【正文】 資料整理工作。完善網(wǎng)站建設(shè)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，提高網(wǎng)站訪問率，擴大幼兒園的影響和聲譽。建立校園局域網(wǎng)，初步形成數(shù)字化的管理網(wǎng)絡，實現(xiàn)網(wǎng)上資源共享，使信息傳遞更快、更新。6進一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴建工作，完成樓層接建，創(chuàng)設(shè)多功能室，并添置相應設(shè)備。7．做好幼兒個人檔案，并設(shè)計成光盤，錄下幼兒三年成長的軌跡。新密市劉寨鎮(zhèn)郁金香幼兒園新密市劉寨鎮(zhèn)郁金香幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（2011—2013）一、指導思想以鄧小平素質(zhì)教育理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導，貫徹執(zhí)行黨和國家的有關(guān)教育方針、政策與法規(guī)；堅定不移地本著“以幼兒發(fā)展為本”的基本理念，采用行之有效的方法，切實提高教師的專業(yè)化水平，使我園的雙語教育成果進一步推廣、完善，鞏固我園的雙語教育特色。同時，依托社區(qū)、聯(lián)系家庭、整合教育資源，進一步探索社區(qū)、家庭與幼兒園互動的教育模式，實現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。二、總目標：積極營造充滿人文精神和語言教育理念的校園文化，樹立“以人為本”的管理思想和“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念；以園本教研為抓手，以創(chuàng)新教師的培育為核心，合理導向、分層培養(yǎng)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好，具有現(xiàn)代教育思想的創(chuàng)新型、研究型的教師隊伍；實施課改新課程并完善語言教育園本課程，鞏固語言教育特色；繼續(xù)保持高、特、諧、美的幼兒園形象。三、分解目標及實施途徑（一）做好房屋的改建、環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 【目標】2012年完成對二樓活動室的內(nèi)部裝修，更新設(shè)備，進行語言教育外環(huán)境、內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?！就緩健客顿Y20萬元，對外圍墻進行整修，更換部分大型活動器具。對整個校園的外環(huán)境、內(nèi)環(huán)境進行整體性的考慮，使整個園區(qū)充滿語言氛圍。拓展幼兒園現(xiàn)代信息網(wǎng)建設(shè)，提高運用現(xiàn)代化信息進行管理及教育教學的能力。爭取政府、社會對幼兒園建設(shè)工程給予經(jīng)費上的支持。（二）培養(yǎng)能夠駕馭課程的教師 【目標】努力建設(shè)一支適應新課程的教師隊伍。以新課程理念為指導，更新教師的教育觀念；通過“一課三研”等園本教研的方式切實轉(zhuǎn)變教師的教育教學行為；通過自學、園本培訓、外出觀摩學習等多種途徑轉(zhuǎn)變教師觀念，改進教學方法?！就緩健拷M織教師參加新教材培訓，為了確保二期課改在幼兒園的全面推進，主要以年級組為單位，組織教師學習《課程指南》，進行新教材使用的培訓。改進教研活動形式與方法（1）以案例研究為載體，找準問題，自我調(diào)節(jié)、自我完善，繼續(xù)推進以園為本、研修一體的教研制度。（2）以顧泠元教授的“一課三研”為行動教育模式，以年級組為單位，結(jié)合新課程新教材的實施，對我園的語言教育園本課程中的主題進行拓展、整合、篩選。（3）運用多媒體，記錄幼兒在園一日活動情況，并及時幫助教師根據(jù)錄象分析自己的教育教學行為。（4）改變傳統(tǒng)教研活動中存在的“任務布置多，深入研討少”“問題意識差，交流時話少”等弊端，促使教師在教研活動中從“被動”到“主動”，讓教師帶著問題參加教研活動，真正提高合作學習的意識，形成研討的風氣，利用群體大腦資源的再投入與撞擊，解決新問題，“咬住尾巴”，連環(huán)跟進。（6）加強園內(nèi)雙語的培訓，全園青年教師（35周歲）的英語水平達到四級。充分利用幼兒園現(xiàn)有的先進的教學多媒體設(shè)備，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對教學的支撐作用，實行資源共享。請市名師、專家來園指導。鼓勵、支持教師參加高一層次學歷進修并給予獎勵。（三）展現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的理念 【目標】促進全體幼兒在原有水平上全面和諧發(fā)展。培養(yǎng)幼兒自主的、探究的、體驗的、合作的學習方式。注重幼兒學習的過程，豐富幼兒活動的經(jīng)歷和體驗?！就緩健窟\用多媒體，記錄幼兒在園一日活動情況，定點、定時讓家長獲曉幼兒在園學習、生活情況。建立幼兒成長檔案，記錄幼兒的活動經(jīng)歷和體驗，記錄幼兒成長的軌跡。關(guān)注幼兒與環(huán)境材料、幼兒與同伴、幼兒與教師之間的相互作用。進一步創(chuàng)造民主、和諧的教育氛圍，以關(guān)懷、接納的態(tài)度傾聽幼兒的表述。尊重幼兒的學習方式，堅持以游戲為幼兒園的基本活動形式，保證幼兒每天有充足的游戲活動時間。尊重幼兒的自主探索、自主思考，為幼兒提供自主學習的環(huán)境。尊重幼兒的個體差異，使每個幼兒都有進步，都有成功的體驗。（四）構(gòu)建整合、開放的課程內(nèi)容 【目標】根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，結(jié)合我園的“語言教育園本化課程”，設(shè)計、實施新課程，構(gòu)建整合、開放的課程內(nèi)容?！就緩健拷M織教師學習二期課改內(nèi)容。對《課程指南》中的理念、目標、課程實施等進行分析，使大家理解、領(lǐng)悟《課程指南》，全面了解和把握“二期課改”的課程理念、課程設(shè)計的思路、課程改革的重點、課程的目標和結(jié)構(gòu)以及課程的評價體系。組織教師重溫我園語言教育園本課程設(shè)計思路、理念、目標、內(nèi)容、評價體系等。通過學習、實踐、比較、篩選等手段，實現(xiàn)園本課程與新課程的有機整合。定期組織交流活動，交流在實踐新課程與園本課程過程中遇到的問題和困難，積累成功的經(jīng)驗和做法，完善園本課程。（五）鞏固幼兒園辦園特色 【目標】堅持以語言教育為切入口，發(fā)展幼兒的思維，提高幼兒的閱讀、表達等綜合能力，進而促進孩子社會化的發(fā)展。【途徑】著眼于幼兒個性的發(fā)展，促進幼兒語言素養(yǎng)的提高。（1）重視培養(yǎng)幼兒關(guān)注周邊生活和環(huán)境的情感與態(tài)度，培養(yǎng)幼兒對語言的積極情感與態(tài)度；（2）強調(diào)發(fā)展幼兒的語言探究能力和語言學習方法；（3）注重技術(shù)教育，注重幼兒語言行為習慣的養(yǎng)成；（4）關(guān)注幼兒的語言知識和經(jīng)驗的獲得。創(chuàng)設(shè)濃厚的語言教育氛圍（1）創(chuàng)設(shè)語言教育的外部、內(nèi)部環(huán)境，顯現(xiàn)語言教育特征。（2）通過多種媒體，向家長宣傳語言教育理念和方法，使家長主動、積極地配合幼兒園的教育教學等工作。（六）營造充滿人文精神的校園文化 【目標】借鑒可口可樂（中國）有限公司提出的“鐵的紀律，愛的教育”的管理原則，在建立、完善園管理制度的情況下，努力營造充滿人文精神的校園文化（包括理念文化、制度文化、行為文化、形象文化、工作作風、職業(yè)道德、服務意識、學習氛圍等），使有機會犯錯的人不愿意犯錯。使教職工對幼兒園有相當高的忠誠度，同事之間真誠相待，充滿兄弟姐妹之誼，使大家感到在漕幼工作開心，自愿將自己的聰明才智奉獻出來?！就緩健侩S時尋找并抓住各種可能的機會，對有利于幼兒園工作的行為進行表彰、獎勵，對給幼兒園作出突出貢獻的教職工進行重獎。通過組織教職工健身、娛樂、聯(lián)歡等活動，增進教職工之間的友誼，增強團隊的凝聚力和感召力。通過黨群結(jié)對等形式，使青年教師能樹立正確的人生觀、價值觀，使更多的青年教師盡快成熟，早日跨入黨組織大門。建立、健全民主管理制度，開展群眾與干部談心活動，使每個教工都能成為漕幼的主人。注重制度與人性相結(jié)合，在把握制度標尺的同時，能保持彈性，將人性與制度和諧統(tǒng)一起來。尊重個人的差異、個人的需求、個人的情感。使人人平等，輕松自在。強化“生活化”工作意識，讓教職工視工作為生活的一部分，而不僅僅是謀生的手段（生活中我們可以放松，可以歡樂，工作中我們同樣可以輕松愉快）。通過論壇、演講等形式，使全園從領(lǐng)導到每一位教職工都能學會寬容、學會贊美、學會等待、學會放棄、學會分享。