【正文】 、跨越崛起”為主題，查找出存在的問題和不足，制定整改目標(biāo)和整改措施，以推動(dòng)夏邑教育事業(yè)又好又快發(fā)展。二、整改目標(biāo)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，教體局研究制訂《全縣教師管理辦法》；二是強(qiáng)化教師隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量發(fā)展上水平；三是全面實(shí)施素質(zhì)教育。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，端正師德作風(fēng)、規(guī)范從教行為、優(yōu)化教育形象。今后，我局將把加強(qiáng)師德教育作為一項(xiàng)最緊迫的任務(wù)來抓，把解決師德突出問題和完善體制機(jī)制結(jié)合起來，以制度創(chuàng)新促進(jìn)問題的解決。進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，除了提升學(xué)校的設(shè)施建設(shè)、促進(jìn)教師流動(dòng)、推進(jìn)招生制度改革外，推進(jìn)辦學(xué)體制改革，加快職業(yè)教育和民辦教育發(fā)展，也是緩解縣城“大班額”、農(nóng)村學(xué)?！靶“囝~”的一大舉措。三、整改措施（一）教育教學(xué)質(zhì)量方面改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)?？s小城鄉(xiāng)、區(qū)域教師配臵差距，努力形成教師學(xué)科、職稱結(jié)構(gòu)比例合理的局面。堅(jiān)持?jǐn)?shù)量和質(zhì)量相結(jié)合的原則。始終按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力推進(jìn)創(chuàng)新教育的要求，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力形成規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與效益協(xié)調(diào)發(fā)展的師資隊(duì)伍格局。全面提高教師的教育教學(xué)管理能力和水平，進(jìn)一步創(chuàng)新教師管理制度，建立健全教師激勵(lì)機(jī)制。積極探索教師隊(duì)伍現(xiàn)代化管理路子，使教師隊(duì)伍活力最大化，逐步形成制度管人、機(jī)制留人的良好教育格局。打造一支具有科學(xué)管理能力和素質(zhì)、具有積極的改革和創(chuàng)新精神、能真正實(shí)施素質(zhì)教育、能推動(dòng)教育全面和諧發(fā)展的中小學(xué)校長人才隊(duì)伍。（二）師德師風(fēng)建設(shè)方面完善師德建設(shè)工作的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、督查、報(bào)告、評(píng)議、考評(píng)、獎(jiǎng)懲、目標(biāo)管理等制度，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)工作常規(guī)化、制度化。加強(qiáng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育中師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容，堅(jiān)持開展經(jīng)常性的師德教育活動(dòng)，推動(dòng)師德教育活動(dòng)的規(guī)范化、經(jīng)?；?。今后，每年要開展一次師德主題教育，在每年教師節(jié)期間以師德教育宣傳周的形式，組織師德主題教育。每學(xué)年要做好一次個(gè)人師德總結(jié)。完善師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制及辦法，強(qiáng)化師德責(zé)任追究機(jī)制。研究制定科學(xué)合理的師德評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)體系，完善中小學(xué)教師考核制度，建立中小學(xué)教師師德檔案，將考核結(jié)果，作為校長任用、教師職評(píng)、評(píng)選先進(jìn)、績效工資發(fā)放以及學(xué)校整體辦學(xué)水平評(píng)價(jià)的重要依據(jù)；作為班主任工作業(yè)績考核的重要內(nèi)容。在特級(jí)教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星評(píng)選和教師職務(wù)評(píng)聘以及教師績效考核等工作中，實(shí)行“師德問題”一票否決制。在招錄新教師時(shí)，3嚴(yán)格師德素質(zhì)考核，把師德作為考核的重要內(nèi)容。實(shí)施并完善《夏邑縣中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》，懲戒教師不良的教學(xué)行為,追究單位的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。健全師德監(jiān)督制約機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的檢查評(píng)估工作。將教師職業(yè)道德建設(shè)作為教育督導(dǎo)評(píng)估的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為考核教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要指標(biāo),納入到督導(dǎo)評(píng)估范疇。制定師德建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則，將評(píng)估結(jié)果作為考核評(píng)估各中小學(xué)校教育工作的重要依據(jù)。加強(qiáng)中小學(xué)師德建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。把師德建設(shè)工作擺在更加突出的位臵，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、有關(guān)方面大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制，建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校校長作為師德建設(shè)第一責(zé)任人的作用，充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)、教育工會(huì)、共青團(tuán)在師德建設(shè)中的積極作用；建立學(xué)生、家長和社會(huì)積極參與師德建設(shè)的合力機(jī)制。把師德建設(shè)與規(guī)范辦學(xué)行為、實(shí)施績效工資及深化人事制度改革結(jié)合起來。探索師德建設(shè)的新機(jī)制和新方法，推動(dòng)師德建設(shè)工作走向科學(xué)化、制度化。（三）加強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的政策和資金扶持力度。在全面推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的同時(shí)，要特別注重對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校的扶持。建立有序的教師干部交流制度。要初步形成校際領(lǐng)導(dǎo)班子柔性流動(dòng)配臵機(jī)制，從縣直各學(xué)校抽調(diào)干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校擔(dān)任校長，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校管理水平。要在一些學(xué)校搞教師流動(dòng)試點(diǎn)，打破教師學(xué)校所有制，擴(kuò)大教師定期互換活動(dòng)的規(guī)模和范圍。提高農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展質(zhì)量。強(qiáng)化對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)、監(jiān)控及教學(xué)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展的“優(yōu)質(zhì)教育生成”道路。同時(shí)要求每所縣城學(xué)校至少要與一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，特別是農(nóng)村學(xué)校建立幫扶關(guān)系，提供教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、課程資源等方面的共享，使幫扶學(xué)校達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。形成基礎(chǔ)教育多樣化的辦學(xué)格局?；A(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)集中在縣直學(xué)校，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的重視和管理程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，導(dǎo)致后者發(fā)展水平不高，要加快農(nóng)村教育發(fā)展水平，優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村傾斜，提高農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育質(zhì)量一旦提高，減輕了縣城學(xué)校的壓力，縣城學(xué)?！按蟀囝~”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校“小班額”問題也將迎刃而解。四、整改時(shí)限下一步，教體局將向社會(huì)公開整改目標(biāo)、整改措施，接受群眾監(jiān)督和社會(huì)評(píng)議，逐步整改教育存在的問題，不斷開創(chuàng)教育事業(yè)新局面。二○一一年十一月一日