【正文】 禁為故事中至誠至信的主人公所感動,更感受到遵守諾言、信守承諾帶給人的美好和對不遵守諾言的人的鄙夷。閱讀方法作者整篇文章巧妙地運用了對比,將每個人對待諾言的不同態(tài)度呈現(xiàn)在我們眼前,男生和朋友形成了鮮明的對比,“我”和朋友形成了對比。我們可以通過邊讀邊體會這種對比來感悟作者的情感。第七單元知識歸類一、字詞盤點(1)難讀的字塞(s224。i)秦(q237。n)琵(p237。)琶(p225。)崛(ju233。)肅(s249。)租(zū)淮(hu225。i)斥(ch236。)辱(rǔ)蓄(x249。)迫(p242。)擾(rǎo)妄(w224。ng)筍(sǔn)(2)難寫的字塞:注意下部是“土”,不是“士”。醉:注意左部是“酉”。晰:左部是“日”字。斥:不要忘記加上“丶”。(3)多音字還重寧要場(1)必須掌握的詞塞外秦朝出征胡須催促醉酒杰出亦可鬼魂英雄項目嚴肅若有所思清晰振動胸懷贊嘆效仿租界疑惑非凡左顧右盼訓斥屈辱深居簡出斬釘截鐵頂天立地(2)近義詞教~使還~回欲~想嚴肅~肅穆清晰~清楚堅定~堅決贊嘆~贊美左顧右盼~東張西望勸慰~安慰深居簡出~閉門謝客逼迫~強迫困頓~困苦騷擾~打擾優(yōu)厚~優(yōu)越斬釘截鐵~當機立斷妄想~野心昔日~往日滿目琳瑯~林林總總探索~探究美妙~奇妙毫不猶豫~當機立斷(3)反義詞笑→哭生→死嚴肅→活潑清晰→模糊堅定→動搖疑惑不解→醍醐灌頂干干凈凈→邋邋遢遢困頓→安逸斬釘截鐵→猶豫不決破舊→嶄新毫不猶豫→猶豫不決溫暖→寒冷(4)詞語歸類①AABC式的詞語:翩翩歸來類似的詞語:頭頭是道念念不忘欣欣向榮斤斤計較②含有反義詞的詞語:頂天立地左顧右盼類似的詞語:貪生怕死開天辟地取長補短口是心非有頭無尾③形容十分熱鬧的詞語:熱鬧非凡類似的詞語:門庭若市熱火朝天川流不息④形容人品格高尚的詞語:精忠報國大義凜然視死如歸鐵面無私秉公執(zhí)法英勇無畏剛正不阿⑤量詞:一個嚴肅的問題一個星期天一團烈火一個藝術(shù)大師一場“大病”一個軍醫(yī)一排排高樓大廈一件件家用電器⑥動詞:追尋信念追尋溫暖追尋光明渡過難關(guān)惹出麻煩虛度生命⑦修飾詞:嚴肅的問題沉郁的表情高超的藝術(shù)高興地宣布清晰地回答堅定地回答金色的理想明媚的春光火紅的太陽二、佳句積累這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。把“問題”比作“烈火”,寫出了周恩來對這個問題的執(zhí)著和熱衷。比喻句是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:(1)判斷是否是比喻句,這個比喻句是把什么比喻成什么。(2)仿寫比喻句。醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回?“醉臥沙場”表現(xiàn)出來的不僅是豪放、開朗、興奮的感情,而且還有著視死如歸的勇氣。這一句通過反問的手法,寫出了戰(zhàn)爭的殘酷。為中華之崛起而讀書!這句話用感嘆的形式寫出了周恩來宏大的志向,體現(xiàn)了他強烈的愛國精神。三、考試熱點1.《古詩三首》常以填空形式考查詩句,?？疾樽衷~理解、詩句的釋義,也會考查古詩的含義,以及詩人所表達的思想感情。2.《為中華之崛起而讀書》會以課內(nèi)閱讀形式考查對課文的理解,也會考查襯托的手法。3.《梅蘭芳蓄須》會以填空形式考查感知人物形象和精神。4.《延安,我把你追尋》會以填空形式考查課文的主要內(nèi)容。四、“1+X”閱讀推薦篇目《海軍將領(lǐng)鄧世昌》推薦理由甲午海戰(zhàn)中,鄧世昌那大義凜然的行為,那擲地有聲的語言,那慷慨激昂的神情,無不深深地震撼了我們的心。文章按事情發(fā)展的順序講了甲午海戰(zhàn)時,鄧世昌帶領(lǐng)“致遠”艦英勇殺敵、誓與敵人同歸于盡的場面。這是一篇故事性很強的課文,我們的心隨激戰(zhàn)的變化與發(fā)展而被牽動著,無限的敬意涌動心間。閱讀方法一邊讀一邊找出令你感動的情節(jié),然后想一想從這些情節(jié)中你感受到人物怎樣的品質(zhì)。第八單元知識歸類一、字詞盤點(1)難讀的字戎(r243。ng)競(j236。ng)蕪(w)紳(shēn)磕(kē)淌(tǎng)鑿(z225。o)溉(g224。i)桓(hu225。n)(2)難寫的字戎:注意與“戒”區(qū)分。競:下部是“兄”,注意與“竟”區(qū)分。派:右部的下面不要寫上“丶”。(3)多音字折漂模(1)必須掌握的詞戎馬諸位競走唯一西門豹魏國派別娶媳婦淹沒堅硬逼迫浮起旱災徒弟提心吊膽求饒?zhí)锏鼗氖徣藷熛∩倜嫒缤辽宦暡豁懢劬珪?2)近義詞取~拿唯~只荒蕪~荒涼人煙稀少~荒無人煙漂亮~美麗打扮~裝扮滿意~滿足麻煩~煩瑣提心吊膽~惶惶不安面如土色~大驚失色灌溉~澆灌請教~求教滿意~滿足拜見~拜訪理睬~理會高明~高超竟然~居然一聲不響~默默無言近義詞是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:(1)找出下列句子中的近義詞。(2)寫出詞語的近義詞。(3)反義詞問→答多→少苦→甜荒蕪→茂盛人煙稀少→車水馬龍漂亮→丑陋滿意→不滿麻煩→方便提心吊膽→心安理得面如土色→面不改色滿意→不滿進步→后退喜歡→討厭高明→拙劣聚精會神→心不在焉(4)詞語歸類①形容人少的詞語:人煙稀少類似的詞語:三三兩兩寥若晨星鳳毛麟角寥寥無幾②含有數(shù)字的詞語:百發(fā)百中類似的詞語:十全十美七上八下三心二意一心一意九牛一毛③形容神態(tài)的詞語:面如土色類似的詞語:大驚失色垂頭喪氣目瞪口呆炯炯有神神采奕奕④出自歷史故事的詞語:完璧歸趙圍魏救趙退避三舍毛遂自薦負荊請罪紙上談兵一鼓作氣四面楚歌約法三章孺子可教背水一戰(zhàn)破釜沉舟手不釋卷⑤量詞:一條葦席一條渠道一個目標一只虱子一根牛尾毛⑥動詞:架起巫婆投進漳河磕頭求饒報告消息⑦修飾詞:漂亮的姑娘聚精會神地盯著百發(fā)百中的射箭能手二、佳句積累練到后來,大得竟然像車輪一樣。這句話把虱子比喻成車輪,形象地寫出紀昌眼力練習的效果。官紳們一個個嚇得面如土色,跪下來磕頭求饒。這句話是神態(tài)描寫,寫出了官紳們看到西門豹懲治巫婆和官紳頭子后害怕的樣子,十分生動。下一回他娶媳婦,請告訴我一聲,我也去送送新娘。這句話一語雙關(guān),他是想去懲辦巫婆和官紳,而且計劃成竹在胸。三、考試熱點1.《王戎不取道旁李》常以填空形式考查課文原文,會考查重點字詞的解釋,還會考查這篇課文給我們的啟示。2.《西門豹治鄴》會以課內(nèi)閱讀形式考查西門豹是怎樣懲治巫婆與官紳的,以及西門豹的方法好在哪里。也會考查本課的語言描寫。3.《故事二則》會以填空的形式考查課文內(nèi)容。四、“1+X”閱讀推薦篇目《黔驢技窮》推薦理由這是一篇很有意思而且含有深刻道理的文章。文章講的是過去貴州(黔)沒有驢,有人運來一頭,一只老虎見了以為很神奇,躲在一旁偷看,驢叫了一聲,大虎大驚,遠遠躲開。然而,老虎反復觀察后覺得驢并沒有特殊本領(lǐng),于是不斷冒犯它。驢非常惱怒,就去踢老虎。老虎知道了驢的底細,咬斷了驢的喉管,吃了它。閱讀方法閱讀本篇文章的時候要一邊讀一邊思考文章蘊含的深刻道理,讀完后把道理進行歸納總結(jié)。