小學二年級音樂學科⑼跟琴聲分段學唱歌詞。（跟著老師唱）⑽完整地演唱歌曲。⑾小朋友，愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎？ ⑿歌曲處理：①相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？ ②用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。⒀戴上頭飾唱一唱、演一演。（小朋友自由發(fā)揮，創(chuàng)編動作）㈣欣賞（《母雞與公雞》）下面，老師請小朋友聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了哪種動物？聽聽，演演。師講解：這首曲子的名字叫《母雞與公雞》，下面請小朋友仔細聽，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動作演一演。聽音樂，編故事，看哪個小朋友編的故事生動有趣？師小結(jié)這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報曉的啼叫——喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時此起彼落，有時交結(jié)在一起就象他們在對話和吵架，生氣盎然，十分有趣。㈤、采集與分享：選擇一段小朋友喜歡的音樂，并上臺來演一演，請其他小朋友猜一猜，你演的是什么？開始活動：演一演，猜一猜？淮安市流均鎮(zhèn)中心小學二年級音樂學科教學內(nèi)容： 第二課時 唱《小花貓和小老鼠》 教學時間： 教學目標：指導學生用靈巧的吐字，風趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花貓和小老鼠》通過欣賞《小狗圓舞曲》讓學生初步了解領(lǐng)唱與齊唱，能夠感受樂曲輕松活潑的情緒。教學重點：學習用風趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品的音樂形象。教學準備：兒歌卡片；貓、鼠頭飾；錄音機；錄像片 教學過程：㈠律動：學生跟隨教師律動進教室（學生也可自選表演自己喜歡的動物形象），律動音樂《小狗圓舞曲》小朋友，你們聽到過剛才的歌曲嗎？（生答）師：這首歌曲是兒童劇《小狗圓舞曲》里面的主題歌，劇中描定了一個活潑可愛，聰明善良的小狗圓舞曲找***故事。今天，老師帶領(lǐng)大家在歌曲中找一找小狗圓舞曲是怎樣的？ ㈡欣賞《小狗圓舞曲》 ⑴完整欣賞第一遍：你覺得小狗圓舞曲心情怎么樣？說說你最喜歡歌曲中的哪一句？能給大家唱一唱嗎？ 指名唱一唱后，集體跟唱一遍 ⑵分段欣賞：讓學生說出每一部分的演唱形式是什么？ 教師根據(jù)學生的回答進行歸納。指出：在一首歌曲中只有一個人演唱的那部分演唱形式為領(lǐng)唱。有幾個人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式稱為齊唱。⑶最后再欣賞一遍讓學生跟著錄音在齊唱的地方一起唱。㈡歌曲教學導入：善良的小狗圓舞曲給我們帶來了一首兒歌，我們來比一比誰讀得最流利，語氣最貼切。出示兒歌： 一只小老鼠，一只小花貓 瞪著小眼珠，喵喵喵喵喵 淮安市流均鎮(zhèn)中心小學二年級音樂學科齜著兩只小牙，嚇得老鼠 長著八字胡； 趕快往回跑。學生先自己練習一下，然后小組中推出最好的進行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎勵一個小貓圖案。錄音范唱（或教師范唱）師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎？ 重點指導學生讀準 X?X X X | X 0 |節(jié)奏學唱歌曲：⑴跟琴用“deng”哼唱曲譜 提醒學生注意間奏與尾奏 ⑵配唱歌詞⑶采用多種演唱方法，熟悉歌曲師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見過貓抓老鼠嗎？請小朋友先在下面練習一下，然后老師請小朋友上臺來表演?？茨囊唤M演得最逼真？表演歌曲：⑴引導學生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動作 ⑵分組表演，相互評價，相互學習⑶選出最好的表演組合，集體學習表演師：小朋友，你們的想像力真棒，下面我們一起來看看真正的貓抓老鼠是怎樣的？播放錄像，讓學生戴上頭飾跟錄像里面學一學。自由發(fā)揮表演：學生小組內(nèi)合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故事等。然后給大家展示一下。師：今天，我們大家跟小狗圓舞曲一起體會了一把找***那種迫切，無奈的心情，過了一回貓抓老鼠的癮，你能說出這里面誰是屬于十二生肖中的一種，誰不是生肖？ ㈢師共同評價小結(jié)：淮安市流均鎮(zhèn)中心小學二年級音樂學科教學內(nèi)容： 第三課時 音樂活動《小花貓和小老鼠》 教學時間： 教學目標：教學生有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確，唱準曲中的附點音符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和 正確的表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏。鼓勵學生根據(jù)詞意大膽的表現(xiàn)出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性地進行表演唱。教學過程：一、開始部分聽音樂律動入場，要求動作合拍，表情自然。練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美，不要亂吼亂叫。二、基本部分復習兒歌《小老鼠》（1）要求學生根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作。（2）請做得好的學生單獨表演，其余學生模仿。學習新歌（1）教師出示指偶。一只小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃，它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌。教師唱歌曲第一段。（2）教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋的偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，聰明的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見嚇得連滾帶爬跑回了家，教師范唱了第二段。（3）完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽后有什么感覺？（4）出示節(jié)奏卡一起朗誦歌詞，有表情的朗誦，念準附點音符休止符。（5）學習演唱歌曲，要求聽清前奏、間奏和尾奏。（6）表演唱：要求學生大膽的表演創(chuàng)造動作，個別學生表演唱。音樂游戲《貓捉老鼠》要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑后”，“小老鼠39。才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒學生游戲時自找空間，不要推擠。三、結(jié)束部分表揚認真學生，結(jié)束活動。第五篇：二年級音樂教學計劃二年級下冊音 樂 教 學 工 作教師：李澤喚2014年2月17日計 劃二年級下冊音樂教學工作計劃一、指導思想音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中。二、學情分析本學期我繼續(xù)擔任二年級的音樂課。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以。，二年級學生大部分學生對音樂的學習積極性非常高，積極舉手發(fā)言。這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。因此，這學期在加強音樂常規(guī)教學的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。三、教學內(nèi)容二年級下冊總共10課，分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣報歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、《新疆是個好地方》、《我愛雪蓮花》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。四、教學目標演唱（1）知道演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。（2）參與各種演唱活動。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）能夠背唱4~6首歌曲。演奏（1）學習常見的打擊樂器。（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。綜合性藝術(shù)表演（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。識讀樂譜（1）認識簡單的節(jié)奏符號。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。五、教學重點難點從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學生要熱愛大自然，要保護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見春天。從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。六 教學的具體措施與要求(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用創(chuàng)設情境，激趣導入。在教學過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。利用教具，培養(yǎng)興趣。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效創(chuàng)設舞臺，展示自我。在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。，快樂學習。無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。以“賽”激趣促學。好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。七、教學進度《春曉》《大樹媽媽》《嘀哩嘀哩》《郊游》《兒童團放哨歌》《共產(chǎn)兒童團歌》《中國少年先鋒隊隊歌》《賣報歌》第五周復習《兒童團團歌》《賣報歌》《玩具交響曲》《出發(fā)》《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》《加伏特舞曲》《霍拉舞曲》表演《假如幸福你就拍拍手》《老虎磨牙》《哈里羅》《獅子進行曲》《兩只老虎》表演《貓虎歌》《拾稻穗的小姑娘》《小漁簍》《太陽出來喜洋洋》《采山》《單簧管波爾卡》《青蛙音樂會》第十三周表演《蕭》 《天鵝》《月光光》《月亮河邊的孩子》《小小搖籃曲》《蜜蜂》《小蜜蜂》《蝴蝶》《新疆好》復習期末考試 《小烏鴉愛媽媽》 《新疆是個好地方》