九年級物理全冊第18章電功率第3節(jié)測量小燈泡的電功率教案新人教版-資料下載頁
2025-11-24 11:46本頁面
【導(dǎo)讀】量”實驗的基礎(chǔ)上進行的延伸。對于本節(jié)的教學(xué)設(shè)計，力求達到：。真正成為培養(yǎng)學(xué)生自主動手操作的平臺。和格式上、評估交流能力上的發(fā)展等，教學(xué)中需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)。讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實踐能力以及創(chuàng)新能力。教材的編寫極大的體現(xiàn)了開放性的理念，在制定。計劃時，讓學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計畫出實驗電路圖；在收集證據(jù)的過程中，格并記錄；在處理數(shù)據(jù)的過程中，讓學(xué)生自己撰寫實驗報告，這樣的設(shè)置，給學(xué)生極大的自主性，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，充分挖掘了學(xué)生的能動性。從內(nèi)容的角度看，本實驗是電功率教學(xué)中一個重要的學(xué)生實驗，綜合性強，通過學(xué)生的體驗，知道測量電功率。讓學(xué)生進一步體會燈泡發(fā)光亮度和實際功率的對應(yīng)關(guān)系；進一步。數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)燈絲電阻的變化并用所學(xué)過的知識進行解釋。2．知道如何測定小燈泡的額定電功率和實際電功率；1．通過討論和交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識和態(tài)度；
【正文】 電 壓為 V。 (1)請你根據(jù)電路要求用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他在圖中完成實物電路的連接。 (2)小明調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的讀數(shù)為 V，電流表的讀數(shù)如圖所示，則小燈泡的 額定功率是 ______W。 四、課堂 小結(jié) 一、基本知識 1．實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗器? 2．測量工具 ——電流表、電壓表 二、基本技能 會正確連接電路，使用電流表、電壓表。 三、基本方法： 觀察法、對比法 復(fù)習(xí)本節(jié)知識，形成清楚的知識結(jié) 構(gòu)。 五、知識 拓展 1．如圖所示為某同學(xué)家里的電能表，他想用 這只電能表測家里微波爐的功率，他把其它用電器都關(guān)掉，只留微波爐工作，測得這只電能表的轉(zhuǎn)盤在 min 內(nèi)轉(zhuǎn)了 50圈，則在這 min 內(nèi)微波爐的功率為 _____W。 思考 在已有知識基礎(chǔ)上的拓展。最后提出的兩個問題便是這節(jié)課的余味，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的良好 2．伏安法測電功率實驗中缺少了電壓表， 還能測量電功率嗎？怎么設(shè)計電路？ 思維習(xí)慣。 六、布置 作業(yè) 教材： P97～ 98動手動腦學(xué)物理 1～ 5 板書 設(shè)計 167。 18～ 3 測量小燈泡的電功率 一、實驗原理 P＝ UI 二、實驗電路圖 三、實驗結(jié)論 1．當 U 實 ＜ U 額 時， P 實 ＜ P 額 發(fā)光較暗； 2．當 U 實 ＝ U 額 時， P 實 ＝ P 額 發(fā)光正常； 3．當 U 實 ＞ U 額 時， P 實 ＞ P 額 發(fā)光較亮。
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