【正文】 習(xí)工傷保險(xiǎn)政策法規(guī)精髓。學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實(shí)到位，在學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)客觀多、主觀少。有時只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”不注重工傷保險(xiǎn)政策知識的全面性與系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識，遇到具體事情，有時憑以往經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問題。（二）工作作風(fēng)方面工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時存在急于求成的情緒。對人對事要求過高。過于按照以往工作經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)工作日程，使同事一時難以接受。工作思路有待于創(chuàng)新，盡管在工作上創(chuàng)新了一些思路但在實(shí)際執(zhí)行中存在著相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過的現(xiàn)象。（三）紀(jì)律作風(fēng)方面 有時對自己要求不嚴(yán)，將自己混同于群眾，總認(rèn)為自己沒壞心眼致使說話隨便，不太注意小節(jié)，工作行為上有偏重實(shí)用的想法。（四）思想作風(fēng)方面焦躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生，遇到任務(wù)重、出現(xiàn)問題壓力大的時候容易產(chǎn)生焦躁情緒。批評與自我批評開展得不好，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點(diǎn)也沒有主動請其他人正面點(diǎn)出，缺乏批評與自我批評的意識。二、存在問題的主要原因以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點(diǎn)：沒有真正理解“庸”之含義、“懶”之含義、“散”之含義。在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系，并沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。沒有很好的加強(qiáng)世界觀、人生觀的進(jìn)一步改造，有時產(chǎn)生松口氣的念頭，認(rèn)為自己工作已經(jīng)很努力了，致使對工作調(diào)研有時不夠深入，滿足于應(yīng)付。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學(xué)習(xí)上就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，而不去研究思考問題。工作中有自滿思想，滿足于自身的知識和經(jīng)驗(yàn)。對一些不良現(xiàn)象有時是睜一只眼閉一只眼，不能堅(jiān)定立場，而且有時自認(rèn)為自己在處理各方面事情表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。三、整改措施隨著機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認(rèn)識到自己存在的問題，也更加增強(qiáng)了我改正錯誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行整改：加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和工作能力的提升，努力提高自身素質(zhì)。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)工傷保險(xiǎn)工作的相關(guān)理論和法律法規(guī)。進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。努力做到克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；根據(jù)個人具體情況和自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地地投入到工傷保險(xiǎn)的事業(yè)中去。樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力：一是勇于自責(zé)。要靜夜常思己過，獨(dú)處時捫心自問，“庸、懶、散”于我有否？要認(rèn)真查擺，按市委對“庸、懶、散”現(xiàn)象的具體描述，逐字逐句對照，逐條逐項(xiàng)排查，對自身存在的問題要竭心盡力整改。責(zé)任源于內(nèi)心，踐于行動。心隨責(zé)走，責(zé)任化成熊熊燃燒的烈火，點(diǎn)亮工作的旅程。責(zé)隨職走，責(zé)任風(fēng)生水起，融匯成滔滔江河，取之不盡，用之不竭。只有發(fā)自內(nèi)心的自我問責(zé)、自我整改，“三治三提”才能收到實(shí)效。二是科學(xué)定責(zé)。描繪藍(lán)圖、確定目標(biāo)、把握方向。立足本職，愛崗敬業(yè)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感對待自己的工作，在崗位上、在責(zé)任中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。三是切實(shí)履責(zé)。履行責(zé)任就是要按照“三具兩基一抓手”的工作方法，做到真抓實(shí)干，出實(shí)招，用實(shí)勁，一句話，關(guān)鍵在“做”。牢記：“載舟覆舟，所宜深慎”?？傊?，通過“三治三提”活動，我要堅(jiān)持學(xué)以致用，科學(xué)發(fā)展，注重解決工傷保險(xiǎn)中遇到的實(shí)際問題，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)和改進(jìn)工傷保險(xiǎn)工作的實(shí)際行動，確保各項(xiàng)工作任務(wù)的全面落實(shí)，全力推動我縣工傷保險(xiǎn)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展和跨越發(fā)展。二0一一年十一月十日第四篇：三治三提整改提高方案三治三提整改提高方案一、指導(dǎo)思想以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的十六大精神，保持先進(jìn)性，增強(qiáng)思想素質(zhì)，政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力，從思想深入切實(shí)解決自身存在的突出問題，增強(qiáng) 自我的思想性意識，明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐先進(jìn)性要求，達(dá)到提高素質(zhì)，服務(wù)群眾，促進(jìn)工作的根本目的，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，切實(shí)體現(xiàn)在黨員的先進(jìn)性，在各項(xiàng)工作中做出自己的貢獻(xiàn)。二、對照先進(jìn)性和個人存在的問題及不足對照黨中先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，按照“三個代表”的要求，認(rèn)真對比查擺，我本人認(rèn)識到突出問題有以下幾個方面：（1）學(xué)習(xí)具有不平衡的問題。平時能夠注意學(xué)習(xí)，翻閱了較多的書籍，但存在不平衡的問題。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上憑個人愛好，自己喜歡的方面就多看，不喜歡的方面就看的少，甚至是不看，例如對業(yè)務(wù)書籍看的較少，在學(xué)習(xí)時間上隨意性大，學(xué)的時候可能集中較長時間學(xué)習(xí)，計(jì)劃性不強(qiáng)。沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從根本上說是自覺性、主動性不強(qiáng)。（2）在工作要求上。工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高。滿足于干完干成，求數(shù)量與求質(zhì)量沒能有機(jī)地結(jié)合起來，沒有把自己的工作與“中心”的示范樣板建設(shè)緊密聯(lián)系起來。雖然能按時完成工作任務(wù)，有只求一般標(biāo)準(zhǔn)，把標(biāo)尺定的不夠高，干些工作就有滿足感的傾向。這些問題的根源主要在于先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)不高，只憑一時工作熱情，工作干勁沒有持久性。（3）在工作創(chuàng)新上。對待困難有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，積極主動性不夠強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性的開展工作，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情，缺乏靈活機(jī)動，過于死板，解放思想、創(chuàng)新觀念的理念沒有貫徹始終。（4）在思想意識上。有時看的負(fù)面東西過多，不能全面地、客觀地、發(fā)展地認(rèn)識事物，看不到事物的發(fā)展變化?？词虑橄蛳麡O方面考慮的過多，在思想上有虛榮心。主要還是思想覺悟不夠高，立足崗位拼搏奉獻(xiàn)的精神，需要進(jìn)一步強(qiáng)化牢固。三、整改的任務(wù)目標(biāo)（1）牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的。用辯證唯物主義的世界觀來認(rèn)識事物，提高自身發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，克服思想觀念，永葆共產(chǎn)黨人的青春和本色，始終保持黨員的先進(jìn)性。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)黨建基本知識，不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，按照《黨章》規(guī)定，對照自己工作的實(shí)際，檢查工作狀況，檢查自己的言行，搞好黨性分析，提高自己的黨性覺悟，提高黨的理論水平，強(qiáng)化學(xué)中性觀念，樹立個人良好的黨性形象，自覺地服務(wù)于大局服務(wù)工作。（3）貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，研究黨的政策理論，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，吃透上級文件精神，結(jié)合本職工作，創(chuàng)造性地開展工作，切實(shí)出思路，出點(diǎn)子，出成績。在政治上、思想上、行動上嚴(yán)格要求自己，與各級黨委保持高度一致。（4）認(rèn)真實(shí)踐“三個代表”，做人民利益的忠實(shí)代表，強(qiáng)化素質(zhì)意識，理想意識，時刻牢記黨的宗旨，把人民群眾的利益放在第一位，時刻崩緊一顆弦，即作與群眾的利益，對人民群眾有益的工作堅(jiān)決做，落實(shí)好，干工作、想問題，始終從人民群眾的角度出發(fā)，問他們 答應(yīng)不答應(yīng)，從此作為自己的工作標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，時時處處做到為人民服務(wù)，為群眾服務(wù)，顯出一個黨員應(yīng)有的先進(jìn)性。（5）勇于開展批評與自我批評，敢于亮丑，查找工作中的問題和不足，不斷完善自己，提高自己。整改具體標(biāo)準(zhǔn)：（1）解決學(xué)習(xí)小平衡的問題：堅(jiān)持馬列主義理論學(xué)習(xí)，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，做到學(xué)用結(jié)合，切實(shí)做到堅(jiān)持不懈，制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到政治理論、業(yè)務(wù)知識并重，提高自身的綜合素質(zhì)，成為學(xué)習(xí)型工作人員。（2）在工作標(biāo)準(zhǔn)上，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，完成工作不走樣，不減樣。把標(biāo)尺定高，把工作責(zé)任感與自己的榮譽(yù)發(fā)展緊密結(jié)合，重現(xiàn)自我，促進(jìn)自我加壓，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成任務(wù)。（3）在創(chuàng)新思維上，適應(yīng)時代發(fā)展，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，善于在工作中發(fā)現(xiàn)問題，用創(chuàng)新的思路解決問題，立足本職工作，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀，為全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（4）增強(qiáng)工作熱情，自我加壓，自我鼓勁，以樂觀向上的精神，克服困難，解決困難，不怕困難嚇倒，在戰(zhàn)勝困難的道路上前進(jìn)，發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員特別能戰(zhàn)斗的光榮傳統(tǒng)，始終保持先進(jìn)性，走在時代的前列，體現(xiàn)一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的風(fēng)范。第五篇：三治三提活動整改方案夏教體發(fā)[2011]50號夏邑縣教育體育局“三治三提”活動整改提高方案整改提高階段（第三階段）是檢驗(yàn)“三治三提”專項(xiàng)活動成效的重要環(huán)節(jié)，是解決問題、突破創(chuàng)新、進(jìn)一步推進(jìn)工作的關(guān)鍵。為扎實(shí)推進(jìn)此階段工作，根據(jù)縣“三治三提”專項(xiàng)活動領(lǐng)導(dǎo)組要求和《夏邑縣教育體育局關(guān)于開展“三治三提”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動實(shí)施意見》有關(guān)精神，針對剖析查擺階段查找的突出問題，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以“三治三提”活動為指導(dǎo)，以“爭創(chuàng)佳績、從我做起，科學(xué)發(fā)展、跨越崛起”為主題，查找出存在的問題和不足，制定整改目標(biāo)和整改措施，以推動夏邑教育事業(yè)又好又快發(fā)展。二、整改目標(biāo)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，教體局研究制訂《全縣教師管理辦法》；二是強(qiáng)化教師隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量發(fā)展上水平；三是全面實(shí)施素質(zhì)教育。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，端正師德作風(fēng)、規(guī)范從教行為、優(yōu)化教育形象。今后，我局將把加強(qiáng)師德教育作為一項(xiàng)最緊迫的任務(wù)來抓，把解決師德突出問題和完善體制機(jī)制結(jié)合起來，以制度創(chuàng)新促進(jìn)問題的解決。進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，除了提升學(xué)校的設(shè)施建設(shè)、促進(jìn)教師流動、推進(jìn)招生制度改革外，推進(jìn)辦學(xué)體制改革，加快職業(yè)教育和民辦教育發(fā)展，也是緩解縣城“大班額”、農(nóng)村學(xué)?！靶“囝~”的一大舉措。三、整改措施（一）教育教學(xué)質(zhì)量方面改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)?？s小城鄉(xiāng)、區(qū)域教師配臵差距，努力形成教師學(xué)科、職稱結(jié)構(gòu)比例合理的局面。堅(jiān)持?jǐn)?shù)量和質(zhì)量相結(jié)合的原則。始終按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力推進(jìn)創(chuàng)新教育的要求，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力形成規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與效益協(xié)調(diào)發(fā)展的師資隊(duì)伍格局。全面提高教師的教育教學(xué)管理能力和水平，進(jìn)一步創(chuàng)新教師管理制度，建立健全教師激勵機(jī)制。積極探索教師隊(duì)伍現(xiàn)代化管理路子，使教師隊(duì)伍活力最大化，逐步形成制度管人、機(jī)制留人的良好教育格局。打造一支具有科學(xué)管理能力和素質(zhì)、具有積極的改革和創(chuàng)新精神、能真正實(shí)施素質(zhì)教育、能推動教育全面和諧發(fā)展的中小學(xué)校長人才隊(duì)伍。（二）師德師風(fēng)建設(shè)方面完善師德建設(shè)工作的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、督查、報(bào)告、評議、考評、獎懲、目標(biāo)管理等制度，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)工作常規(guī)化、制度化。加強(qiáng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育中師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容，堅(jiān)持開展經(jīng)常性的師德教育活動，推動師德教育活動的規(guī)范化、經(jīng)?；?。今后，每年要開展一次師德主題教育，在每年教師節(jié)期間以師德教育宣傳周的形式，組織師德主題教育。每學(xué)年要做好一次個人師德總結(jié)。完善師德考核獎懲機(jī)制及辦法，強(qiáng)化師德責(zé)任追究機(jī)制。研究制定科學(xué)合理的師德評價(jià)方法和指標(biāo)體系，完善中小學(xué)教師考核制度，建立中小學(xué)教師師德檔案，將考核結(jié)果，作為校長任用、教師職評、評選先進(jìn)、績效工資發(fā)放以及學(xué)校整體辦學(xué)水平評價(jià)的重要依據(jù)；作為班主任工作業(yè)績考核的重要內(nèi)容。在特級教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星評選和教師職務(wù)評聘以及教師績效考核等工作中，實(shí)行“師德問題”一票否決制。在招錄新教師時，3嚴(yán)格師德素質(zhì)考核，把師德作為考核的重要內(nèi)容。實(shí)施并完善《夏邑縣中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》，懲戒教師不良的教學(xué)行為,追究單位的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。健全師德監(jiān)督制約機(jī)制，加強(qiáng)對中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的檢查評估工作。將教師職業(yè)道德建設(shè)作為教育督導(dǎo)評估的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為考核教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要指標(biāo),納入到督導(dǎo)評估范疇。制定師德建設(shè)督導(dǎo)評估細(xì)則，將評估結(jié)果作為考核評估各中小學(xué)校教育工作的重要依據(jù)。加強(qiáng)中小學(xué)師德建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。把師德建設(shè)工作擺在更加突出的位臵，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、有關(guān)方面大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制，建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校校長作為師德建設(shè)第一責(zé)任人的作用，充分發(fā)揮教職工代表大會、教育工會、共青團(tuán)在師德建設(shè)中的積極作用；建立學(xué)生、家長和社會積極參與師德建設(shè)的合力機(jī)制。把師德建設(shè)與規(guī)范辦學(xué)行為、實(shí)施績效工資及深化人事制度改革結(jié)合起來。探索師德建設(shè)的新機(jī)制和新方法，推動師德建設(shè)工作走向科學(xué)化、制度化。（三）加強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面加大對農(nóng)村學(xué)校的政策和資金扶持力度。在全面推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的同時，要特別注重對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校的扶持。建立有序的教師干部交流制度。要初步形成校際領(lǐng)導(dǎo)班子柔性流動配臵機(jī)制，從縣直各學(xué)校抽調(diào)干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校擔(dān)任校長，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校管理水平。要在一些學(xué)校搞教師流動試點(diǎn)，打破教師學(xué)校所有制，擴(kuò)大教師定期互換活動的規(guī)模和范圍。提高農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展質(zhì)量。強(qiáng)化對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育質(zhì)量的評價(jià)、監(jiān)控及教學(xué)指導(dǎo)，鼓勵學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展的“優(yōu)質(zhì)教育生成”道路。同時要求每所縣城學(xué)校至少要與一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，特別是農(nóng)村學(xué)校建立幫扶關(guān)系，提供教師培訓(xùn)、教學(xué)研究、課程資源等方面的共享，使幫扶學(xué)校達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。形成基礎(chǔ)教育多樣化的辦學(xué)格局。基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)教育資源相對集中在縣直學(xué)校，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的重視和管理程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，導(dǎo)致后者發(fā)展水平不高，要加快農(nóng)村教育發(fā)展水平，優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村傾斜，提高農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育質(zhì)量一旦提高，減輕了縣城學(xué)校的壓力，縣城學(xué)?！按蟀囝~”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！靶“囝~”問題也將迎刃而解。四、整改時限下一步，教體局將向社會公開整改目標(biāo)、整改措施，接受群眾監(jiān)督和社會評議，逐步整改教育存在的問題，不斷開創(chuàng)教育事業(yè)新局面。二○一一年十一月一日