結題申請書五篇-資料下載頁
2025-10-06 12:26本頁面
【正文】 究報告，向教研課題管理部門申請結題。課題研究成果：通過課題研究，形成了具有我校特色的“小組合作學習”模式。促進了我校語文教改和學生學習方式的的完善。促進了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教師的教科研水平。提高了教育教學質量，促進了學生的發(fā)展。本課題經(jīng)過兩年的探索和實踐，已完成研究任務，取得了預期效果，特申請結題。課題研究的結題，并不意味著課題研究的結束，我們會繼續(xù)沿著教研之路不斷的探索、創(chuàng)新，努力在校園創(chuàng)建教研氛圍，切實提工作效率，全面提高教育教學質量，創(chuàng)建教育科研名校！同時也懇切希望得到更多專家的指導和支持！此致莘縣王奉中學 2012年11月第五篇：課題結題申請書課題結題申請書課題名稱：新課程實施過程中歷史課堂教學中存在的問題及對策的研究 課題負責人：郝曉紅所屬學校：寧夏青銅峽市高級中學課題研究時間：2007年9月——2009年9月課題組成員：李學勇、丁秀艷、韓玉霞、李文軍、王文義、謝進俠 青銅峽市教研室科研工作領導小組：青銅峽市高級中學歷史教研組于2007年9月向市教研室科研工作領導小組申請了“新課程實施過程中歷史課堂教學中存在的問題及對策的研究”課題，經(jīng)過課題組成員兩年的努力，本課題研究已初見成效。至2009年9月本課題研究已到期，現(xiàn)向市教研室教育科研工作領導小組申請結題驗收。課題的研究過程：根據(jù)研究的實際情況，我們分為四個階段開展了研究。第一階段：研究準備和初步實施階段(200920010)這一階段也是課題的準備階段，我們主要進行了，選題論證，制定方案，申報立項，開題論證，調(diào)查現(xiàn)狀，分析成因，設計研究重點及措施。第二階段：全面實施階段(200102001)這一階段我們的主要任務是運行操作，修訂計劃，統(tǒng)計分析，收集積累資料。進行個案分析，制定階段計劃，操作方法驗證，中期成果匯報和鑒定。第三階段：深化提高階段(20022007)這一階段我們的主要任務是進行反思，總結中期成果并加以推廣，加大覆蓋面。結合實際，查驗效 1果，并進行成果匯報展。第四階段：鞏固總結階段(20072009)這一階段我們的主要任務是鞏固課題研究成果，匯總各種研究資料，進行分析比較，匯編成果專輯，撰寫結題報告，召開結題自查會，申請課題驗收。取得的成果：(一)物化性成果校本教材《青銅峽地方史》編訂成功；撰寫了“課堂教學觀察”活動總結；編輯了《關于新課程環(huán)境下歷史課堂出現(xiàn)的問題及解決方法的論文集》；撰寫了《高考歷史教學經(jīng)驗交流》。編輯了《青銅峽高級中學歷史教學反思集》。撰寫了《“新課程實施過程中歷史課堂教學中存在的問題及對策的研究” 結題報告》。（二）經(jīng)驗性成果積累了編寫校本教材的經(jīng)驗。尋找到了解決課堂教學的新方法和新途徑。初步取得了培養(yǎng)學生自主探究的能力的方法。獲得了“課堂觀察活動”的經(jīng)驗。（三）實效性成果提高了我校歷史教師的教育科研能力，促進了教師的專業(yè)化成長。建立起了新的課堂評價機制。建立了新的學生評價方式。此致。敬禮！青銅峽市高級中學歷史教研組2009年9月1日
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