學困生幫扶方案-資料下載頁
2024-10-16 01:39本頁面
【正文】 在意識。五、時間安排2015年9月為分析學情，制定計劃和方案階段； 2015年10月上旬至11月上旬為實驗實施階段；2015年11月下旬至12月下旬為正式實施并撰寫論文階段； 2016年1月為總結、交流經(jīng)驗階段。六、可行性分析（一）形勢需要，政策鼓勵，個人追求。環(huán)顧九州，素質教育取代應試教育已成定局。自上而下，相關政策文件有如雨后春筍，給教育事業(yè)帶來了無限生機與無窮活力?！耙匀藶楸尽保懊嫦蛉w”，“學知識，練本領、強素質”等理念深入人心。趁此國家興旺，教育勃興之際，乘著改革之春風，銳意進取，矢志教研。（二）能力具備，條件許可。本人具有較為堅實的相關學科理論基礎和較強的語言文字組織能力，且富有求是創(chuàng)新意識和嚴謹務實的態(tài)度。學生具備積極上進的愿望和信心，并逐漸養(yǎng)成了一定的學習習慣和初步的學習意識。（三）時間充裕，設備可用。為保證本次實施方案有充足的時間，故預定時限為2014年9月至2015年1月。學?，F(xiàn)有電腦、打印機各一臺，可作設計印制問卷等相關文本之用。七、保障措施（一）思想保障學校領導班子鼎力支持。教師潛心走專業(yè)化發(fā)展之路，致力教育教學，不斷提升業(yè)務水平。學生積極配合，要求上進。（二）制度保障制定激勵機制、監(jiān)督機制、評價機制，保證各項制度能夠真正得到落實。制定問責制，并予以落實。加強目標管理。保障目標制定的科學、實際、可操作，進行細化和分解，并拿出實現(xiàn)目標的可行計劃，經(jīng)常進行階段性的檢查和評估，最終保障目標得以順利實現(xiàn)。第五篇：學困生幫扶方案東溝中學學困生幫扶方案素質教育及新課程改革，都要求學校能夠培育出全面發(fā)展的適應新時代人才，可是學生是有差異的，學生中有這樣那樣的困難，為解決這些問題，結合我校實際特制定學困生幫扶方案。一、工作原則以上一學期考試成績和平時考察，確定幫扶對象，主要幫扶中下層次學生，建立學困生檔案，由本班課任教師對他們進行幫扶。二、幫扶任務每位教師在每學期開學，對自己幫扶的對象進行分析，制定幫扶計劃，提出階段性目標和長期目標。幫扶教師所幫扶的學生建立相應的成長記錄檔案，以便觀察其成長和進步。分階段時常進行考察、評比，進一步明確目標。三、具體措施幫扶教師要及時發(fā)現(xiàn)幫扶對象存在的問題，了解其生活、學習、身體、心理等困難，幫助解決。及時鼓勵、增強學生學習信心，指導其形成良好學習習慣和方法。所以一周幫扶談話至少1～2次。對確實有困難的學生要獻出愛心，當周報告學校，及時處理。一月進行一次家訪或和家長聯(lián)系交流制度，一學期家訪至少兩次，相互報告學生家、校表現(xiàn)情況，制定短期目標，總結一月學習任務完成情況，鼓勵教師家訪。一月進行一次幫扶教師協(xié)調會，互通幫扶信息，由班主任組織，溝通輔導方法和幫扶效果，落實責任。及時督促檢查，由學校進行抽查，主要查轉化記錄，家訪記錄、學生調查等。學校必要時設計相應獎項。
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