人教新版英語六下unit1howtallareyou教學(xué)設(shè)計(jì)3-資料下載頁
【導(dǎo)讀】能聽懂會說認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級的單詞。write中要求的內(nèi)容。能用目標(biāo)語言完成本單元的任務(wù)型活動。能學(xué)說Chant一首和Song一首。了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。了解字母ei/ai/oi，p/b,t/d在單詞中的基本讀音。學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。較級形式；并能用含有比較級的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。說、讀、寫四會掌握句子：Howtallareyou?shorterthanme.You’re4cmtallerthanme.并能在情景中正確運(yùn)用。分的錄音并選出正確的選項(xiàng)。1．準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。2．準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時的錄音帶。4．準(zhǔn)備測量身高和體重的工具。引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的形容詞thin,short,tall,old,young,funny,strong,kind來描述這位老師。2．師出示測身高與體重的量器，提問學(xué)生：HowtallamI,doyouknow?師用up和down幫助學(xué)生猜出確切的數(shù)字。5．師請出三名較強(qiáng)壯的學(xué)生模仿健美動作，并做比較說：You’restrong.He’sstrongerthan. 板書old—older和young-younger,讓學(xué)生回答問題。9．Let’schant.放錄音學(xué)生跟讀。10．學(xué)生做活動手冊的配套練習(xí)。yearsolderthanxxx.再詢問幾個學(xué)生的年齡，并作比較。7．學(xué)生兩人一組朗讀對話。
【正文】 2）能夠聽、說、讀 Part A、 Part B 部分 Let’s learn、 Let’s talk中的單詞和句子。 （ 3）了解 Story time 、 Good to know 等部分的內(nèi)容。 （ 4）了解字母 ei/ai/oi， p/b, t/d 在單詞中的基本讀音。 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) （ 5） 情感態(tài)度：培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （ 6） 學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 文化目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生文化意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1. 重點(diǎn)是能夠詢問、回答有關(guān)體重、身高、腳的大小尺寸、頭發(fā)的長度等問題并能書寫相關(guān)句型；重點(diǎn)是讓學(xué)生理解、會讀文內(nèi)容；并能正確理解幾個單位詞： ton, meter, kg, cm. 2． 難點(diǎn)是本部分語言知識含量大，需要幫助學(xué)生充分理解。 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 1．準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時錄音帶 教學(xué)過程 動態(tài)修改部 分 第一課 時 1． Let’s sing。 2．放 Let’s try的錄音，學(xué)生聽錄音，填充句子并選出相應(yīng)的圖片。 3．師說： The boy’s pencil is 15cm. How about your pencil? How long is your pencil? 學(xué)生測量自己的鉛筆并回答。師再舉例練習(xí)，如 : How long is your English book/ Chinese book? 師接著拿著軟尺并附與動作說： How long is your leg？ 叫幾名學(xué)生上臺測量，并板書句子： How long is your leg？ 85cm. 師接著繼續(xù)量腳 并說： My feet is 27cm. I wear size 35. How big is your feet? 學(xué)生明白后回答。 師板書句子并帶讀： How big is your feet? I wear size …… 5．師放對話的錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生分成兩大組練習(xí)對話。 6．學(xué)生做活動手冊本部分的配套練習(xí)。 第 二 課時 1． Warm up 師生共唱 Let’s sing部分的歌曲。 2．師放 Let’s check部分的錄音， 學(xué)生聽錄音完成聽音圈圖的練習(xí)。 3． 師： Today, let’s get to know two kinds of whales, sperm whales and killer whales. 讓學(xué)生仔細(xì)看圖，然后提問： How long are they? How heavy are they? Let’s read and answer. 4．學(xué)生四人一組閱讀文段回答師提出的問題。 5． 師指著圖中的 Killer whale 的牙齒問： How many teeth do they have, do you know ? How long is each tooth? 學(xué) 生根據(jù)文段的內(nèi)容回答。師接著問： How many teeth do you have? How long is each tooth? 6．師再提問： What does a sperm whale eat? What does a killer whale eat? What can they do ?請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。 7．師放 let’s read的錄音，學(xué)生跟讀，提出不理解的單詞或句子，師生一起討論解決。 8．學(xué)生完成文后填充句子的練習(xí)。 9． 師放 Pronunciation 部分的教學(xué)掛圖并放 錄音，第一遍學(xué)生靜聽，感知音標(biāo)的音與形；第二遍學(xué)生跟讀。 10．師請一名學(xué)生在掛圖上連線做示范，請其他學(xué)生仔細(xì)看圖，辨認(rèn)詞形，試讀音標(biāo)，然后連線。最后學(xué)生集體核對答案。 11．做本課時活動手冊配套練習(xí)。 板書設(shè)計(jì) 課后反思
鄂ICP備17016276號-1