【導讀】附錄一高校多媒體課堂教學師生互動的現(xiàn)狀調(diào)查問卷...............錯誤!生互動是課堂教學應當具備的一個重要特征。本文以石河子大學為例，闡述了加強高校多媒?，F(xiàn)的諸多問題和不足，提出具有操作性的對策與建議。作為主要教學工具的多媒體設備以其不斷擴展的功能，在教學中。表現(xiàn)出越來越突出的位置。

　　

【正文】 主觀題：你對促進多媒體課堂教學的師生互動有什么良好的建議？ 謝謝您！祝您學習進步、生活愉快！ 石河子大 學師范學院教育系本科生畢業(yè)論文 20 附錄二 訪談提綱 1. 老師，請問您在課堂上使用多媒體教學嗎？會經(jīng)常使用么？選擇多媒體上課的原因有哪些？ 2. 和您之前使用過傳統(tǒng)的教學方式相比之下，您覺得現(xiàn)代多媒體課堂教學有什么優(yōu)勢和不足？ 3. 通過傳統(tǒng)課堂教學與現(xiàn)代多媒體課堂教學相比，您覺得兩種方式下學生在課堂上的表現(xiàn)有哪些變化？ 4. 您覺得自己的多媒體教育教學技術怎么樣？有計劃想提高自己在多媒體教學技術運用方面的能力嗎？ 5. 您覺得老師的哪些方式可以拉近師生之間的距離？或者您覺得需要和學生拉近距離么？ 6. 您一般在課堂上會采取哪些形式和學生互動？ 7. 您認為課堂上的師生互動，老師要注意哪些方面？ 8. 那您教學這么多年來，對于課堂上如何促進良好的師生互動方面有哪些經(jīng)驗或建議？ 石河子大 學師范學院教育系本科生畢業(yè)論文 21 七 、參考文獻 [1]江光榮 .班級社會生態(tài)環(huán)境研究 [M].武漢 .華中師范大學出版社 .20xx. [2]徐斌 .應用交互式電子白板促進課堂師生互動行為的實踐研究 [D].華東師范大學 .20xx. [3]陳時見 .課堂學習論 [M].南寧 .廣西師范大學出版社 .20xx. [4]王陸 .劉蓄 .信息化教育科研方法 —— 發(fā)揮技術工具的威力 [M].北京 .教育科學出版 .20xx [5]盧紋岱 . SPSS for Windows 統(tǒng)計分析 [M].北京 .電子工業(yè)出版社 .20xx. [6]錢召 .漢語綜合科多媒體使用現(xiàn)狀調(diào)查研究 [D].南京師范大學 .20xx. [7]王陸 .信息化教育研究中的新內(nèi)容 .互動關系研究仁 [J].電化教育研究， 20xx(1).1117. [8]司曉宏，張立國 .“交互”研究的現(xiàn)狀及啟示 [J].開放教育研究， 20xx(3).7174. [9]徐曉東 .教育技術學的研究領域及其研究方法 [J].電化教育研究 .20xx(9).914. [10]汪建 .什么是真正的師生互動 [J].人民教育 ,20xx(3).2930. [11]田健，陽嶸莎，楊改學 .基于信息化課堂的教學交互研究 [J].課程與教學 ,20xx(13).2427. [12]楊曉宏，梁麗 .全面解讀教育信息化 [J].電化教育研究， 20xx(1).3032. [13]楊彩霞 .淺談多媒體課堂教學中師生的互動 [J].中國科技信息， 20xx(3).2829. [14]張軍 .多媒體教學的回顧與思考 [J].電化教育研究， 20xx(10).3233. [15]李永 健 .多媒體 網(wǎng)絡 教室 課堂學 習環(huán) 境與 理想學 習環(huán) 境的 差異比 較 [J].電化 教育研 究，20xx(1).3538. [16]林莉 .多媒體教學歷程發(fā)展初探 [J].開放教育研究， 20xx(5).1618. [17]徐飛 .國內(nèi)外課 堂互動研究狀況述評 [J].國外外語教學， 20xx(2).5563. [18]劉麗艷，馬云鵬，劉永兵 .西方課堂環(huán)境測量工具研究述評 [J].外國教育研究， 20xx(5). 1622. [19]范春林，董奇 .課堂環(huán)境的研究現(xiàn)狀、意義及趨勢 [J].比較教育研究， 20xx(8).6166. [20]曾令英 .多媒體教學中的師生交往阻隔現(xiàn)象及應對策略 [J].科教文匯， . [21]李曲生 .大學多媒體教學存在的問題與對策 [J].銅陵職業(yè)技術學院學報 .20xx(3). 5559. [22]李海輝 .多媒體 教學的特點與應用 [J].江南大學學報 (教育科學版 ).20xx(3).9294. [23]方中權 .素質教育視野中的課堂教學交往 [J].教育評論 .20xx(3). 4548. [24]顧小清 .歐陽芳 .于承敏 .基于交互白板的互動課堂 —— 課堂教學的理想選擇 [J].中小學信息技術教育 .20xx(3).4043. [25]丁興福 .李敬東 .從黑板到交互白板的歷史進程 —— 對信息技術與課堂教學整合前景的展望 [J].中國電化教育 .20xx(2).3033. 石河子大 學師范學院教育系本科生畢業(yè)論文 22 [26]肖宜寧 .教學互動研究仁 [D].華中師范大學碩士學位論文 .20xx. [27]陽臻彥 .師生互動的初中生物課堂教學環(huán)境研究 [D].首都師范大學碩士學位論文 .20xx. [28]佐斌 .師生互動論 —— 課堂師生互動的心理學研究 [M].武漢 .華中師范大學出版社 . . [29]張麗娜 .高校教師多媒體教學能力研究 [D].陜西師范大學碩士論文 .20xx. [30]HerngYow Liu. Webbased synchronized multimedia lecture system design for teaching/learning Chinese as second language .Computers amp。 Education. . 50 (3) .P693702. [31] Yungwei Hao. Does multimedia help students answer test in Human Behavior. 20xx. Volume 26 (Issue 5) .Pages11491157 . [32] PeiChen Kenny Cheng. The design of instructional multimedia in eLearning. A Media Richness Theorybased approach Original Research Article .Computers amp。 Education. 20xx. Volume 49 (Issue 3) .Pages662676 . 石河子大 學師范學院教育系本科生畢業(yè)論文 23 師范學院本科畢業(yè)論文 （資格審核） 指導教師評語 系： 教育系 專業(yè)： 教育 學 班級： 1 班 畢業(yè)論文（設計）題目： 高校多媒體課堂教學中的師生互動研究 學生 姓名 張恒銳 學 號 20xx010017 指導教師 張瑞 職 稱 講師 指導教師評語： 簽字： 年 月 日 該論文是否達到畢業(yè)論文基本要求（打“√” ） 已達到畢業(yè)論文基本要求，可以參與論文答辯： 基本達到要求，修改后可參與論文答辯： 未達到畢業(yè)論文要求，無法參與論文答辯： 備注 石河子大 學師范學院教育系本科生畢業(yè)論文 24 畢業(yè)設計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設計（論文），是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機構的學位或學歷而使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。 作 者 簽 名： 日 期： 指導教師簽名： 日 期： 使用授權說明 本人完全了解 大學關于收集、保存、使用畢業(yè)設計（論文）的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版本；學校有權保存畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務；學?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學校可以公布論文的部分或全部內(nèi)容。 作者簽名： 日 期： 石河子大 學師范學院教育系本科生畢業(yè)論文 25 學位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所 呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學位論文版權使用授權書 本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權 大學可 以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。 涉密論文按學校規(guī)定處理。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導師簽名： 日期： 年 月 日 石河子大 學師范學院教育系本科生畢業(yè)論文 26 注 意 事 項 （論文）的內(nèi)容包括： 1）封面（按教務處制定的標準封面格式制作） 2）原創(chuàng)性聲明 3）中文摘要（ 300 字左右）、關鍵詞 4）外文摘要、關鍵詞 5）目次頁（附件不統(tǒng)一編入） 6）論文主體部分：引言（或緒論）、正文、結論 7）參考文獻 8）致謝 9）附錄（對論文支持必要時） ：理工類設計（論文）正文字數(shù)不少于 1 萬字（不包括圖紙、程序清單等），文科類論文正文字數(shù)不少于 萬字。 ：任務書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復印件）。 、圖表要求： 1）文字通順，語言流暢，書寫字跡工整，打印字體及大小符合要求，無錯別字，不準請他人代寫 2）工程設計類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計算機繪制，所有圖紙應符合國家技術標準規(guī)范。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準用徒手畫 3） 畢業(yè)論文須用 A4 單面打印，論文 50 頁以上的雙面打印 4）圖表應繪制于無格子的頁面上 5）軟件工程類課題應有程序清單，并提供電子文檔 1）設計（論文） 2）附件：按照任務書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復印件）次序裝訂 3）其它