一年級上冊連加連減教學設(shè)計5篇-資料下載頁
2025-10-08 12:37本頁面
【正文】 于是——動畫演示小雞跑走出示主題圖誰能把看到的說一說。能提一個問題嗎？你先試著自己解決反饋重點——弄清算理：為什么用減法計算？為什么從8里減？第二次為什么從6里減？ 832 3是從8里走的 2是從6里走的 板書：連減說清算法：3是怎么得到的？師說明：一般情況下先算前兩個數(shù)，用得到的結(jié)果再減第三個數(shù)。用圖驗證3是否正確小結(jié)：這樣的情況，我們是從總數(shù)里去掉一部分，用剩下的再去掉一部分，寫成了連減的算式，如果再去掉一部分呢？每去掉一部分，剩下的就越來越少了?？偨Y(jié)：這節(jié)課你學會了什么樣的算式？學生讀題，你會寫這樣的算式了嗎？三、跟進練習66頁4 燕子 停車場 讓學生說圖意 說想法四、應(yīng)用拓展擺一擺 能列連加算式 實投反饋 監(jiān)控：連加要明顯看出有幾部分動手畫 能列連減算式 實投反饋四、總結(jié)全課：這節(jié)數(shù)學課你學到了什么？（會寫連加、連減算式 并且會計算）板書： 連加 連減5+2+1＝8 832＝3 5連加連減教學目標：知道連加、連減算式的含義和運算順序，初步學習用連加、連減計算解決日常生活中的一些簡單實際問題。讓學生在具體的情境中，通過說一說、擺一擺、畫一畫的活動，培養(yǎng)學生觀察、比較和抽象概括和語言表達能力。初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系，使學生體會到生活中處處有數(shù)學。（二）教學重點：知道連加、連減算式的含義和運算順序，初步學習用連加、連減計算解決日常生活中的一些簡單實際問題。（三）教學難點：理解兩步減法中被減數(shù)發(fā)生變化第五篇：人教版一年級上冊連加連減教學設(shè)計連加 連減教學目標：1．引導學生從實際情景中抽象出連加、連減的數(shù)學問題，直觀理解連加、連減算式的意義。2．掌握連加、連減算式的計算順序，能正確地計算10以內(nèi)的連加、連減的計算。3．初步感知用連加連減計算解決日常生活中的一些簡單實際問題的方法，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：直觀理解連加、連減的含義。教學難點：理解掌握連加、連減的運算順序，使學生能正確地計算10以內(nèi)的連加、連減算式。教學過程一、新課引入師：同學們，我們的好朋友小明是一個非常愛勞動的好孩子。今天，他又在幫媽媽干活了，瞧！小明在干什么？（出示課件，小明在喂小雞）二、學習連加（一）觀察圖畫，列出算式1．課件演示小雞圖，引導學生仔細觀察。（原來有5只小雞在吃糧食，先跑來了2只小雞，又跑來了1只小雞）師：仔細觀察，你看到了什么？生：我看到了原來有5只小雞在吃糧食，先跑來了2只小雞，又跑來了1只小雞。師：地上的小雞是由哪幾部分組成的？（屏幕出現(xiàn)“5”、“2”、“1”）：根據(jù)你看到的可以提出一個什么數(shù)學問題？ 生提出：一共有幾只小雞？ 師：要算出一共有幾只小雞，應(yīng)該怎樣列式？生試著列出算式：5+2+1（屏幕出現(xiàn)“5+2+1”）師：結(jié)合圖，說說算式5+2+1所表示的意義是什么？生：就把5只小雞、2只小雞和1只小雞合起來。（二）學習計算順序問：這個算式應(yīng)該先算什么，再算什么？ 生思考回答：先算5+2=7，再算7+1=8 問：第二步是哪兩個數(shù)相加？根據(jù)學生的計算，師板書：5+2+1=8（三）揭示課題問：今天學的加法算式和我們以前學的有什么不同？（有3個加數(shù)，2個加號）像這樣的算式我們給它取個名字叫連加。（板書課題：連加）三、學習連減1．課件演示（邊演示邊提醒學生注意觀察）。師：就在剛才我們學習連加的時候，小雞吃飽了發(fā)生了什么事，仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：草地上一共有幾只小雞？走了幾只，又走了幾只？還剩幾只？ ，并計算出得數(shù)。師：先說一說圖意。再列出算式。算式的含義是什么？（表示從8里面去掉2以后再去掉2）怎樣計算？先算什么？再算什么？（先算82=6，再算62=4）第二步是用哪個數(shù)去減？ 4．小結(jié)并補充課題。師：像這樣的算式我們叫它連減。（板書：連減）四、智力闖關(guān)：小朋友們，今天我們學習了這么多的新知識，讓我們一起進入智力闖關(guān)！：（燕子圖）看圖列算式： 你看到了哪些數(shù)學信息？誰來提一個數(shù)學問題？生1：繩子上有3只小燕子，先飛來了4只，又飛來了2只，一共有多少只？ ：（數(shù)汽車）看圖列算式： 你看到了哪些數(shù)學信息？誰來提一個數(shù)學問題？生1：停車場里共有8輛汽車，第一次開走了4輛，第二次開走了2輛，現(xiàn)在停車場里還有幾輛汽車？：應(yīng)用所學算一算。7+2+1=8+1+0=4+2+4=903=（讓學生說出計算順序）同學們憑借著自己的聰明才智闖過了智力闖關(guān)，鼓掌表揚一下自己吧！五、數(shù)學與生活今天我們一起學習了什么？生：連加 連減師：想一想，在我們生活中有沒有用連加連減計算的例子？ 生舉例：我原來有5支鉛筆，媽媽先買來了3支鉛筆，又買來了1支，現(xiàn)在我一共有幾支鉛筆？可以用5+3+1=9來計算。生： 媽媽給了我10元錢，我買鉛筆用了2元，買本子用了3元，我還剩多少錢？1023=5 師：剛才我們小朋友很會動腦筋，結(jié)合了生活中的實際問題。其實生活中這樣的問題還有很多很多，只要小朋友用心發(fā)現(xiàn)，數(shù)學就在我們的身邊！
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