【正文】 血“當我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成功的喜悅；當我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向；當我們因取得一點成績就驕傲的時候，老師是我們的清醒劑?！睂Υ耍铝姓J識正確的是A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④央視新舞臺，獻給最美鄉(xiāng)村教師！由中央電視臺和光明日報社共同主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動用真摯的情感，真實記錄了鄉(xiāng)村了鄉(xiāng)村教師無私奉獻、甘為人梯的精神品格。這種品格正是對教師職業(yè)最好的詮釋。由此可見，教師①是人類文明的主要傳承者之一②承擔教書育人的使命③對人類文明做出的貢獻值得我們尊重④都是學生的良師益友A①②④B②③④C①②③D①③④每個老師都有自己獨特的個性，他們的教學也各有特點。對此，我們應該采取的正確態(tài)度是A．自己喜歡哪位老師的授課方式，就學好他的課B．自己不喜歡哪位老師的授課方式，上課就可以馬馬虎虎C．尊重老師的“不同”，走近老師，更深入地了解老師D．給校長提建議，要求老師統(tǒng)一教學風格下列做法有利于建立良好師生關(guān)系的是A甲同學受到老師批評心懷怨恨B乙同學經(jīng)常給老師起綽號C丙同學與老師探討學習問題D丁同學遇到老師掉頭就走尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們作為學生的基本道德修養(yǎng)。學生對老師的尊重應該表現(xiàn)在A對老師唯命是從B尊重老師的勞動，認真聽課C背后說老師壞話D看不起老師下列能體現(xiàn)正確對待老師表揚與批評的是A“我的畫竟然沒被選上，老師真沒眼光，我簡直氣瘋了?！盉“老師今天對我的批評雖然有些嚴厲，但也是對我的愛護?！盋“老師竟然不選我的日記做范文，我再也不認真寫日記了?！盌“老師今天對我的批評太過分了，我就要在課堂上頂撞他?！毙とA因為上學遲到受到老師的批評。對此，下列說法錯誤的是A老師太嚴厲，小題大做B老師的批評沒有錯，這是對學生負責的白哦線C老師的批評是對我的關(guān)心D我們要正確對待老師的批評與老師發(fā)生矛盾時，作為學生，你應該①進行自我反思，從自身找原因，然后有針對性地采取措施，以實際行動改變老師對自己的看法②找老師理論，當面指出老師的錯誤③相信老師的善意，多謝寬容和理解④冷落老師，不再理他A①②B②④C③④D①③風雪伴隨我的腳步/月光溫暖回家的路/忘記那所有的勞累和辛苦/讓感情尋找歸宿/親人團聚歡樂滿屋/新年盛開愛的花簇/親一親孩子和父母/疼老愛幼送祝?！铝袑@段材料理解正確的是①家是我們身心的寄居之所②家就是我們的住所、房子③我們在家中享受親情和溫暖④家是心靈的港灣A②③④B①③④C①②③D①②④張剛與王芳到民政部門登記結(jié)婚后組成了一個家庭，開始了新的生活。張剛與王芳的家庭關(guān)系的確立屬于A因血緣關(guān)系組合成的家庭B依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭C依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭D隨父（母）再婚組成的家庭1佳佳是一名七年級學生，為了照顧相依為命、體弱多病的媽媽，她每天都要比其他同學早起，給媽媽做好一天的飯菜，然后跑著去上學。這體現(xiàn)了佳佳①自覺履行了孝親敬長的法律義務②弘揚了孝親敬長的中華民族傳統(tǒng)美德③能夠傾聽父母的心聲④和父母之間沒有愛的碰撞A①③B①②C③④D②④1下列屬于和家人發(fā)生愛的碰撞的表現(xiàn)得是①子軒覺得自己是大人了，希望父母不要把他當作小孩子②爸爸媽媽希望佳佳能夠自立，對她的照顧少了，這讓她有些失落和不安③悅心每天需要父母喊他起來，監(jiān)督他完成作業(yè)④亦菲認為爸爸媽媽有時候說的話也是錯誤的A①③④B①②③C②③④D①②④宋雪的媽媽晚上11點下班回家后，看到女兒房間的燈還亮著，就懷疑她正在看小說。于是，媽媽以找東西為由來到女兒的房間。恰巧媽媽在女兒的抽屜里找到一本言情小說，于是就生氣地罵了宋雪。宋雪和媽媽頂起了嘴，并大聲叫嚷：“把我打死吧！”媽媽打了宋雪兩巴掌，并把書撕了。宋雪沖出了家門，媽媽隨之追出，可是沒能追到。直到第二天早上，宋雪才回到家中。據(jù)此回答1314題。1宋雪與媽媽發(fā)生沖突的根本原因是A宋雪性格怪異，自以為是B媽媽缺乏對宋雪的教育C母女間沒能心平氣和地交流和溝通D美女間年齡上的差距1與父母發(fā)生沖突時，我們應A對他們不理不睬B懂得以強硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗C學習宋雪，以出走等方式給父母點教訓D學會努力克制自己，善于架起溝通的橋梁1雅靜和爸爸媽媽生活在一起，一家三口幸福又甜蜜。后來，雅靜的爸爸媽媽把住在農(nóng)村的爺爺奶奶接進城里一起生活，一家五口溫馨和睦。雅靜家的家庭結(jié)構(gòu)演化的過程是A由主干家庭到核心家庭B由主干家庭到單親家庭C由核心家庭到主干家庭D由核心家庭到聯(lián)合家庭1我有一個幸福的家！媽媽是我的好朋友，當我因為一點小事不開心時，她就安慰我，逗我開心，我有不會做的作業(yè)，她總是耐心給我講解，直到我聽懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。這段初中生的話說明A現(xiàn)代家庭的氛圍越來越平等、民主B關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容C學習現(xiàn)代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動，是現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容D父母是孩子最好的老師和朋友二、非選擇題（52分）1十四年前，敏佳的爸爸媽媽因為結(jié)婚多年不育，就通過合法程序從孤兒院收養(yǎng)了她，他們像對待親生女兒一樣疼愛她，家里充滿了歡聲笑語?，F(xiàn)在，敏佳已經(jīng)是中學生了，她認真聆聽父母的教誨，在父母忙的時候做些力所能及的家務，一家人其樂融融地幸福生活著。（1）敏佳家的家庭關(guān)系是怎樣確立的？（4分）（2）應如何評價敏佳的行為？（6分）1情境一：在智能手機風靡街頭巷尾的今天，微信、微博等溝通方式已不是年輕人的專屬。越來越多的父母開始學習使用這些溝通軟件，加入孩子的朋友圈，不想再錯過孩子任何動態(tài)和消息。為此，不少同學吐槽自己“被監(jiān)控”，大呼“沒隱私”。有的孩子甚至在微信朋友圈將父母屏蔽。情境二：在外地上學的大學生張明為了讓自己的爸爸媽媽學會使用微信，專門手繪一本微信使用說明！這本手繪的豈止是一本說明書，它更體現(xiàn)出無數(shù)游子心中最深沉的牽掛，承載了晚輩對長輩的孝心、耐心。結(jié)合情境，運用所學知識回答下列問題：（1）情境一反映了什么問題？（4分）（2）大學生張明家的家庭結(jié)構(gòu)屬于哪一種類型？（2分）（3）比較張明給父母手繪微信使用說明書的行為和部分孩子在微信上屏蔽家長的行為，談談在建設和諧美好家庭方面你受到哪些啟發(fā)。（4分）1習書記在談到教師職業(yè)時強調(diào)，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。（1）結(jié)合材料，談談你對教師這一職業(yè)的認識。（8分）（2）時代在發(fā)展，教師應該與時代共同進步。請你寫出心目中的好老師的基本標準。（6分）2017年9月10日是我國的第33個教師節(jié)。為了慶祝教師節(jié)的到來，我校舉行了一系列活動，請你參與完成下列任務：【我的感受】星期一下午，七年級（2）班召開了一次“師生懇談會”。會上氣氛融洽，師生暢所欲言。有同學說：“老師一心撲在教學上，很辛苦，我們非常感動。但是，有時候老師布置的作業(yè)太多?！庇型瑢W說：“希望老師上課時，講得時間少一些，允許我們有不同的觀點?！庇型瑢W說：“老師對學生要一視同仁，要允許我們犯錯誤和改正錯誤?！薄犃送瑢W們的發(fā)言后，部分老師表示，一定會積極采納同學們的建議，改進教學方法，使師生共同進步。（1）懇談會氣氛融洽，師生暢所欲言讓你感受到了一種怎樣的師生關(guān)系？（4分）【我的困惑】本班學生宋諾的數(shù)學成績很好，數(shù)學老師也很喜歡他。可是有一次數(shù)學老師錯怪了他，讓宋諾對數(shù)學老師產(chǎn)生了既怕又怨的情緒。宋諾很困惑，不知道該怎么辦。（2）請告訴宋諾該怎么辦。（8分）【我的建議】（3）同學們都希望自己能夠和老師建立“暢所欲言”的師生關(guān)系，要建立上述師生關(guān)系，請你至少提三點建議。（6分）參考答案DCCCBBADBBBDCDCA1（1）敏佳的父母依照法定條件和法定程序收養(yǎng)了她而組成家庭。（2）敏佳的行為弘揚了孝親敬長的中華民族傳統(tǒng)美德，也履行了公民的法律義務。她能夠盡孝在當下，能夠尊敬父母，傾聽教誨，感恩父母。1（1）情境一反映了微信、微博等也在影響家庭成員之間的生活與交流方式，但一些子女反感父母的過度關(guān)注，故意設置障礙將父母屏蔽，影響了與父母的交流。（2）核心家庭。（3）①在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和諧。②這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容，還需要有效交流和溝通。③孝親敬長，要從小事做起，細微關(guān)懷，成全父母的愿望。④滿足父母的實際需要。⑤要親近父母，主動與父母進行溝通等。1（1）①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。③教師是人類靈魂的工程師，擔負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。（2）有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。（1）教學相長、平等相待、彼此尊重、和諧融洽。（2）①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，對老師多些寬容和理解。③與老師坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動關(guān)心老師。（3）①以主動參與、勤學好問的態(tài)度與老師溝通。②學會正確對待老師的表揚和批評。③彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。④師生平等相待、相互促進。