【正文】 同行、與美同行”教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，繼續(xù)深化法制教育，使法制教育深入人心，努力創(chuàng)建上海市行為規(guī)范示范?！，F(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：一、與禮同行、與愛同行、與誠同行、與美同行，不斷加強青少年思想道德建設(shè)。本學(xué)期，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實《兩個綱要》、《加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》有關(guān)精神，以胡錦濤總書記“八榮八恥”為行動指南，以創(chuàng)建上海市行為規(guī)范示范校為契機，以少先隊養(yǎng)成快樂成長好習(xí)慣為載體，開展了一系列與四愛同行的活動，組織和引導(dǎo)青少年親身實踐體驗，把做人、做事的基本道德素質(zhì)要求轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，讓青少年感受習(xí)慣養(yǎng)成的喜悅，感受健康成長的快樂，培養(yǎng)品德優(yōu)良、人格高尚、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的北中人。與禮同行，做文明社會人利用櫥窗、電子屏幕、升旗儀式、校班會、十分鐘隊會、板報等各種途徑，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、禮儀知識，并進(jìn)行了北中學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會競賽、“文明禮儀伴我行”知識競賽，文明用語評選等活動，通過禮儀、禮貌、禮節(jié)知識的普及和中學(xué)生日常行為規(guī)范的貫徹，實現(xiàn)學(xué)生校內(nèi)外文明行為的突破，從而樹立起中學(xué)生良好的文明形象，倡導(dǎo)學(xué)生做文明社會人。并積極參加顓橋鎮(zhèn)青少年“文明禮儀伴我行”書畫大賽，孫艷同學(xué)獲二等獎。與愛同行，做學(xué)會感恩人利用升旗儀式講話和廣播校會，向全校學(xué)生發(fā)出“懷感恩之心，說感恩的話，做感恩的事”的倡儀，并開展了我為媽媽做件事”感恩教育活動、“學(xué)雷鋒”主題教育、“手牽手，傳愛心”活動、護(hù)?；顒?、假期社區(qū)服務(wù)活動等。旨在貫徹兩個《綱要》的精神，結(jié)合中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日教育，讓學(xué)生在實踐中感悟生活中愛的存在，懷感恩之心，學(xué)著去感謝父母，關(guān)心他人，養(yǎng)成“每日為父母做件事”、“及時感謝別人的幫助”的道德好習(xí)慣，倡導(dǎo)學(xué)生做學(xué)會感恩人。與誠同行，做誠實守信人結(jié)合“廉潔教育進(jìn)校園”活動，我校開展了誠信格言征集、廉正格言原創(chuàng)征集、廉正小故事征集，并編輯成冊，全校進(jìn)行了校園廉正文化建設(shè)大討論，還組織學(xué)生向家長寫了一封廉潔做人、廉潔從政的家信，不斷營造重操守、講誠信、有秩序的校園環(huán)境，倡導(dǎo)學(xué)生做誠實守信的人。在閔行區(qū)“誠信”主題古今中外名言搜集評選活動中，諸莉君獲一等獎，張海川獲三等獎。與美同行，做情趣高雅人5月29日，經(jīng)過精心策劃和準(zhǔn)備，我校在顓橋電影院舉行了“養(yǎng)快樂成長好習(xí)慣，展文明學(xué)生真風(fēng)采”的六一文藝匯演，全校各中隊認(rèn)真總結(jié)與四個愛同行，養(yǎng)成好習(xí)慣活動的典型事例和經(jīng)驗，以節(jié)目的形式向全校師生匯報活動成果。我們還組織學(xué)生觀看了優(yōu)秀兒童劇《陽光少年》的演出，培養(yǎng)他們的藝術(shù)審美情趣；學(xué)校合唱隊在區(qū)藝術(shù)節(jié)合唱比賽中獲得了二等獎中排名第一的好成績。全校上下都在努力營造有利于青少年健康成長的良好氛圍和環(huán)境，陶冶高尚的道德情操，全面提高青少年的思想道德和藝術(shù)文化素養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生做情趣高雅人。二、強化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，努力創(chuàng)建上海市行為規(guī)范示范校。學(xué)校的德育常規(guī)工作很多，本學(xué)期我們以創(chuàng)建上海市規(guī)范示范校、鞏固上海市安全文明校園為契機，以上海市新頒布的《上海市中小學(xué)生行為規(guī)范手冊》為抓手，針對我校實際，在鞏固大量基本常規(guī)的同時，著重加強了安全工作、養(yǎng)成教育、家訪工作、中午班主任到位、家長學(xué)校等五個方面的工作。通過專人負(fù)責(zé)、教育，本學(xué)期，教師、學(xué)生的整體安全意識大大提高，學(xué)生基本能做到在執(zhí)勤教師的引導(dǎo)下有序過馬路，課間追逐、打鬧現(xiàn)象有所下降，教師點名、匯報、聯(lián)系機制逐步完善，校產(chǎn)損壞程度明顯下降。通過持續(xù)訓(xùn)練強化，養(yǎng)成教育得到加強，能做到文明就餐，廣播操秩序井然有序，基本做到“快、靜、齊”三字標(biāo)準(zhǔn)，開口率也有所提高。通過有效管理，教師家訪不僅在數(shù)量上，而且在質(zhì)量上都有所提高，基本能做到實地家訪，中午也基本能下班級，家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量不斷上升、辦學(xué)方式講究多樣，出勤率大大提高。在全體師生共同努力、全校上下齊抓共管之下，我校本學(xué)期無重大傷害事故現(xiàn)象的發(fā)生，確保了校園的整潔和教學(xué)教育有序的正常開展。由于在學(xué)生行規(guī)養(yǎng)成教育中，突出重點，有針對性地抓住薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)了學(xué)校德育管理水平，學(xué)生整體的行規(guī)素質(zhì)明顯提高，成功創(chuàng)建上海市行為規(guī)范示范校。三、注重能力培養(yǎng)，繼續(xù)加強德育隊伍建設(shè)。理論聯(lián)系實際，加強年級組長和班主任隊伍建設(shè)。年級組長、班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育工作的得力助手，是聯(lián)系班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學(xué)校教育、家庭教育、]社會教育的橋梁。因此，本學(xué)期，我們在號召班主任不斷進(jìn)行班級管理理論學(xué)習(xí)的同時堅持開好四會，即每周一次主題班會，兩周一次班主任會，每學(xué)期一次班主任經(jīng)驗交流會，每學(xué)期三次家長會。讓班主任理論聯(lián)系實際，在實踐中互學(xué)互進(jìn)，不斷提高管理班級的能力。新老接對，關(guān)注新班主任的崗位成長。對剛參加工作的新教師來說，班主任工作是全新的，充滿挑戰(zhàn)的，在經(jīng)過了一學(xué)期的嘗試之后，我們覺得有些新班主任工作熱情很高，但是卻沒有工作實效，因此，為了讓他們更快地適應(yīng)這個全新的角色，并在這個崗位上迅速成長，我們進(jìn)行了新老班主任的接對。事實證明，這樣的接對工作很有成效。挖掘典型，弘揚優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡。本學(xué)期，通過學(xué)生投票、家長投票，推選趙關(guān)麗老師為區(qū)優(yōu)秀班主任，鄒潔瓊老師為區(qū)優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)者。其中趙關(guān)麗老師被被評為區(qū)銀獎班主任，她的先進(jìn)事跡也在學(xué)校櫥窗中展示。繼續(xù)修改完善班主任考核、評優(yōu)制度，在一學(xué)年四次班主任考核的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推出學(xué)校優(yōu)秀班主任候選人，經(jīng)過全校性地班級管理經(jīng)驗介紹，教代會投票選舉，共有6位班主任當(dāng)選2005學(xué)校優(yōu)秀班主任，并給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟獎勵。此舉大大提高班主任工作的積極性，部分優(yōu)秀班主任脫穎而出。四、關(guān)注細(xì)節(jié)，抓好其他各項工作。法制教育。本學(xué)期，我們利用電子屏幕、櫥窗、學(xué)校影院、校班會等途徑，分階段、分目標(biāo)地進(jìn)行了“反邪教”主題教育，“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”專題教育，并參加了鎮(zhèn)“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”征文比賽和演講比賽，有2人次獲三等獎，10人次獲鼓勵獎。民族精神教育。開展中華民族傳統(tǒng)節(jié)日探究活動，推進(jìn)民族精神傳承行動。各中隊以小組為單位，以學(xué)校探究課為活動陣地，結(jié)合清明、端午兩個傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)行節(jié)日尋根，體驗傳統(tǒng)文化情結(jié)，增進(jìn)幾代人的感情溝通，增強表達(dá)意識和禮儀風(fēng)范，在小組合作活動中互通有無、揚長避短，學(xué)會理解和寬容，增進(jìn)團隊意識合作能力，增強凝聚力、戰(zhàn)斗力，引領(lǐng)青少年通過自主體驗，感受民族先人的睿智和不屈精神，感受民族文化所折射出的永恒魅力。《盤活傳統(tǒng)節(jié)日，夯實民族精神教育》獲上海市郊德育論文評比二等獎，《上海教育科研》和《閔行教育》聯(lián)合舉辦的閔行區(qū)第三屆論文評選三等獎。生命教育。各學(xué)科教師充分挖掘教材中的生命教育資源，并在課內(nèi)有機滲透，語文學(xué)科尤其突出。由中預(yù)、初一年級語文老師指導(dǎo)的學(xué)生征文《生命因你而不同》，在由上海市宋慶齡基金會、上海市教育科學(xué)研究院、中國福利會兒童時代社聯(lián)合舉辦的征文比賽中，獲銀獎4人次，優(yōu)秀獎3人次。心理健康教育。充分利用校班會、十分鐘隊會、晨會、家長會，給青少年和他們的家長開設(shè)心理健康講座。以“陽光小屋”為基地，關(guān)注青少年心理健康，加強對青少年的心理輔導(dǎo)。在閔行區(qū)第四屆心理健康論文（案例）評選中，有1人次獲二等獎，3人次獲三等獎。評優(yōu)工作。開學(xué)初，在班級推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)過測試，選拔校、區(qū)優(yōu)秀少先隊員，在自薦的基礎(chǔ)上評選出區(qū)優(yōu)秀班級體，經(jīng)黨、政、工聯(lián)席會議確定優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀班集體的最后人選。本學(xué)期，有1人被評為市優(yōu)秀少先隊員，2人被評為區(qū)優(yōu)秀少先隊員，兩個班級被評為區(qū)紅旗中隊，3個小隊被評為區(qū)優(yōu)秀小隊。學(xué)生綜評工作。由于我校不斷完善上個學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)評價中的不合理環(huán)節(jié)，提高了評價的公正性、真實性，因此，本學(xué)期，各年級的學(xué)生綜評工作都順利完成。北橋中學(xué)政教處 20030