高段年級(jí)組工作總結(jié)20xx215-資料下載頁
2025-10-06 13:55本頁面
【正文】 本，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)效果，為了提高學(xué)生的綜合能力，我們加強(qiáng)補(bǔ)充拓展，三（1）班注重學(xué)生的口語表達(dá)以及復(fù)述能力，教師每周從課文中選出一篇內(nèi)容豐富生動(dòng)的文章，利用閱讀課復(fù)述、創(chuàng)編課文內(nèi)容，學(xué)生的表演詼諧幽默。興趣盎然。三（2）班注重學(xué)生古詩詞的滲透，老師會(huì)把《日有所誦.》中好詞佳句拿到課上進(jìn)行深入淺出的講解背誦。孩子的文化積淀厚重深遠(yuǎn)。而且王奕對(duì)學(xué)生敢抓敢管，有魄力，有方法，深得同行尊敬、學(xué)生喜愛。三（3）班王倩瑜老師勤奮好學(xué)，各項(xiàng)工作總是干在最前面，她在備課上狠下功夫，在學(xué)術(shù)交流會(huì)上她為了講好匯報(bào)課在這之前試講的3次，每次用不同的班級(jí)。重要的是她特別擅長搜集整理詞匯，她會(huì)根據(jù)本學(xué)期所學(xué)詞語共性歸納總結(jié)出好記憶、類型簡單、豐富的詞匯，供我們本組使用。三（4）班的王珊珊老師所留的作業(yè)形式豐富多彩，時(shí)常有圖配字的剪筆畫、小報(bào)紙的樣式。孩子做起作業(yè)來積極主動(dòng)。我擔(dān)任的三（5）班堅(jiān)持開展讀好書的活動(dòng)每天下午到校雷打不動(dòng)的讀書時(shí)間，老師是圖書管理員每天都要巡視學(xué)生的讀書情況，看到淘氣不讀書的學(xué)生就找趣味濃厚書借給她勾引她愛看書，對(duì)于自己的書看過沒意思的孩子我就負(fù)責(zé)給她調(diào)換直到她能看進(jìn)去。愛讀書的就負(fù)責(zé)向我推薦好書目。前提是老師借給的書要認(rèn)真對(duì)待，看完后還要回借老師一本。讓學(xué)困生愛上讀書是我班的讀書口號(hào)。三（6）班郭靜老師把班級(jí)精細(xì)化管理。作業(yè)本的使用到書寫都嚴(yán)要求、嚴(yán)把關(guān)，認(rèn)真查閱，反復(fù)批改直到自己滿意為止。三(7)班的學(xué)生在經(jīng)歷了多位老師的教改過后終于在陳莎莎老師細(xì)心呵護(hù)下，班級(jí)工作更上一個(gè)臺(tái)階，班級(jí)面貌煥然一新平穩(wěn)和解的向著更好的目標(biāo)沖勁。本學(xué)期我組特別重視集體的教研時(shí)間，把工作干到實(shí)處，教研主題以學(xué)生的寫作為主，制定出作文的教學(xué)計(jì)劃：1，簡單句型的完整書寫。比喻句、擬人句、排比句。2，在句子中添枝加葉學(xué)會(huì)形容詞的使用。3，利用課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生想象創(chuàng)編小詩歌。4，寫作中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。本學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)引號(hào)的使用。5，學(xué)生通過對(duì)人物的觀察學(xué)寫 一段話，利用上人物的外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫等。6，打開學(xué)生的想象力進(jìn)行童話故事的續(xù)編。這6個(gè)板塊一步一個(gè)臺(tái)階既有聯(lián)系又緊扣教材使課上教學(xué)與作文教學(xué)相結(jié)合?？刂圃诿績芍芤恢黝}，一周寫一周講評(píng)范讀。對(duì)于寫的好的文章，以不同形式鼓勵(lì)：1，放入班級(jí)郵箱家長閱讀。2，學(xué)生修改后貼到班級(jí)文化墻上。3，范文全年級(jí)共享。同時(shí)我們年級(jí)組特別支持校體育活動(dòng)，各班主任除加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兩操的管理外，還積極組織學(xué)生利用暑假和后來的每周三無作業(yè)日完成一定量的跳繩、踢毽子、打羽毛球的活動(dòng)，帶動(dòng)全家一起健康起來，切實(shí)有效地提高了學(xué)生各方面的素質(zhì)，真正讓學(xué)生學(xué)有所長。同時(shí)我們注重學(xué)困生，對(duì)他們不歧視不放棄，為他們補(bǔ)一補(bǔ)，拉一拉。我們對(duì)所有學(xué)生都是不折不扣地抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尖子生抓好他們的學(xué)習(xí)心態(tài)，充分利用他們的優(yōu)點(diǎn)在班級(jí)中形成互助小幫手，利用課下2分鐘幫助學(xué)困生。學(xué)困生抓基礎(chǔ)，教方法，多勞動(dòng)，多鼓勵(lì)，使每一位學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真踏實(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)老師手把手一對(duì)一的教孩子改錯(cuò)題，一遍不會(huì)講兩遍。大大促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，提升家長的滿意度。家長會(huì)的召開讓我們破費(fèi)心肌，全組齊分工，組長把握大方針，共性問題。各班主任把握好各班突出問題，如何鋪墊解決。處處展現(xiàn)金馬教師的兢兢業(yè)業(yè)。并把崗前培訓(xùn)內(nèi)容滲入其中，既考慮會(huì)上家長的內(nèi)容需求，有要考慮到家長的聽覺疲勞和審美享受，寓意深刻的繪本欣賞加上優(yōu)美的輕音樂讓家長留下感動(dòng)的眼淚。成功的把我校的家長會(huì)變成心靈的啟迪與熏陶。家長們?cè)跁?huì)后寫下一封封真情回信，在他們的感言中處處流露出對(duì)學(xué)校對(duì)老師的信任與感謝。我組教師各有各的特色，各有各的目標(biāo)與方向。為此他們都恪盡職守，任勞任怨。三、年級(jí)組教師精誠團(tuán)結(jié)本年級(jí)組的老師們?cè)谌穗H關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學(xué)管理上，各班老師互相取長補(bǔ)短，在教育學(xué)生時(shí)，也能互相交流經(jīng)驗(yàn)，暢談得與失。特別是周二“家長開放日活動(dòng)”，讓我們體會(huì)到了集體的力量，大家共同努力，集思廣益，做好迎接家長的各種準(zhǔn)備。家長可以在周二4:005:00之間到教室了解學(xué)生的在校情況。他們不但參觀優(yōu)美的班級(jí)文化布置，更向家長展示了教師自身優(yōu)秀的工作能力、職業(yè)素養(yǎng)，更是為家委會(huì)的溝通奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。我要感謝我組的每一位組員，感謝它們對(duì)我工作的支持。繁忙中我們互相勉勵(lì)，體驗(yàn)辛勤中的收獲。“一份耕耘，一份收獲?！蔽覀兿嘈牛褐灰ぬ?shí)實(shí)地工作，團(tuán)結(jié)一致，我們組一定會(huì)取得更好的成績。
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