【正文】 全完善責(zé)任體系。健全完善黨委抓、書(shū)記抓、各分管領(lǐng)導(dǎo)抓、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的責(zé)任格局。學(xué)校黨委每年與學(xué)校各支部層層簽訂責(zé)任書(shū)，將黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任細(xì)化、硬化、具體化，把責(zé)任落實(shí)到單位、到人頭，不留空隙；落實(shí)主體責(zé)任，重心在主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭。堅(jiān)持把落實(shí)主體責(zé)任作為一把手工程，黨委主要領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)當(dāng)好廉潔從政的表率，帶動(dòng)其他干部認(rèn)真履職盡責(zé)，形成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部主動(dòng)擔(dān)責(zé)，認(rèn)真履責(zé)，全面落實(shí)主體責(zé)任的良好局面；同時(shí)，黨委要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任考核。堅(jiān)持把責(zé)任檢查考核作為推進(jìn)黨委主體責(zé)任落實(shí)的重要手段，建立健全檢查考核機(jī)制，注重考核結(jié)果運(yùn)用，將考核結(jié)果作為提拔任用和評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。？1）全面推行校務(wù)公開(kāi)制度 加強(qiáng)學(xué)校民主監(jiān)督學(xué)校及時(shí)公布和通報(bào)學(xué)校情況。要抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題實(shí)行公開(kāi)，如：學(xué)校改革與發(fā)展的重要規(guī)劃、決策和實(shí)施方案、學(xué)校事業(yè)費(fèi)預(yù)決算、大宗物資和儀器設(shè)備采購(gòu)情況、教育收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)、招生考試的政策、規(guī)定和紀(jì)律、學(xué)校重大基建項(xiàng)目以及涉及師生員工切身利益的問(wèn)題。只有這樣，廣大師生員工才能在民主決策、民主管理、民主監(jiān)督中發(fā)揮作用。2）擴(kuò)大教職工“三權(quán)”，加強(qiáng)學(xué)校民主監(jiān)督第一，擴(kuò)大教職員工的知情權(quán)。知情權(quán)是民主權(quán)利的基礎(chǔ)，沒(méi)有知情權(quán)也就談不上其他的權(quán)利。我們要讓教職員工了解學(xué)校在做什么，要做什么，為什么做，把學(xué)校的工作設(shè)想、工作重點(diǎn)、工作安排告知大家，讓大家了解我們的工作思路、工作目標(biāo)以及工作中的難處，以便取得大家的理解和支持。第二，擴(kuò)大教職員工的參與權(quán)。一是決策的參與權(quán)，二是過(guò)程的參與權(quán)。學(xué)校的重大決策必須盡可能廣泛地征求意見(jiàn)。同時(shí)在管理過(guò)程中誰(shuí)來(lái)做、如何做好也要擴(kuò)大群眾的參與，努力調(diào)動(dòng)一切積極因素。第三，擴(kuò)大教職員工的監(jiān)督權(quán)。通過(guò)建立有關(guān)制度，使廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的決策和管理置于群眾的監(jiān)督之下，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政勤政和學(xué)校的健康運(yùn)行。3）加強(qiáng)教代會(huì)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校民主監(jiān)督完善教代會(huì)的五大功能，即立制功能、維權(quán)功能、監(jiān)督功能、協(xié)調(diào)功能、教育功能；發(fā)揮教代會(huì)的五大作用，即參謀作用、維護(hù)作用、監(jiān)督作用、宣傳作用、教育作用。全體代表要充分發(fā)揮主人翁精神，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反映學(xué)校管理中存在的矛盾和問(wèn)題，積極為學(xué)校的改革與發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出解決問(wèn)題的思路和方法，要在學(xué)校的事業(yè)發(fā)展中，立足本職，身體力行，添磚加瓦。1）責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，責(zé)任內(nèi)容不清楚。我校對(duì)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不夠，特別是一些行政領(lǐng)導(dǎo)干部，認(rèn)為黨風(fēng)廉政建設(shè)是黨委、紀(jì)委、政工干部的事，與己無(wú)關(guān)；有的認(rèn)為學(xué)校不是黨政機(jī)關(guān)，不是企業(yè)，是清水衙門(mén)，相比之下，腐敗現(xiàn)象不嚴(yán)重，沒(méi)有把責(zé)任制工作擺在重要位置；有的認(rèn)為教學(xué)、科研是硬任務(wù)，黨風(fēng)廉政建設(shè)是軟任務(wù)，口頭上講重要，行動(dòng)上往往做不到，責(zé)任制僅僅停留在紙上。有些中層主要干部對(duì)在黨風(fēng)廉政建設(shè)中自己有什么責(zé)任，應(yīng)做哪些工作都說(shuō)不清楚，因而很難做到與其他工作同樣部署要求，貫徹落實(shí)。2）責(zé)任追究不落實(shí)，追究力度不到位。學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制中由于缺乏量化考核指標(biāo)，因而考核工作往往難以到位，學(xué)期末檢查考核時(shí)往往憑印象，靠總結(jié)匯報(bào)。學(xué)校對(duì)責(zé)任制執(zhí)行情況沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考核，發(fā)生了問(wèn)題，由于追究條款難以把握，責(zé)任不能落實(shí)。不少黨員干部中存在好人主義，認(rèn)為大家都在一個(gè)院子里上班，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，認(rèn)真追究一怕傷感情，二怕傷和氣，產(chǎn)生不必要的矛盾，影響工作。對(duì)一些不認(rèn)真執(zhí)行黨風(fēng)廉政責(zé)任制中有關(guān)規(guī)定，犯有錯(cuò)誤或不良行為的黨員干部，不同程度地存在著執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)，處理過(guò)寬的現(xiàn)象。該批評(píng)的不批評(píng)，該處理的不處理，姑息遷就，沒(méi)有真正發(fā)揮責(zé)任追究制的威懾力，也使部分干部從犯小錯(cuò)誤發(fā)展到問(wèn)題嚴(yán)重，甚至觸犯法律法規(guī)。？落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，是全面深化改革的重要舉措，是深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的“牛鼻子”。落實(shí)主體責(zé)任也是新形勢(shì)下加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的一個(gè)大課題。強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、落實(shí)主體責(zé)任，是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及其主要負(fù)責(zé)人的黨性修養(yǎng)、政治素養(yǎng)、能力水平的重大考驗(yàn)，也是新時(shí)期學(xué)校深化教育改革的重要保證。我對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)有不可推卸的政治責(zé)任，必須敢于擔(dān)當(dāng)，不斷樹(shù)立敢于擔(dān)當(dāng)意識(shí)、提升敢于擔(dān)當(dāng)能力、創(chuàng)新敢于擔(dān)當(dāng)方式，切實(shí)“扛起”主體責(zé)任。要樹(shù)立敢于擔(dān)當(dāng)意識(shí)。黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任能否落到實(shí)處，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)班子，核心在于我。我要站在對(duì)黨負(fù)責(zé)的高度，牢固樹(shù)立抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)是本職、抓不好黨風(fēng)廉政建設(shè)是失職、不抓黨風(fēng)廉政建設(shè)是瀆職的責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)與教育改革發(fā)展“兩手抓、兩手硬”，既要積極承擔(dān)深化教育改革、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、維護(hù)校園穩(wěn)定的責(zé)任，也要主動(dòng)當(dāng)好推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的第一責(zé)任人，做到重要工作親自部署、重大問(wèn)題親自過(guò)問(wèn)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)、重要案件親自督辦。近年來(lái)，我們圍繞抓好黨建促創(chuàng)建、以黨風(fēng)促校風(fēng)正學(xué)風(fēng)的工作思路，踐行“一崗雙責(zé)”要求，定期聽(tīng)取并研究討論學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作情況，親自部署全校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作任務(wù)，協(xié)調(diào)處理疑難信訪問(wèn)題。要提升敢于擔(dān)當(dāng)能力。黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作能否取得實(shí)效，關(guān)鍵在于解決問(wèn)題，核心在于引領(lǐng)示范。我要以高度的政治覺(jué)悟，做到態(tài)度鮮明、敢抓敢管，圍繞用人責(zé)任、糾正責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任、支持責(zé)任和管理責(zé)任，促進(jìn)主體責(zé)任內(nèi)容的具體化、程序化和制度化，把落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制納入履職重點(diǎn)，自覺(jué)當(dāng)好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的踐行者、引領(lǐng)者和示范者。我個(gè)人的廉潔自律是一所學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的重要保障條件，要自覺(jué)接受群眾對(duì)自己履行主體責(zé)任情況的監(jiān)督，并為群眾履行監(jiān)督責(zé)任提供各方面支持和保證。在工作實(shí)踐中，帶頭做廉政勤政的表率，堅(jiān)持重大決策征求意見(jiàn)、重大問(wèn)題集中討論、重大事項(xiàng)集中決策的制度規(guī)范。強(qiáng)化廉政教育，為新生講授入學(xué)“第一課”，為參加青年黨校培訓(xùn)的學(xué)生授課。堅(jiān)持親自與新上崗干部談話(huà)，強(qiáng)調(diào)廉政意識(shí)，提醒廉潔自律。建立實(shí)施群眾接待日制度，及時(shí)了解師生群眾呼聲，力促解決實(shí)際問(wèn)題。要?jiǎng)?chuàng)新敢于擔(dān)當(dāng)方式。黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作能否取得長(zhǎng)效，關(guān)鍵在于履行職責(zé)，核心在于改革創(chuàng)新。我要緊密?chē)@教育改革發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題以及師生群眾關(guān)心的突出問(wèn)題，以決策和執(zhí)行為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，以人財(cái)物管理為重點(diǎn)領(lǐng)域，建立健全管用有效的高校權(quán)力治理結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制。要把落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制作為工作抓手，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，緊緊抓住責(zé)任分解、檢查監(jiān)督、倒查追究三個(gè)環(huán)節(jié)，細(xì)化主體責(zé)任分工，明確目標(biāo)任務(wù)，形成層層傳導(dǎo)、環(huán)環(huán)相扣的主體責(zé)任鏈條。要嚴(yán)格責(zé)任追究，實(shí)行“一案雙查”，既追究當(dāng)事人的直接責(zé)任，也倒查追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的管理責(zé)任。十八大以來(lái)，我們落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”，從細(xì)節(jié)入手、從具體問(wèn)題抓起，把各項(xiàng)正風(fēng)肅紀(jì)活動(dòng)情況納入基層單位的干部考核體系，包括“小金庫(kù)”專(zhuān)項(xiàng)治理、科研經(jīng)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)治理等，完善檢查考核機(jī)制、強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用。同時(shí)，不斷完善校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系基層制度，強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”執(zhí)行機(jī)制。實(shí)踐證明，一流的學(xué)校應(yīng)該有一流的校園廉潔文化，黨風(fēng)廉政建設(shè)不過(guò)硬，組織紀(jì)律渙散，創(chuàng)新精神缺失，學(xué)校改革和發(fā)展是難以持續(xù)下去的。主體責(zé)任是首要的政治責(zé)任。在新時(shí)期，我作為第一責(zé)任人，必須敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，聚焦黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，既要做好本職工作的份內(nèi)之事，體現(xiàn)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的政治要求，也要面向立德樹(shù)人的根本任務(wù)，體現(xiàn)教育改革的發(fā)展要求，加快推進(jìn)創(chuàng)建一類(lèi)學(xué)校的進(jìn)程。