送教上門心得-資料下載頁
2025-10-06 13:10本頁面
【正文】 規(guī)范行為習慣，盡量少出現(xiàn)暴燥情緒，不亂扔東西。多重殘疾障礙的兒童，認知和接受能力都不是很理想，她的進步會很緩慢。所以，在送教時，只要她取得點滴進步，我們都會及時的給予鼓勵，多對她說“你真好！”“你真行！”“你真棒！”等鼓勵性的語言，有助于我們的溝通和建立他的信心。我們只希望通過我們不懈的努力，XXX會變得越來越能干。送教老師：XXXXXXXXX鎮(zhèn)中心學校xxxx年4月6日篇三為貫徹落實教育局的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的重度殘疾兒童受教育權益，我校將開展為兩位殘疾兒童“送教上門”工作?，F(xiàn)制訂具體工作計劃。一、指導思想以教育局有關精神為指導，積極探索重度適齡殘疾兒童少年“送教上門”教育工作經驗，進一步推進殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。二、服務對象學校共有2名適齡殘疾兒童。肢體嚴重殘疾的失學在家，家長不能較好地輔導孩子的學業(yè)，也沒有較系統(tǒng)的教育措施，為此成為我們的“送教上門”的服務對象。三、服務原則“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾青少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。四、服務時間每個服務對象每月“送教上門”不少于1次。五、師資保障由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經驗的教師，開展“送教上門”工作。六、工作要求及措施送教前，送教老師要做好對學生進行學科知識教授、康復訓練和心理輔導等準備。經常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。整理并收集關于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識，幫助家長掌握輔導孩子的具體方法。鼓勵家長認真學習教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來。xxxx教導處xxxx/9/25第五篇：送教上門實施方案高塘中心校殘疾兒童送教上門實施方案為了貫徹執(zhí)行上級主管部門的精神——不斷提高殘疾人受教育水平，切實保障轄區(qū)內適齡殘疾兒童平等享受教育的權利，解決因客觀原因而不能到校接受義務教育的智力健全、下肢殘疾兒童的入學困難，高塘鎮(zhèn)中心校開展為無法隨班就讀的重度殘疾兒童開展“送教上門”服務，具體方案如下：一、服務對象“送教上門”服務對象為：高塘鎮(zhèn)戶籍，智力健全、因下肢殘疾而不能“隨班就讀”的適齡歲兒童。二、服務原則“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童的學習潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會能力。按照每月一次送教上門的次數進行確定教學時間。三、建立送教上門服務工作組結合高塘鎮(zhèn)殘疾學生的實際，高塘鎮(zhèn)中心校成立了殘疾兒童上門服務工作組，具體分工如下：組長：沙孝林 副組長：張軍 朱明君組員：張人杰 胡竟竟 黃勇 胡同學 陳孝亮 張正合四、服務流程，摸底匯總。根據高塘鎮(zhèn)扶貧辦和中心校提供的未入學殘疾兒童信息，高塘鎮(zhèn)中心學校對未入學的殘疾兒童進行精準摸底、排查，確定適齡未入學殘疾兒童詳實信息，形成（因為這個數據是動態(tài)的：進入學齡段和超出學齡段的每年都有變化）殘疾兒童信息花名冊。，合理安置。按照教育局和特殊教育學校對未入學殘疾兒童進行集中或分散評估、鑒定，對確實不能入學的，按照家庭自愿、適合送教、就近服務的原則，確定為送教上門服務對象，開展送教服務。，精準送教。承擔送教任務的學校（就近原則）和教師（學校根據本校實際情況合理安排）需為送教學生建立上門服務檔案，檔案內容包括：學校送教上門服務工作實施方案、送教服務教師送教服務工作計劃總結、送教服務教案。學生一人一案檔案材料要根據服務對象不斷成長、進步或停滯不前等發(fā)展情況，及時進行反思、會診、改進，制定更有效、更人性的實施方法與途徑，不斷提高送教上門服務質量。五、工作要求1..為殘疾兒童“送教上門”工作具體由送教學校和送教教師負責。制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案?！八徒躺祥T”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料（包括圖片）等等。要高度重視送教服務教師人身安全，加強對送教服務教師人身、交通安全等方面的教育，原則上開展送教服務入戶時，至少要兩人同行。教師在送教過程中如遇緊急情況，要及時上報學校、教育局。
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