【正文】 樣，中國便怎么樣。你有光明，中國便不黑暗，你有良知，中國便不會沉淪；你有尊嚴(yán)，中國便不會糟糕；你找準(zhǔn)了正確的方向，中國便不會后退??所以，我在自己的崗位上盡我所能的在為更多的群眾提供著更好的服務(wù)，因為我希望通過我微薄的力量，能讓群眾看到、感受到一個進(jìn)步的中國，一個和諧的中國，一個充滿關(guān)懷的中國。第三篇：愛國守法誠信厲行勤儉節(jié)約；反對鋪張浪費(fèi) 為民務(wù)實(shí)清廉；塑造和諧校園 用力只能稱職；用心才能優(yōu)秀認(rèn)認(rèn)真真讀書；堂堂正正做人 愛心伴我左右；文明與你同行 樹百年報國志；做世紀(jì)棟梁才 言語不必驚人；談吐一定文明愛國守法誠信；明禮團(tuán)結(jié)友善微笑浮在臉上；真誠在我心中學(xué)習(xí)啟迪心智；學(xué)習(xí)陶冶情操普及文明用語；提倡禮貌待人人人愛護(hù)花草；校園更加美好保護(hù)一片綠地；撐起一片藍(lán)天勸君奪走幾步；莫把草坪當(dāng)路雅言傳承文明；經(jīng)典浸潤人生養(yǎng)成良好習(xí)慣；提升整體素質(zhì)聰明在于勤奮；天才在于積累今天努力學(xué)習(xí)；明天為國爭光學(xué)習(xí)充實(shí)人生；教育改變命運(yùn)知識塑造人格；行動開拓人生科學(xué)促進(jìn)發(fā)展；和諧共建校園關(guān)注自己言行；共創(chuàng)美好校園參與就有快樂；自信就能成功心志決定命運(yùn)；態(tài)度決定高度維護(hù)校園安全；營造和諧環(huán)境加強(qiáng)安全管理；創(chuàng)建平安校園克服不良習(xí)慣；養(yǎng)成文明行為人人奉獻(xiàn)愛心；世界更加美好尊重他人勞動；保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生第四篇：愛國 敬業(yè) 誠信愛國敬業(yè)誠信——讀《奮發(fā)向上 崇德向善》有感小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)四（4）陳俊羽讀完《奮發(fā)向上 崇德向善》這本書后，我陷入了深深的沉思?? 當(dāng)讀到《黃香溫席》這篇文章時，我想到父母工作那么辛苦，黃香懂得孝順父母，我們也要向黃香學(xué)習(xí)：為父母倒一杯茶，給父母洗腳，為父母分擔(dān)一些家務(wù)；當(dāng)我讀到《王旭東：助人為樂好少年》時，我被王旭東這幾件不起眼的小事感動了。我也十分喜歡幫助別人：有一次，我正要去上學(xué)，正好看見石板上有個鑰匙，那個要是應(yīng)該是在這里鍛煉身體的人丟的，他應(yīng)該在花園里。于是，我立刻飛奔到花園，她正在十分著急地找鑰匙，我連忙將鑰匙還給了她。她十分感激地說：“太謝謝你了！”“不用謝，助人乃快樂之本，我?guī)椭四?，也十分開心?！蔽蚁矚g幫助別人，做了有利于別人的事，他對我說“謝謝”，我就無比開心。還有一次，我和小伙伴在玩游戲時，有一個小姑娘不小心摔倒了，眼淚汪汪，我急忙把她扶起，擦掉她的眼淚，帶她去找王老師。那聲謝謝讓我開心，她那微笑讓我興奮。中國潛艇之父黃旭華，飛天嫦娥劉洋，最美村官段愛平??他們共同建設(shè)了富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國家。展望小區(qū)，農(nóng)村人過上了與城里人一樣的生活。見義勇為的方俊明，得到了28年的榮譽(yù)和公正待遇??他們共同見證了自由、平等、公正、法治的社會。革命戰(zhàn)士龔全珍，船王包玉剛，“愛心門診”胡佩蘭??他們都爭做愛國、敬業(yè)、誠信、友善的公民。我們作為新時代的少年，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，為建設(shè)富強(qiáng)民主、文明和諧的新中國出一份力。放下《奮發(fā)向上 崇德向善》這本書，回想著故事中的一個個楷模人物，我覺得我們的擔(dān)子很重，心情久久不能平靜??評語：小作者既寫出了自己讀了《奮發(fā)向上崇德向善》之后看到的感人故事及自己的體會理解，并且能從自己的實(shí)際談自己的理解，同時，做到了首尾呼應(yīng)，突出中心，點(diǎn)明自己的重?fù)?dān)，表現(xiàn)了積極向上的理念和思想。注明：學(xué)校地址：新泰市小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué) 郵編：271221 聯(lián)系電話：*** 指導(dǎo)教師：陳傳鵬第五篇：愛國守法敬業(yè)愛生演講稿愛國守法敬業(yè)愛生演講稿范文 愛國守法敬業(yè)愛生演講稿范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家好!在這里演講我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多。”愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏!熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針?？此欠駸釔蹖W(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因為：一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會好。在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)。有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。在教育中，對學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中，我對學(xué)生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他?！叭弧薄２煌诳鄬W(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯事時，我耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰?，F(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合。首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒。二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。江總書記《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠(yuǎn)矚、語重心長的。不錯，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。我的演講結(jié)束了，謝謝大家。注：關(guān)于愛國的名人名言 關(guān)于愛國的演講稿 關(guān)于愛國的古詩詞