【正文】 ，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的班風和學風；以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，注重學生情操的陶冶，關(guān)注學生的心理變化，引導學生樹立正確的人生觀與價值觀，促進學生形成健康的個性與健全的人格。二、注重班級文化建設(shè)。：爭當學習排頭兵，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體，共創(chuàng)友愛和諧大家庭。班級公約主要從學習方面，班務(wù)方面，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個方面入手，使班級管理制度化，并將班級管理公約張貼，以便每一位參照規(guī)范自己的言行。由值日組長填寫記錄，他們以書面的形式記錄班級的大小事件及各種情況，發(fā)表自己的觀念，表揚好人好事，批評不良行為?？傊畬Π嗉夁M行總結(jié)、評價，展望或提出要求，并在班會課上由班長或團支部書記宣讀。充分利用好櫥窗、黑板報等宣傳班級精神，營造良好的班風學風。三、立足常規(guī)，做好班級管理。，由班委總結(jié)上一周的概況，肯定成績，指出不足，表揚由進步的學生，并制定下一周的班級奮斗目標。，班委成員輪流查閱，掌握班級各方面的一手資料。，實行勞動委員負責制，責任到人，制度明確，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。四、加強班委會建設(shè)，充分發(fā)揮班團干部的作用。首先經(jīng)過學生們無記名投票選出班干部，組成完全民選的班委會與團支部；其次明確各班委的職責。實行班干部輪流值日制，以便于及時與班主任溝通了解班級動態(tài)。實行一周一次的班委會制度。由班長主持，了解前一周班級存在的各方面的問題，制定整改措施，發(fā)現(xiàn)好人好事，公開表揚。依據(jù)班級現(xiàn)狀，制度下一周的奮斗目標，并借此機會，對班委各成員的工作進行指導，引導班委成員學會工作，提高工作的藝術(shù)性。五、激發(fā)學生學習動力，培養(yǎng)學生自主學習能力。多用學生的優(yōu)點進行表揚、進步進行激勵，帶給學生成功的喜悅，以增強學生的自信。多用建議、如果這樣的語言進行正面的引導，幫助學生改正不足，增強學生的自信。多用成功人士的成長歷程、大學生活介紹等，誘發(fā)學生向往、追求的意識和傾向。利用班會、個別談話等方式，使學生明確目標，打好學業(yè)水平測試第一仗。利用班會等形式介紹社會現(xiàn)實，如就業(yè)壓力、大學錄取情況、我校高考情況等，要求學生要有高三意識。六、關(guān)注每位學生，做好學困生的轉(zhuǎn)化、優(yōu)秀生的提升、特殊家庭學生的關(guān)愛工作。能學好但不愿意學的，不停地做思想工作，進行說服教育。基礎(chǔ)弱的39。請家長幫其找老師輔導，要請任課教師多關(guān)注多指導，并且通過談話等方式對其進行鼓勵，加強意志力和恒心的培養(yǎng)；學習上方法有問題的，要通過談話，給予方法指導，并請相關(guān)任課老師協(xié)助。對于優(yōu)秀生的培養(yǎng)，主要是避免偏科、考試發(fā)揮失常等問題，除了談話激勵、心理疏導外，和家長溝通，利用家校合力，發(fā)揮重要作用。家庭經(jīng)濟有困難的學生，學習態(tài)度、道德品質(zhì)較好，要多關(guān)心生活，多談話。七、安全教育常抓不懈。學校的安全工作是事關(guān)學生生命安危的大事，關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福，因此常常將行路安全、飲食安全、心理健康等教育放在重要位置。八、加強與任課教師的交流，注重與家長的溝通。為了及時掌握班級學生學習的動態(tài)，在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題；主動與家長取得聯(lián)系。隨時關(guān)注孩子的動向，達到共同教育的目的?？傊Ｍ緦W期通過一系列的教育工作，使高二（1）班形成積極努力、和諧向上的班集體，增強班級的凝聚力，提高學生的學習成績，養(yǎng)成良好的學習習慣，為高三打下良好的基礎(chǔ)。高二上學期班主任工作計劃 篇11高二（7）班是一個充滿活力、充滿希望的集體。為了讓本班學生養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺奠基，我擬訂班主任工作計劃如下：一、加強班干隊伍，尊重學生的意見，共同探討班級存在的問題本學期開始，明確班干部的責任，提高班干部的服務(wù)意識，強化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學加入到管理班級、服務(wù)班級這一隊伍中來，增強主人公意識，認識到個人在群體中所起的作用，同時鍛煉學生的管理組織能力，從而帶動其他同學共同建設(shè)班集體。但班委在班上畢竟屬于少部分同學，如果在處理班級事情上只是我和幾個班委決定，就太過于武斷，因此在本學期處理問題的時候，我會多多聽取學生的意見，和學生一起討論，爭取圓滿地解決問題，比如，如何更好的督促同學認真完成勞動任務(wù)，如何為班級創(chuàng)造一個和諧的`學習生活環(huán)境，我相信身處其中的同學一定有更好的見解，然后大家共同商議，讓學生感覺到自己是班級的主人，自己的一言一行對周圍人都是有一定影響的，從而逐步有意識的自主管理，培養(yǎng)學生的自覺性。二、激發(fā)學生學習熱情，提高班級整體水平高二（7）班的同學，從整體上來說，都是好學的，但有些同學在學習時沒有方向感，信心不足。根據(jù)類似情況，我做出如下打算：首先，引導同學尋找自己學習的動力的來源。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學”，根除“要我學”的不良心理，因此要經(jīng)常關(guān)注學生心理，多找學生談心，于是，我決定采取個別談心、集體討論的形式，探討現(xiàn)實和將來，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。其次，積極開展有意的班集體活動，課內(nèi)課外相得益彰。如開主題班會、演講比賽、辯論賽、跳繩比賽等等，激發(fā)學生的生命熱情。再次，與各科任課教師配合，隨時了解班級學生動態(tài)，學習情況。三、提優(yōu)補差，互學互進對于教師來講，每一位學生都是可愛的，都有閃光點。因此，幫助學生提高成績，是教師義不容辭的責任。這里“優(yōu)”與“差”，是相對而言的。對學習能力相對較強、自覺性較高的同學，要求他們以更高的標準來要求自己，要具備多方面的才能。避免安于現(xiàn)狀。當然，這要因人而論，不能不切實際，一味拔高，反而適得其反。而對學習自覺性較差、學習意識不強的同學，則要給予更多的鼓勵、幫助，多與他們交心，共同探討，找出存在的問題，如是信心不足，努力不夠，還是存在心理障礙，做學生的良師益友。班級，它是一個由學生組成的集體，是學生成才的園地，因此我們在建設(shè)班集體的過程中，要以學生為主體，給他們更多自由、自我化的空間，當然，學生這個群體又有著它的特殊性，如他們是未成年人，我們要更理性的管理班級，為學生的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。以上就是本人這學期的班主任工作計劃，如有不妥，望指出改進！高二上學期班主任工作計劃 篇12高二學年上學期是高中教育的關(guān)鍵階段，為了使學生盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。在今后的時間里，我要加強對學生的管理，從各方面嚴格要求，在本學期我準備從以下幾方面開展工作：一、學習方面：積極探索素質(zhì)教育的新途徑，配合任課老師，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格，提高整體水平，使我班班風正，學風濃。，要想實現(xiàn)自己的理想，必須從高二抓起。作為班主任，我想著重在以下幾個方面對學生進行引導：幫助學生做好從高一到高二的過渡。引導學生合理安排各科的學習時間；培養(yǎng)他們的學習自主性。指導他們結(jié)合自身特點制訂學習計劃。對他們進行良好的學習習慣培養(yǎng)互幫互學，共同提高，充分利用周圍學生的學科優(yōu)勢，發(fā)揮團隊作用。是在高二上學期緊張的學習的情況下，抓緊時間多看參考書，多作練習題，為高三打基礎(chǔ)，對學習有困難的同學積極的幫助他度過難關(guān)。使每個學生將來都能實現(xiàn)自己的理想。二、思想建設(shè)方面：高二是青少年身心發(fā)育的一個重要階段，極易產(chǎn)生一些心理問題、成績分化情形大面積產(chǎn)生，作為班主任，首先任務(wù)就是要盡快熟悉學生，想方設(shè)法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能快樂成長。要引導好學生的從高二到高三的準備，形成一個好的基礎(chǔ)，班主任要善于用心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每周一次的主題班會；班干部組織，集體參與，進行愛國主義、愛校、愛班教育，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。高二上學期班主任工作計劃 篇13高二階段是高中學生發(fā)展的關(guān)鍵時期，而班主任又是班級發(fā)展的核心，是全班同學實現(xiàn)理想前途的引導者與促進者，因此班主任對班級的管理，必須要經(jīng)過認真思考、精心規(guī)劃與細致部署。本學期為了更好的管理班級，提高學生的自覺性，營造良好的學習氛圍，突出學生的個性化發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，以下幾點是班主任工作的重點：一、認真確定好班干部選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗。因此，要從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔以后，要予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。同時也要加強對班干部的管理，要經(jīng)常召開班干部會議，指出干部中存在的一些問題，并落實好解決的辦法，要讓全班的同學認為干部的確是他們學習的榜樣。二、鼓勵每個學生制定好自己的奮斗目標班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷進步的動力，它能激發(fā)起學生的共同情感，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。要積極配合年級學校開展好社團活動，經(jīng)常性的對學生進行前途理想教育、人生觀教育。三．營造好的`文化氛圍培養(yǎng)優(yōu)良班紀班風優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。好的文化氛圍、正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。用校紀校規(guī)來要求學生，規(guī)范每一位學生的行為。根據(jù)學生實際情況，制定相應(yīng)的班級公約。在緊抓學習的同時，行為規(guī)范是否做得好直接會影響到整個班級的風氣。某種程度上來說，也是對學生個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。四．抓量化管理，促進學生行為習慣的養(yǎng)成以年級提出的量化管理為依據(jù)，本學期將緊抓行為習慣，以年級每周的綜合評比為契機，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)。對班內(nèi)的各項工作做好分工，例如：衛(wèi)生值日責任到人，誰出了問題誰負責，對問題嚴重的同學進行適當懲罰。同時同學們之間互相協(xié)作、互助性幫助、互相監(jiān)督，把班里的每件事都做好。五．抓班級學風建設(shè)，全面提高學生的學習成績根據(jù)年級的統(tǒng)籌安排，年級安排周考、抽考制度，這對于促進學生的學習積極性有很大的影響，班主任要加強正面引導，對于考試的成績要及時的予以分析、評價，同時也要及時的指導學生的學習方法，對于學習不認真的少數(shù)學生要給予批評教育，同時也要及時與學生進行溝通與交流，培養(yǎng)他們的學習習慣，提高學習興趣。在班級要善于發(fā)現(xiàn)典型，多表揚與鼓勵。