人民版歷史必修3人類文明的引擎能力提高-資料下載頁
2025-11-24 08:18本頁面
【導讀】制出水力織布機。這些重要發(fā)明的意義：英國的棉紡織業(yè)已經(jīng)在技術(shù)上完成了由手工業(yè)向。機器大工業(yè)的過渡。偏僻的山谷等處。這些地區(qū)交通不便，而且遠離原料產(chǎn)地和銷售市場，動力問題成為擺在人。們面前的急迫問題。人們都希望找到便捷可用的動力，驅(qū)動不同機器。從此以后，蒸汽機得到廣泛應(yīng)用，成為一切生產(chǎn)部門和交通運輸部門“萬能的原動機”。方便，經(jīng)濟和文化聯(lián)系也日益密切。工業(yè)革命時期最偉大的發(fā)明。蒸汽機的廣泛利用，使英國到處建立起大工廠。歷史已跨進了一個新的時代——“蒸汽時代”。馴服自然力方面所取得的最大成果。的影響出發(fā)對科技成果進行分類。通過人類生產(chǎn)力提高過程中，概括科技促進生。大批手工業(yè)工人被“拋到街頭上去”后，又到了何處？
【正文】 器前一晃，機器就會發(fā)出通過 信號。 （ 1）電磁感應(yīng)現(xiàn)象是誰首先發(fā)現(xiàn)的？ （ 2）這一發(fā)現(xiàn)與哪次科技革命有關(guān)？ 三、問答題 3. 蒸汽機和發(fā)電機的發(fā)明過程有什么相同和不同點？ 4. 兩次工業(yè)革命深刻地改 變了世界，是世界變化的源泉，是資本主義發(fā)展的結(jié)果，也是資本主義發(fā)展的表現(xiàn)，更是資本主義發(fā)展的動力。與第一次工業(yè)革命比較，在發(fā)明創(chuàng)造的人才素質(zhì) .成果質(zhì)量 .開展的范圍及部門等方面，第二次工業(yè)革命具有哪些顯著的優(yōu)勢？ 答案詳說 一、選擇題 二、材料解析題 1. （ 1） 工業(yè)革命。 （ 2）瓦特、富爾頓、史蒂芬孫。 （ 3）到資本家的工廠里成為雇傭工人。 （ 4）科學技術(shù)是生產(chǎn)力。 2. （ 1）法拉第；（ 2）第二次工業(yè)革命； 三、問答題 3. 相同點：具備一定科學知識的人發(fā)明；經(jīng)過長時間的探求；都是對前人探求成果的總結(jié)和升華。不同點：科技含量不同：發(fā)明蒸汽機的瓦特具有一定科學知識，初步將科學與技術(shù)結(jié)合起來。西門子發(fā)明發(fā)電機則是在科學理論（電磁 感應(yīng)理論）指導下進行的。范圍不同：蒸汽機的發(fā)明在英國進行。而發(fā)電機的發(fā)明越過一國的范圍，更具廣泛性。蒸汽機從發(fā)明到應(yīng)用范圍經(jīng)歷了 84年；電動機為 65年。表明從科學到技術(shù)再到生產(chǎn)的速度加快。 4. （ 1）人員素質(zhì)：第一次工業(yè)革命的發(fā)明創(chuàng)造者大多是工匠，第二次工業(yè)革命均為科學家或科技人員。（ 2）成果質(zhì)量：第一次工業(yè)革命的成果多數(shù)是生產(chǎn)經(jīng)驗的總結(jié)，屬經(jīng)驗型；第二次工業(yè)革命的成果是自然科學突破的產(chǎn)物，屬科研型，因而量多質(zhì)高。（ 3）發(fā)生范圍：第一次工業(yè)革命起先只限于英國，后逐漸發(fā)展到其他國家；第二次工業(yè)革命一開始 就形成多元化局面。（ 4）發(fā)生部門：第一次工業(yè)革命始于棉紡織業(yè)，后 來也主要在輕工業(yè)部門展開；而第二次工業(yè)革命則在以電力 .交通 .通訊 .化工等幾個行業(yè)同時發(fā)生，對生產(chǎn)力的促進作用更為猛烈。
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