【正文】 學生輟學報告制度。一、學生輟學報告制度總負責人為校長，動作機構(gòu)為教導處，第一報告人為班主任。二、報告程序晨檢過程中，班主任要認真清點本班人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有未請假無理由不到校學生后，在晨檢結(jié)束后，向教導處報告。教導處接報告后登記備案。班主任教師向教導處報告后，到校長室打電話問該名學生未到校原因，區(qū)分有無正當理由及是否有輟學苗頭。班主任將電話詢問結(jié)果回報教導處。對未聯(lián)系上或有輟學苗頭的情況，班主任教師要于當日去學生家家訪，并把家訪結(jié)果報教導處。如發(fā)現(xiàn)學生第二天仍未上學，班主任教師應(yīng)在第一時間（晨檢后）向教導處報告。教導處接報告后進行登記，并通知年級主任。年級主任于當日同班主任及有關(guān)教師進行家訪，并把家訪結(jié)果報教導處。如第三天仍未上學，班主任仍在晨檢后報教導處登記。教導處通知年級主任、管片領(lǐng)導、主管校長，立刻研究，制定控輟方案，并通知學生所在村村委會及主管鄉(xiāng)長，然后根據(jù)方案進行有村委會成員參加的集體家訪，并把結(jié)果報主管鄉(xiāng)長，并報教育局。1如仍未返回，則由主管鄉(xiāng)長牽頭重新制定方案再做工作。三、責任落實班主任：班主任為第一報告人，學生晨檢未請假不到校，班主任必須在晨檢結(jié)束后向教導處報告。教導處：設(shè)專人負責此項工作，對發(fā)生登記清楚，并及時向有關(guān)領(lǐng)導報告，不得拖延。年級主任：負責二日家訪組織工作。管片領(lǐng)導：負責與村委會溝通及學生家境調(diào)查。主管校長：負責第三日會議組織計劃落實，并負責向主管鄉(xiāng)長通報情況。八堡鄉(xiāng)復(fù)興小學控輟保學月報制度為切實做好控輟保學工作，本著對學生負責，對家長負責，對社會負責，對上級負責的宗旨，建立控輟保學月報制度。一、領(lǐng)導機構(gòu)控輟保學月報制度，上學?？剌z保學領(lǐng)導小組負責組織報告，并具體負責。二、報告程序日常報告按輟學報告制度執(zhí)行。每月底由教務(wù)干事統(tǒng)計當月控輟工作各種情況，和班主任核對后報副校長，由副校長重新核對后制定報告單，向校長報告。校長審定后，報鄉(xiāng)政府和教育局。三、報告內(nèi)容當月工作內(nèi)容。當月輟學名單。當月轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出名單。當月借讀名單。當月其它有關(guān)控輟情況。八堡鄉(xiāng)復(fù)興小學學校定期和隨機家訪制度為及時了解學生情況，發(fā)揮家長合理科學地教育孩子作用，調(diào)整對學生的教育方法，提高教育教學效果，建立此制度。一、定期家訪學期初普訪一次。主要向家長提出學校和本班的要求，介紹課任教師情況，征求家長對學校和老師的意見及建議。期中考試后普訪一次，主要向家長匯報學生在校學習情況，研究針對學生實際情況確定學習方法。期末普訪一次。主要向家長介紹學生一學期在?？偟那闆r，提出假期要求。二、以下情況要進行定期家訪學期初要普訪一次，主要向家長提出學校和本班的要求，介紹課任教師情況，征求家長對學校和老師的意見及建議。期中考試后普訪一次，主要向家長匯報學生在校學習（包括學習態(tài)度、上課聽講情況、完成作業(yè)情況、考試和測驗成績），研究針對學生實際情況確定學習方法。期末普訪一次。主要向家長介紹學生本學期總的情況，提出后期要求。三、隨機家訪學生思想有波動家訪。及時了解思想根源，調(diào)解教育方法，特別針對學生心理問題，研究出科學的教育方法。有輟學苗頭家訪。學生缺席當天早檢后，班主任電話聯(lián)系，了解情況確定是否有輟學趨勢，第二天仍缺席，到家進行家訪，直到學生上學。發(fā)生突發(fā)事件（學生）家訪。特例學生觀察家訪。四、以下情況要進行隨機家訪學生思想有波動，及時了解思想根源，調(diào)整教育方法，特別針對學生心理情況，研究科學的教育方法。學生有輟學趨勢進行隨機家訪，學生缺席當天早檢后，班主任電話聯(lián)系，了解情況確定是否有輟學趨勢，第二天仍缺席，要馬上到學生家進行家訪，直到學生上學，對出現(xiàn)不想上學的學生要及時報告給學校。學生發(fā)生突發(fā)事件時進行隨機家訪。特例學生進行跟蹤隨機家訪。五、班主任家訪后填寫家訪登記表，如需報告學校的問題要及時報告給學校，以便共同研究解決辦法。六、德育處代表學校進行隨機家訪，一般問題處理后報告給學校，特殊問題要通過校長同意后進行家訪，訪后及時向校長匯報。七、任何家訪情況列入年終班主任工作評比項目之一。八堡鄉(xiāng)復(fù)興小學控輟保學獎懲制度認真貫徹落實各級政府、教委、教育局文件精神，認識到控制農(nóng)村中學生輟學是鞏固“兩基”成果，全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，按照“依法治教，以防為主，防治結(jié)合，綜合治理”的工作方針，采取“依法控輟，管理控輟，教改控輟，扶貧控輟”等必要措施，依靠當?shù)卣?，堅持齊抓共管，控制輟學工作為學校生存之本，加大控輟保學工作力度，努力實現(xiàn)控輟保學工作目標，特制定我?？剌z保學獎懲辦法。一、制度制約，形成緊迫感控輟保學工作納入考核內(nèi)容之一，它與學年末教學成績同等重要，是評選優(yōu)秀班級，評先，晉級的重要條件之一，是解決能否勝任班主任工作的重要依據(jù)。控輟工作達不到規(guī)定指標，每個年級鞏固率最后的班主任，免去其班主任資格，當年不能打優(yōu)、評先，更不能晉級。任課教師所教班級若鞏固率達不到規(guī)定指標，當年亦不能打優(yōu)，評先，更不能晉級。全校教職工都應(yīng)該對控輟保學工作提高認識，做出貢獻，如有言語、行為傷害到學生自尊心，贊成學生輟學，學校堅決予以追究責任，嚴肅處理，取消當年打優(yōu)、評先、晉級資格。二、實行重獎，形成良好的運行機制無輟學的班級獎勵班主任100元，任本班科任教師獎20%?？剌z率在3%以內(nèi)獎勵班主任50元，鞏固率每增加1人，獎10元，且不封頂，任本班的科任教師獎20%。三、建立家訪報告制度實行領(lǐng)導包村，教師包學生，做到日清周結(jié)，即學生一天不上學，班主任要當天打電話或帶書信溝通詢問，兩天不到校班主任親自家訪，三天不到校，包村領(lǐng)導與班主任共同家訪，并把家訪結(jié)果及時向校長匯報。對包村領(lǐng)導、班主任、包學生教師此工作做得不到位，效果不好追究其責任，給予處理。四、做好“減負”工作認真做好學?！皽p負”工作，按規(guī)定開科設(shè)節(jié)，成立各科興趣活動小組，對不按照上級要求和學校規(guī)定動作而擅自給學生增加壓力，造成學生負擔過重而導致輟學的，學校追究責任，視情節(jié)輕重給予嚴肅處理。五、加強師德師風建設(shè)，做好管理控輟嚴禁體罰或變相體罰現(xiàn)象發(fā)生，如因體罰或言語不當造成學生輟學的學校嚴加懲處。對學困生要正確引導，因材施教，不能有任何歧視或放棄的現(xiàn)象，以到學困生輟學，提倡因勢利導，發(fā)揮其特長，調(diào)動積極性，培養(yǎng)一技之長。堅決禁止“三亂”現(xiàn)象，減輕家長經(jīng)濟負擔和學生壓力，如有“三亂”現(xiàn)象發(fā)生，報教育局處理，取消打優(yōu)、評先、晉級、入黨資格。開展教改控輟。在改革教學內(nèi)容和方法，提高教育質(zhì)量，質(zhì)量解決學差生的厭學問題做出貢獻的，學校給予獎勵和表揚。增大向家庭經(jīng)濟困難的學生支助錢、物，以真情挽回家長的良知，做到曉之以理，動之以情。以師德師風建設(shè)方面樹立典型，推廣經(jīng)驗，以便在控輟保學工作中發(fā)揮積極作用。八堡鄉(xiāng)復(fù)興小學關(guān)愛學生嚴禁體罰和變相體罰制度孩子是祖國的未來，學生是國家的希望，為使學生在義務(wù)教育階段心靈不受傷害，擁有健康的心理，特制定本制度。一、依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年保護法》、《教育法》等法律、法規(guī)及教育心理學原理制定本制度。二、教師要關(guān)心愛護學生，嚴禁打罵、諷刺、挖苦學生，對犯錯誤的學生要批評教育，正確引導，使其心理健康成長。三、教師對任何學生不許體罰和變相體罰，如罰站、驅(qū)逐出課堂等。四、教師給學生留的作業(yè)量要適中，不許機械重復(fù)，帶有懲罰性的作業(yè)。五、對全體學生要一視同仁，不偏愛學習成績好的學生，也不歧視學習成績差的學生。六、對有體罰和變相體罰的教師，學校要嚴肅處理，決不姑息。情節(jié)嚴重的，要給予處分，造成嚴重后果和惡劣影響的，要追究其責任。七、對關(guān)愛學生方面，事跡突出的，學校要給予表彰，并報請上級教育行政部門嘉獎。八堡鄉(xiāng)復(fù)興小學嚴格作息減負制度為認真貫徹落實教育部減輕學生過重負擔的《通知》精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立全面實施素質(zhì)教育的思想，切實把學生的過重負擔減下來，控輟保學，特制定本制度如下：一、嚴格遵守作息時間，學生在?；顒訒r間按照規(guī)定每天不超過7小時，即：早7：40到校，中午休息50分鐘，晚16：00離校。二、嚴格按照課程計劃開設(shè)課節(jié)，學生的課外作業(yè)量按照規(guī)定標準執(zhí)行，做到不留機械重復(fù)和懲罰性作業(yè)。三、禁止教師亂訂學習材料，有償補課，徹底減輕學生的課業(yè)負擔，及家長的經(jīng)濟負擔。四、質(zhì)量監(jiān)測按照市教育局的統(tǒng)一安排，不搞班、校排榜，不經(jīng)市教育局批準不參加任何競賽活動。五、學校開展趣味活動、組織文、體藝等比賽，如：籃球賽乒乓球比賽、文藝演出、團體操比賽、詩歌朗誦會、書法繪畫比賽等等。發(fā)揮學生特長，陶冶學生情操。六、禁止教師占用自習課（包括休息時間），講課或安排練習題（正常課后作業(yè)除外）。七、任課教師要嚴格按照課表安排上課，禁止擠占非升這科目課節(jié)行為，如發(fā)現(xiàn)，視為該節(jié)教師缺課。如有事請假或公出必須由教導處統(tǒng)一安排調(diào)課，任何教師不得私調(diào)課，如私自調(diào)課視為該節(jié)教師缺課。八堡鄉(xiāng)復(fù)興小學救助貧困生制度為認真落實上級文件及教育局會議精神，不讓經(jīng)濟困難家庭子女因困難而低頭，特定制度。一、救助對象范圍 經(jīng)濟困難家庭，殘疾學生。二、救助標準免收學雜費、課本費及校內(nèi)服務(wù)性收費。三、學校定期組織獻愛心活動，教職員工要與特困生結(jié)成幫扶對子，盡可能解決學生的后顧之憂。四、學校對貧困生每學期走訪一次，征求意見，提出改進措施。五、班主任要對貧困生在學習、生活上給予關(guān)注。六、上報撥付的救助津貼到位后，扶貧救助領(lǐng)導小組監(jiān)督檢查資金落實情況。八堡鄉(xiāng)復(fù)興小學扶貧救助工作主要措施提高認識，強化領(lǐng)導。加強扶貧救助金的監(jiān)督自管理及落實。學校要千方百計采取措施，包括扶貧救助和教育控輟，保證不讓一名貧困生掉隊。班主任及其他教師要對貧困生在學習、生活上給予照顧。學期初學校對貧困學生視其家庭貧困程度減免學雜費、教材費和報務(wù)性收費等。年終對部分貧困學生進行走訪、慰問。進一步加大宣傳工作力度，努力擴大學生及家長參與救助的范圍。八堡鄉(xiāng)復(fù)興小學學困生幫教制度為了全面貫徹黨的教育方針，深入落實新課標先進的教育理念，真正實現(xiàn)“以人為本”?，F(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野。所以，學校教育應(yīng)該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。實施九年義務(wù)教育，必須重視學困生得幫教工作，它直接涉及到控輟工作的成效，作為九年一貫制學校學困生的幫教工作尤為重要。一、提高認識，高度重視學困生是由于對知識的接受能力較弱，貪玩成先天資質(zhì)欠缺等原因造成的，這些孩子學習比較吃力，時間長了，不知不覺地有了角色意識，甘當班級的尾巴，這些學困生的存在，不僅影響班級的成績，而且影響一所學校的教學質(zhì)量，同時學困生也成為易輟生的對象，進而影響普九成果，所以，從校長到班主任要高度重視學困生的產(chǎn)生及幫教工作。二、學困生幫教領(lǐng)導小組 組長：徐洪斌成員：孫亞玲 姚曉丹 劉連江 孫美麗 和玉華 吳玉權(quán)組長負責學校學困生幫教的整體工作，實施宏觀調(diào)控，成員負責到每個班，主抓具體工作。三、學校建立完善的雪困生幫教體系，責任到人，實行包干制度，獎懲制度。八堡鄉(xiāng)復(fù)興小學學困生幫教措施一、學校建立學困生檔案，每個班級建立相應(yīng)的學困生檔案。二、班主任教師建立學困生幫教計劃，同時制定長期計劃和短期計劃，使學困省優(yōu)橫向和縱向的比較，提高理性的評價。三、用師愛喚起學困生的自信對待學困生教師要多給予寬容而不是眼里，多給于鼓勵而不是冷漠，要用無私的愛心，幫助他們樹立自信心，要對他們的點滴進步及時加以鼓勵，讓他們在教師的肯定與贊揚聲中逐漸淡忘自己的角色，恢復(fù)自信，重新投入到學習生活中去。四、學校建立家訪制度學校規(guī)定每位班主任每學期家訪35人次，把學困生在校的表現(xiàn)及時向家長匯報，贏得家長和社會的理解、信任和支持，使之產(chǎn)生良性循環(huán)。五、學校建立學困生幫教獎勵制度對本班內(nèi)學困生轉(zhuǎn)化，每轉(zhuǎn)化1人，學校獎勵班主任教師50元孩子是祖國的未來和希望，只要我們用愛心去呵護，今天這一株株嬌嫩的幼苗，就是明天一顆顆茁壯的大樹。