學(xué)困生幫扶方案-資料下載頁
2024-10-16 01:39本頁面
【正文】 在意識。五、時間安排2015年9月為分析學(xué)情，制定計劃和方案階段； 2015年10月上旬至11月上旬為實驗實施階段；2015年11月下旬至12月下旬為正式實施并撰寫論文階段； 2016年1月為總結(jié)、交流經(jīng)驗階段。六、可行性分析（一）形勢需要，政策鼓勵，個人追求。環(huán)顧九州，素質(zhì)教育取代應(yīng)試教育已成定局。自上而下，相關(guān)政策文件有如雨后春筍，給教育事業(yè)帶來了無限生機與無窮活力。“以人為本”，“面向全體”，“學(xué)知識，練本領(lǐng)、強素質(zhì)”等理念深入人心。趁此國家興旺，教育勃興之際，乘著改革之春風(fēng)，銳意進取，矢志教研。（二）能力具備，條件許可。本人具有較為堅實的相關(guān)學(xué)科理論基礎(chǔ)和較強的語言文字組織能力，且富有求是創(chuàng)新意識和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的態(tài)度。學(xué)生具備積極上進的愿望和信心，并逐漸養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)意識。（三）時間充裕，設(shè)備可用。為保證本次實施方案有充足的時間，故預(yù)定時限為2014年9月至2015年1月。學(xué)校現(xiàn)有電腦、打印機各一臺，可作設(shè)計印制問卷等相關(guān)文本之用。七、保障措施（一）思想保障學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子鼎力支持。教師潛心走專業(yè)化發(fā)展之路，致力教育教學(xué)，不斷提升業(yè)務(wù)水平。學(xué)生積極配合，要求上進。（二）制度保障制定激勵機制、監(jiān)督機制、評價機制，保證各項制度能夠真正得到落實。制定問責(zé)制，并予以落實。加強目標(biāo)管理。保障目標(biāo)制定的科學(xué)、實際、可操作，進行細(xì)化和分解，并拿出實現(xiàn)目標(biāo)的可行計劃，經(jīng)常進行階段性的檢查和評估，最終保障目標(biāo)得以順利實現(xiàn)。第五篇：學(xué)困生幫扶方案東溝中學(xué)學(xué)困生幫扶方案素質(zhì)教育及新課程改革，都要求學(xué)校能夠培育出全面發(fā)展的適應(yīng)新時代人才，可是學(xué)生是有差異的，學(xué)生中有這樣那樣的困難，為解決這些問題，結(jié)合我校實際特制定學(xué)困生幫扶方案。一、工作原則以上一學(xué)期考試成績和平時考察，確定幫扶對象，主要幫扶中下層次學(xué)生，建立學(xué)困生檔案，由本班課任教師對他們進行幫扶。二、幫扶任務(wù)每位教師在每學(xué)期開學(xué)，對自己幫扶的對象進行分析，制定幫扶計劃，提出階段性目標(biāo)和長期目標(biāo)。幫扶教師所幫扶的學(xué)生建立相應(yīng)的成長記錄檔案，以便觀察其成長和進步。分階段時常進行考察、評比，進一步明確目標(biāo)。三、具體措施幫扶教師要及時發(fā)現(xiàn)幫扶對象存在的問題，了解其生活、學(xué)習(xí)、身體、心理等困難，幫助解決。及時鼓勵、增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心，指導(dǎo)其形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。所以一周幫扶談話至少1～2次。對確實有困難的學(xué)生要獻出愛心，當(dāng)周報告學(xué)校，及時處理。一月進行一次家訪或和家長聯(lián)系交流制度，一學(xué)期家訪至少兩次，相互報告學(xué)生家、校表現(xiàn)情況，制定短期目標(biāo)，總結(jié)一月學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，鼓勵教師家訪。一月進行一次幫扶教師協(xié)調(diào)會，互通幫扶信息，由班主任組織，溝通輔導(dǎo)方法和幫扶效果，落實責(zé)任。及時督促檢查，由學(xué)校進行抽查，主要查轉(zhuǎn)化記錄，家訪記錄、學(xué)生調(diào)查等。學(xué)校必要時設(shè)計相應(yīng)獎項。
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