虹山中心小學(xué)召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)-資料下載頁
2024-10-15 12:50本頁面
【正文】 思想境界，增強(qiáng)了集體的凝聚力，是一次非常有意義的活動(dòng)。第五篇：宣化鎮(zhèn)中召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)相互借鑒，共同提高宣化鎮(zhèn)中召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)宣化鎮(zhèn)中政教處俗話說的好“群雁高飛頭雁帶”，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，為了提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是提升班主任工作的藝術(shù)水平和整體層次，給老師們搭建一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，探索班級(jí)工作的新方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)解決班級(jí)工作中存在的問題，共同提高教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力，更好地促進(jìn)班主任的班級(jí)管理工作。2014年元月2日晚上，宣化鎮(zhèn)中在會(huì)議室召開了全體班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，年級(jí)組負(fù)責(zé)人與12位班主任共話班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。會(huì)議由分管政教副校長(zhǎng)主持，會(huì)上十二位班主任緊密結(jié)合工作實(shí)際，談工作的感受，做法。他們從不同的角度談了自己如何加強(qiáng)班級(jí)管理工作，有的嚴(yán)愛有加地對(duì)待學(xué)生；有的從情感入手、激勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生幸福感；有的著力營造良好的班級(jí)氛圍構(gòu)建班級(jí)文化；有的重點(diǎn)培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍；有的利用好周記走進(jìn)學(xué)生心靈；有的抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；有的對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方法獨(dú)特；有的教育違紀(jì)學(xué)生的方法非常靈活；有的做一位善于傾聽的班主任等等。研討涉及班級(jí)管理工作的方方面面。十二位班主任都通過一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的典型案例，詮釋了自己帶班的理念和風(fēng)格。在分享成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，大家也進(jìn)行了深刻的反思，真誠地提出工作中存在的困惑，與同仁們共同商榷改進(jìn)的良策。最后，常務(wù)副校長(zhǎng)十分贊賞班主任們的“亮點(diǎn)子”，為擁有這樣一支班主任隊(duì)伍而感動(dòng)，他還肯定了班主任上一階段工作的成績(jī)和在學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)方面所起的重要作用，強(qiáng)調(diào)了提高班主任管理水平的重要意義，并且深入淺出地闡述了班主任工作在學(xué)校工作、教學(xué)工作和學(xué)生成長(zhǎng)等方面的重要地位。他希望班主任進(jìn)一步學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教育理念，努力踐行班主任工作“愛、嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)、活”六字決。他說：“不是所有的老師都能當(dāng)班主任，教育學(xué)生要采用知足常樂，要把困“難”留下。班主任的教育應(yīng)該是愛的教育，只有對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛，才能激發(fā)班主任的工作動(dòng)力，才能使教育向著成功邁進(jìn)。這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，使每位班主任都有所得，有所思，是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂的分享，喚起了老師的共鳴，贏得老師們的陣陣掌聲。此次交流會(huì)既拓寬了大家的知識(shí)，開闊了眼界，又起到了增進(jìn)感情和友誼，相互學(xué)習(xí)借鑒的目的。大家都認(rèn)為，本次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)對(duì)于提高班級(jí)管理的針對(duì)性、實(shí)效性具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。也讓大家懂得：在學(xué)生管理上，班主任對(duì)學(xué)生要多一些寬容、多一些理解、多一些溝通、多一些關(guān)愛；在生活上關(guān)懷體貼，以情感人，在言行上遷移默化，以德化人。此次活動(dòng)在歡樂、和諧、高效的氛圍中圓滿結(jié)束！
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