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正文內(nèi)容

高一第二學(xué)期英語教學(xué)計劃及擴(kuò)展資料-資料下載頁

2025-10-07 19:07本頁面
  

【正文】 論或辯論、增加詞匯訓(xùn)練或進(jìn)行寫作訓(xùn)練等。調(diào)整教學(xué)順序。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對教材內(nèi)容的順序進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整有利于提高教學(xué)效果。比如:現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生了某件重要的事情,教材中有一個內(nèi)容相關(guān)的單元,如果在延續(xù)性和難度等方面沒有太大的問題,就可以提前學(xué)習(xí)這個單元。把教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。調(diào)整教學(xué)方法。由于客觀條件的差異、學(xué)生現(xiàn)有水平的差異以及教學(xué)實(shí)際情況的差異,有時教材推薦或建議的教學(xué)方法不一定適合實(shí)際教學(xué)的需要。在這種情況下教師要注意調(diào)整教學(xué)方法。擴(kuò)展資料:20172018學(xué)第二學(xué)期高一英語教學(xué)計劃教 學(xué) 計 劃2017/2018學(xué)第二學(xué)期年 級:高一 科 目:英語 教 師:王弘2018年2月26日 2017/2018學(xué)第二學(xué)期高一英語教學(xué)計劃高一下學(xué)期是高中教育的重要階段,教學(xué)就顯得極為重要,為了使學(xué)生圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語教學(xué)質(zhì)量上的去,必須有一個切實(shí)可行的教學(xué)計劃。一、教學(xué)指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想,全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,積極主動地展開教育研究工作,落實(shí)學(xué)科教育常規(guī),營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形成。針對我校高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)際,在高一下半階段的英語教學(xué)中,本著培養(yǎng)擴(kuò)大背景知識、提高思維水平,教師導(dǎo)學(xué)、學(xué)生自學(xué)的原則,長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和習(xí)慣。二、所教班級基本情況本學(xué)期,學(xué)校進(jìn)行了文理分班,我擔(dān)任高一(3)理科班的英語教學(xué),學(xué)生部分是新面孔。經(jīng)與原任課教師了解,查閱學(xué)習(xí)檔案,發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體水平參差不齊,第一學(xué)期期末考試英語試卷很容易,但仍有數(shù)位同學(xué)英語科不及格,學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性偏低,呈現(xiàn)總體水平不齊,單詞記憶不理想,語法基礎(chǔ)更為薄弱,聽說讀寫的基本能力也需要進(jìn)一步提高。三、教學(xué)內(nèi)容高一必修三、四共6個單元。具體安排:每一單元至少用8課時。鑒于學(xué)生少有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)缺乏主動性,本學(xué)期的教學(xué)增加課前預(yù)習(xí),課中學(xué)習(xí),課后復(fù)習(xí)的教學(xué)方法。一來增加學(xué)生的背景知識,提高主動自主學(xué)習(xí)的能力,把握學(xué)習(xí)基本框架。二來加強(qiáng)課后自主學(xué)習(xí)要求,提出作業(yè)要求,在充裕的課后時間完成基本的詞法練習(xí)。待學(xué)生進(jìn)行了一定的詞法學(xué)習(xí)之后,再進(jìn)行課文知識點(diǎn)的講解和指導(dǎo)。本學(xué)期的課本教學(xué)擬按照如下模式進(jìn)行: ;; 、說、寫2課時; 四、主要教學(xué)工作 1.全面做好學(xué)生水平估測。在開新課之前,用一周左右的時間評估班級學(xué)生的實(shí)際英語水平,制定合理的教學(xué)計劃,為本學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好的開端。(1周左右)課時安排: 第一課時:音標(biāo)。第二課時:詞類與句子成分。第三課時:語法線索。第四課時:教材編排特點(diǎn)分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。第五課時:測驗(yàn)學(xué)生的口語、閱讀、寫作等內(nèi)容,初步了解學(xué)生的英語水平。認(rèn)真鉆研新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,認(rèn)真自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。,直接影響綜合能力的提高。在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。要求早讀或晚讀時間由朗讀較好的學(xué)生帶讀,每個單元的單詞都要進(jìn)行聽寫,以督促學(xué)生的自覺性。,從高一就開始對學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練。把聽說任務(wù)巧妙地融合入平時的單元上課內(nèi)容中。,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化。鼓勵學(xué)生多做,對個別較差的學(xué)生盡量多批改,多指導(dǎo)。改變作業(yè)每單元一練的模式。,也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中加強(qiáng)背景知識的學(xué)習(xí),提高判斷能力,有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。,要與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師溝通、學(xué)習(xí)、研究。聽課、評課,取長補(bǔ)短。教師教學(xué)各有風(fēng)格,教師間應(yīng)互相聽課,可以聽本校的,也可以外校聽課,做到取人之長,補(bǔ)己之短,共同提高。,提高學(xué)習(xí)興趣:1)開展英語課外活動:如開展英語口語(講演)競賽、書法比賽、寫作比賽、英語朗誦比賽、英語歌詠比賽、英文歌曲比賽等,以促進(jìn)教學(xué)。2)利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如利用飯前、飯后時間讓學(xué)生收聽英語錄音,利用周末時間讓學(xué)生觀看經(jīng)典的英文影片等?!唧w的教學(xué)進(jìn)度見附表
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