【正文】 、有關(guān)FANUC Oi 標(biāo)準(zhǔn)（前置刀架）數(shù)控車床的對刀首先選擇所需的刀具，如下圖所示，其次是定義毛培及下料。啟動(dòng)機(jī)床，復(fù)位操作，進(jìn)行手動(dòng)對刀，啟動(dòng)主軸，對Z向時(shí)，向X的負(fù)方向切割，停止主軸，進(jìn)行中Z方向的測量，同理對X方向的。對于無法車軸向及徑向的車刀，對刀的方法是把車刀的刀尖對刀工件的外圓的一點(diǎn)，根據(jù)工件的尺寸進(jìn)行目車對刀，所有的對刀尺寸都填到刀具/形狀內(nèi)，例如：，然后點(diǎn)擊測量。所有的刀對好后保存一個(gè)項(xiàng)目，設(shè)置對刀環(huán)節(jié)：編寫對刀驗(yàn)證程序（見文件夾）對對刀的設(shè)置進(jìn)行驗(yàn)證。通過后進(jìn)行另一項(xiàng)目的保存。二、數(shù)控加工調(diào)試心得的：【1】數(shù)控加工誤差分析：在數(shù)控加工的過程中遇到了加工出得尺寸與實(shí)際尺寸存在誤差，經(jīng)過分析，由以下原因引起：1）對到誤差是引起數(shù)據(jù)偏差的主要原因，2）編程誤差，主要在坐標(biāo)值的計(jì)算存在偏差，3）軟件仿真中機(jī)床的產(chǎn)生的誤差，主要體現(xiàn)在夾緊方面；【2】數(shù)控仿真調(diào)試過程中典型問題分析：1）程序調(diào)試時(shí),提示：：典型的問題是刀架向參考點(diǎn)快熟運(yùn)動(dòng)時(shí)，在X方向運(yùn)動(dòng)過快，導(dǎo)致刀架還沒來得及避開與尾座相撞。其次是工件伸出的長度不夠，而程序指令的參數(shù)超過滑臺(tái)運(yùn)動(dòng)極限，導(dǎo)致刀架運(yùn)動(dòng)到極限位置而沒有執(zhí)行完指令。2）提示：程序中有“.”“；”錯(cuò)誤。問題的原因是：（1）在某段程序中多了一個(gè)點(diǎn)，或在不需要加點(diǎn)的地方多加了，例如：G73 P(sn)Q(fn)U()W()I()K()，（2）“；”出現(xiàn)提示還含有“。”z主要的原因是在編寫的程序中出現(xiàn)了中文的“；”，數(shù)控不能識(shí)別。在圓弧加工時(shí)提示：起點(diǎn)半徑與終點(diǎn)的半徑之差超過測量值，分析原因：（1）在手工編程時(shí)，算坐標(biāo)點(diǎn)值時(shí)，采用的是保留一定的有效數(shù)字，問題出現(xiàn)在編程上，（2）在用G02G03時(shí)，采用的時(shí)圓心指令，有可能用錯(cuò)了字符，如利用數(shù)控車時(shí)G02 X10Z5I()K(),而寫成了G02 X10Z5I()J(),這種編程將會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，解決方法，（1）合理的調(diào)整自己的半徑值，保證精度，（2）仔細(xì)檢查指令的正誤?！?】數(shù)控仿真加工的過程中由于進(jìn)給量的不合理主軸轉(zhuǎn)速的不合理，影響加工仿真的想過，典型的問題是：工件表面變形，特別粗糙，其次是加工路線的不合理，退刀時(shí)產(chǎn)生多切現(xiàn)象。解決辦法，合理的調(diào)試指令，如G96 G97，不同的指令產(chǎn)生的效果不同。合理的安排退刀點(diǎn)及走刀路線。第五篇：數(shù)控3091班《數(shù)控編程與加工實(shí)訓(xùn)》實(shí)習(xí)總結(jié)數(shù)控3091班《數(shù)控編程與加工實(shí)訓(xùn)》實(shí)習(xí)總結(jié)數(shù)控3081班于2011年2月21日～3月18日在機(jī)電系數(shù)控實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行了為期四周的實(shí)訓(xùn)。實(shí)習(xí)的目的主要是：通過實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生把所學(xué)的理論知識(shí)更好的應(yīng)用到實(shí)踐中，通過實(shí)訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題，解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，為以后的工作打下基礎(chǔ)。實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容是以數(shù)控車削、銑削編程和加工為主，輔以仿真加工，讓學(xué)生更熟練的掌握數(shù)控車、銑的編程與數(shù)控機(jī)床的操作。在四周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)較全面、綜合地掌握數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)和操作，深入，詳細(xì)地掌握加工工藝等相關(guān)知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用數(shù)控車、銑基本指令、循環(huán)指令進(jìn)行編程，掌握常用工、量具的使用方法，能正確測量工件的尺寸，能正確裝夾工件，獨(dú)立操作數(shù)控機(jī)床加工零件。實(shí)習(xí)的第一天，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師給學(xué)生做了實(shí)習(xí)動(dòng)員，讓學(xué)生知道了實(shí)習(xí)的重要性，明確實(shí)習(xí)的目的、知道實(shí)習(xí)中應(yīng)完成的實(shí)習(xí)課題、實(shí)習(xí)中應(yīng)注意的事項(xiàng)后，數(shù)控班的學(xué)生就積極地投入到實(shí)習(xí)中。在四周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，數(shù)控3091班的學(xué)生表現(xiàn)得十分認(rèn)真積極，每天能認(rèn)真聽實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師進(jìn)行講解，看實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行示范操作，然后根據(jù)老師布置的實(shí)習(xí)任務(wù)進(jìn)行工藝分析、編程、程序正確后再操作機(jī)床加工出零件。在四周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，數(shù)控3091班的學(xué)生大部分都按時(shí)按質(zhì)按量完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)。實(shí)習(xí)中的不足主要是：有個(gè)別的學(xué)生在實(shí)習(xí)中精力不集中，程序輸入將字母O錯(cuò)輸成數(shù)字0，導(dǎo)致程序不能運(yùn)行，不善于通過辨別聲音判斷切削力是否過大，導(dǎo)致粗加工打刀等現(xiàn)象。通過這四周的編程與加工訓(xùn)練，全面提高了學(xué)生的車、銑編程能力，使學(xué)生能夠熟練操作機(jī)床根據(jù)程序加工出工件，為他們以后走上社會(huì)工作打下了良好的基礎(chǔ)。在以后的實(shí)習(xí)中，我們實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師爭取把實(shí)訓(xùn)工作做得更好，讓每一個(gè)學(xué)生都能以積極的態(tài)度認(rèn)真對待實(shí)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生在實(shí)習(xí)中能學(xué)到更好的、更先進(jìn)的技術(shù)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師 ：徐運(yùn)芳2011年3月 25 日 數(shù)控3092班《數(shù)控編程與加工實(shí)訓(xùn)》實(shí)習(xí)總結(jié)數(shù)控3092班于2011年3 月 21日～4月 15日在機(jī)電系數(shù)控實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行了為期四周的實(shí)訓(xùn)。實(shí)習(xí)的目的主要是：通過實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生把所學(xué)的理論知識(shí)更好的應(yīng)用到實(shí)踐中，通過實(shí)訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題，解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，為以后的工作打下基礎(chǔ)。實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容是以數(shù)控車削、銑削編程和加工為主，輔以仿真加工，讓學(xué)生更熟練的掌握數(shù)控車、銑的編程與數(shù)控機(jī)床的操作。在四周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)較全面、綜合地掌握數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)和操作，深入，詳細(xì)地掌握加工工藝等相關(guān)知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用數(shù)控車、銑基本指令、循環(huán)指令進(jìn)行編程，掌握常用工、量具的使用方法，能正確測量工件的尺寸，能正確裝夾工件，獨(dú)立操作數(shù)控機(jī)床加工零件。實(shí)習(xí)的第一天，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師給學(xué)生做了實(shí)習(xí)動(dòng)員，讓學(xué)生知道了實(shí)習(xí)的重要性，明確實(shí)習(xí)的目的、知道實(shí)習(xí)中應(yīng)完成的實(shí)習(xí)課題、實(shí)習(xí)中應(yīng)注意的事項(xiàng)后，數(shù)控班的學(xué)生就積極地投入到實(shí)習(xí)中。在四周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，數(shù)控3092班的學(xué)生表現(xiàn)得十分認(rèn)真積極，每天能認(rèn)真聽實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師進(jìn)行講解，看實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行示范操作，然后根據(jù)老師布置的實(shí)習(xí)任務(wù)進(jìn)行工藝分析、編程、程序正確后再操作機(jī)床加工出零件。在四周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，數(shù)控3092班的學(xué)生按時(shí)按質(zhì)按量完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)。通過這四周的編程與加工訓(xùn)練，全面提高了學(xué)生的車、銑編程能力，使學(xué)生能夠熟練操作機(jī)床根據(jù)程序加工出工件，為他們以后走上社會(huì)工作打下了良好的基礎(chǔ)。在以后的實(shí)習(xí)中，我們實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師爭取把實(shí)訓(xùn)工作做得更好，讓每一個(gè)學(xué)生都能以積極的態(tài)度認(rèn)真對待實(shí)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生在實(shí)習(xí)中能學(xué)到更好的、更先進(jìn)的技術(shù)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師 ：徐運(yùn)芳2011年 4 月日