開國大典課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁
2025-10-06 14:44本頁面
【正文】 里的詞語比較一下，看看有什么不同。（用投影出現(xiàn)下列句子。）（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。（2）三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺(tái)。（3）兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。（七）小結(jié)。（八）作業(yè)：有感情地朗讀課文。第五篇：《開國大典》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《開國大典》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)立賢學(xué)校（小學(xué)部）五年級(jí)：邱鳳英一、教學(xué)分析：《開國大典》是第九冊(cè)第八單元的一篇講讀課文。根據(jù)課標(biāo)對(duì)五年級(jí)的要求，本單元以“走近毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷”為人文主題安排了《長征》《開國大典》《青山處處埋忠骨》《毛主席在花山》。其中，《開國大典》記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況。由于課文遠(yuǎn)離學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生對(duì)新中國誕生前后的歷史背景知識(shí)了解甚少，“體會(huì)中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情”自然就成了教學(xué)難點(diǎn)。為完成教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)難點(diǎn)，在教學(xué)中，采取了靈活多樣的方法：情境帶入，以讀帶悟，對(duì)比強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生真正理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。由于本文作者用場(chǎng)面描寫表達(dá)了中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的深厚的思想感情，所以讓學(xué)生抓住場(chǎng)面中的重點(diǎn)語句品讀感悟，讀中悟情。二、教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；能正確讀寫“典禮、協(xié)商、誕生、瞻仰、飄拂、匯集、宣告”等詞語。2．過程與方法：理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文，明確文章的表達(dá)順序，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受偉人毛澤東的風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1．通過閱讀，掌握課文是按照怎樣的順序描述開國大典盛況的。2．感受偉人毛澤東的風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生搜集的資料五、教學(xué)過程：第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受偉人毛澤東的風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。繼續(xù)學(xué)習(xí)場(chǎng)景描寫。過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)典禮中。出示問題.①、學(xué)生自主完成。②、小組討論。③、集體匯報(bào)。重點(diǎn)指導(dǎo)研讀領(lǐng)悟：語段一：下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。（引導(dǎo)學(xué)生通過重點(diǎn)詞語，借助資料體會(huì)對(duì)領(lǐng)袖的愛戴之情。）語段二：接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語體會(huì)人民的激動(dòng)之情，體會(huì)反復(fù)手法的表達(dá)效果。）語段三：毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國的國旗──五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊脫帽肅立”，“一齊抬頭瞻仰”體會(huì)人民群眾的心情，加深學(xué)生對(duì)“中國人民從此站起來了”的體會(huì)。）三、小組合作學(xué)習(xí)閱兵儀式和群眾游行部分。小結(jié)學(xué)習(xí)方法。小組合作完成閱兵儀式和群眾游行部分。學(xué)生回答。重點(diǎn)指導(dǎo)研讀：語段四：毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。語段五：兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。（通過圖片展示和視頻播放，感受當(dāng)時(shí)場(chǎng)面，感受祖國的強(qiáng)大，激發(fā)愛國熱情。）引導(dǎo)學(xué)生理解：兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。（紅流為什么加引號(hào)？怎樣理解光明？）四、總結(jié)全文，銘記大典，感受偉人毛澤東的風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。五、繼續(xù)學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫。導(dǎo)語：這篇課文都是抓住場(chǎng)面來描寫，那么，怎樣才能寫好場(chǎng)面描寫呢？明確場(chǎng)面描寫的特點(diǎn)：把人物描寫和環(huán)境描寫融為一體的才是場(chǎng)面描寫。閱讀相關(guān)資料。完成小練筆。六、作業(yè)布置：有感情的朗讀課文。背誦課文第七自然段。自選內(nèi)容，試寫一個(gè)場(chǎng)景。推薦閱讀：《毛澤東傳》。場(chǎng)景氣氛 會(huì)場(chǎng)布置喜慶板書設(shè)計(jì)：典禮前群眾入場(chǎng)隆重盛大開國大典典禮時(shí)典禮儀式升旗鳴炮激動(dòng)人心宣讀公告自豪閱兵儀式驕傲典禮后： 群眾游行喜悅
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