人教版高中地理選修六13解決環(huán)境問題的基本思想基礎練習-資料下載頁
2024-12-03 08:51本頁面
【導讀】讀漫畫——天使也迷茫，完成1～2題?？沙掷m(xù)發(fā)展的思想是人類在改造環(huán)境和認識人地關系的過程中逐步發(fā)展起來的。續(xù)發(fā)展”的概念提出后，引起了多學科的興趣和研究，也從不同角度理解了可持續(xù)發(fā)展。此回答3～4題。3～4.第3題，材料所給巴伯關于可持續(xù)發(fā)展的定義，側(cè)重于經(jīng)濟屬性。業(yè)和消費等各類社會活動，是“資源—產(chǎn)品—再生資源”的經(jīng)濟增長模式。分利用，建立良性的生態(tài)系統(tǒng)，這就是循環(huán)經(jīng)濟。其中的一種；不同的地區(qū)、不同的部門應根據(jù)實際情況選擇合適的社會經(jīng)濟發(fā)展方式。為減少環(huán)境污染、保護生態(tài)環(huán)境，必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。展的途徑應結(jié)合當?shù)氐膶嶋H。江南丘陵地區(qū)水熱資源豐富，但水土流失嚴重，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、說明毀林開荒現(xiàn)象嚴重，從而導致環(huán)境惡化，糧食單產(chǎn)下降。降，河流含沙量上升，說明水土流失加劇。13．讀英國人均國民生產(chǎn)總值與生活質(zhì)量圖，回答下列問題。陜北高原南部過去以種糧為主，產(chǎn)量低。20世紀90年代成功引種優(yōu)質(zhì)蘋果。
【正文】 。 (3)針對果業(yè)發(fā)展中的問題，試從循環(huán)經(jīng)濟的角度設計解決方案。 (提示：可用示意圖表達 ) 【解析】 本題以陜西省蘋果基地的發(fā)展為背景，綜合考查了生態(tài)環(huán)境問題，農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，果業(yè)的綜合效益，以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展等問題，考查材料信息和圖表信息的解讀能力，分析問題的能力以及繪圖表達能力。 (1)在陜北高原因種糧引 發(fā)的生態(tài)環(huán)境問題主要包括對植被、土壤肥力、水資源以及生態(tài)系統(tǒng)等多方面的影響。 (2)陜北高原種植蘋果的優(yōu)勢自然條件要從地形、土壤、氣候 (日照、溫差、降水 )等方面進行具體分析。種植蘋果的效益要從生態(tài)效益 (恢復植被、保持水土、改善環(huán)境 )，經(jīng)濟效益 (調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加附加值 )和社會效益 (增加就業(yè)、提高收入、脫貧致富 )三個方面全面分析。 (3)從材料中可獲取三點重要信息， ① 農(nóng)藥、化肥的大量使用， ② 果渣堆放污染環(huán)境， ③ 農(nóng)村薪材缺乏。那么針對性的解決方案就是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，通過發(fā)展畜牧業(yè)和建沼氣池來解決污染、能源短缺、過量施 用化肥問題。解決問題的關鍵是要從材料中提取準確信息，綜合分析，找到解決方案。該題用示意圖表達法直觀清晰，對繪圖能力要求較高。 【答案】 (1)植被破壞、水土流失，土地退化，土地生產(chǎn)力下降，水資源短缺，生態(tài)環(huán)境惡化。 (2)條件：塬面寬闊，土層深厚，質(zhì)地疏松；海拔較高，大陸性季風氣候顯著，日照時間長，晝夜溫差大，降水適中。 效益：有利于恢復植被，保持水土，改善生態(tài)環(huán)境；有利于調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進果品加工業(yè)的發(fā)展，增加農(nóng)業(yè)附加值；有利于增加農(nóng)民就業(yè)，提高農(nóng)民收入，實現(xiàn)脫貧致富。 (3)方案一 (文字表述方式 )： 果樹下種草，草和果渣等作飼料發(fā)展畜牧業(yè)，解決果渣污染問題；果渣、糞便等入沼氣池，沼氣作為生活能源，解決燃料短缺問 題；沼渣、沼液肥果園，解決過量施用化肥問題。 方案二 (示意圖表達 )： 方案設計可用示意圖、文字等方式表達，只要能針對實際問題，體現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟思想、具有可行性均可。
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