人教版歷史選修1第七單元1861年俄國農奴制改革單元檢測-資料下載頁
2024-12-03 10:16本頁面
【導讀】一.選擇題（每小題3分，共60分，每小題只有一個最佳答案。間多久，都要連同他們的家庭、財產一起返回并定居在原來的地主領地里。根據上述新法令，農奴在適當?shù)臅r候將獲得自由農村居民的一切權利。們長期使用法令中所規(guī)定的一定數(shù)量的土地及其他附屬地。使用份地的農民必須因此向地主履行法令中所規(guī)定的義務。在這種過渡狀態(tài)下的農民稱為暫。不僅如此，農民還有權贖買他們所居住的房屋，并在獲得地主同意后，贖買分配。依據俄國社會發(fā)展情況評述上述材料對俄國經濟的影響。據統(tǒng)計，1801年至1810年的10年間，農民騷動83次；但并不意味著矛盾的緩和，只不過是一種短暫的平靜。著社會的動蕩不安，嚴重威脅著農奴制度的政治、經濟基礎。材料二俄國“首要的、必要的、刻不容緩的步驟”是“把農民從地主的壓迫下解放出來！土地和貴族地主繼續(xù)保留大量的私有土地。部分勞動力仍被束縛在封建經濟活動中，依靠封建地租進行生產。農民在改革中得到的土地，
【正文】 近代化 ” 主要是解放人們的 思想，西 方思想和統(tǒng)治方式的傳入，打破 了舊思想的束縛 ,BD 兩項 主要有利于經濟上近代化 ， C項不利于近代 化 發(fā) 展，是改革 不徹底的表現(xiàn)。 解析 : 此題考查學生記憶能力和識圖能力。①②兩圖是平民知識分子革命家，主張更具有革命精神，③是亞歷山大二世，頒布了“二一九法令”，推行了農奴制改革。 15. A 解析 : 本題屬于材料式選擇題。首先正確理解材料中揭 示的 農民的變化，再根據法令 內容最能讓農民滿意的條文，選出正確答 16． D 解析 : 本題考查對 “ 二一九法令 ” 局限性與進步性的辨析。改革后農民不再受個別地主支配屬于進步性。法令又稱 “ 解放 ’ 法令，主要是 指農奴獲得人身自由，地主不能再把他們當作私有財產任意處置 。 17. B 解析 : 農奴制改革在推動俄國社會進步方面，主要就是從法律上規(guī)定農奴獲得了人身自由．為資本主義發(fā)展提供了大量自由勞動力。 18. B 解析 : 本題考查 學主的理解能力。 1861年改革是俄國近代化進程 的開始。 A項近代 代司法制度的完善表述錯誤，只能是對舊司法制度的完善 ，建 立了近代的司法制度。 C項表述錯誤，沙皇專制制度仍然存在． D項不屬于 186]年的范疇，因此正確答案為 B項。 解析 : 本題考查對“二一九法令”局限性與進步性的辨析 。改革后農民不再受個別地主的支配屬于進步性，其他三項都屬于該法令的局限性。 解析 : 本題考查學生的辨別分析能力和對歷史人物的評價能力。被稱為“解放者”的亞歷山大二世其改革措施是基于維護貴族地主的利益的，并不是真正的解放者?？v觀歷史發(fā)展進程，任何改革都不是一帆風順的。 二 .非選擇題 21.【 解析 】 本題旨在考查學生從材料中提取有效信息并歸納、概括分析問題的能力。解答第 (1)題時，注意依據材料，答案直接來源于材料，可在正確處理材料的基礎上聯(lián)系所學知識概括出答案；第 (2)題一定要重視問題強調對 “ 經濟” 的影響；第 (3)題注意結合所學知識分析。 答案： (1)農奴在法律上成為自由的人；土地仍歸地主所有：農民可得到一塊份地、贖買居住的房屋等；農民只有贖買了土地后．才能真正地成為自由人；過渡狀態(tài)下農民必須向地主履行法令中規(guī)定的義務。 (2)改革在法律上使 2 000多萬農奴獲得了人身自由，大大地擴大了俄國自由勞動力的來源，有利于工業(yè)革命的發(fā)展；通過改革農民得到 了 自己的土地，生產積極性提高了，促進了俄國農業(yè)經濟的發(fā)展。 (3)由地主的私有財產到獲得人身自由和土地。 22.【 解析】 本題考查俄國 1861 年改革的背景、 目的、意義及局限性。第 (1)題要從社會矛盾激化的反面考慮；第（ 2）題要從貴族地主的利益出發(fā)考慮；第 (3)題要從工業(yè)的發(fā)展進而把握其資本主義的發(fā)展的特點；第（ 4）題要考慮其局限性。 答案 : (1)俄國社會矛盾尖銳，自下而上的革命隨時都有爆發(fā)的可能。 （ 2）挽救統(tǒng)治危機，維護貴族地主利益。 （ 3）促進了資本主義經濟的發(fā)展，促進其近代化發(fā)展歷程。 （ 4）改革具有 欺騙性、不徹底性、掠奪性的特點
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1