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正文內(nèi)容

期中考試質(zhì)量分析會教師代表講話稿-資料下載頁

2025-10-06 11:23本頁面
  

【正文】 穩(wěn)步進(jìn)行。(一)進(jìn)校成績對比半期考試。每個班平均分進(jìn)步明顯。數(shù)學(xué)學(xué)科很明顯也有所提升。離不開老師們的辛勤付出。(二)語數(shù)英三學(xué)科總分對比;語數(shù)英前100名學(xué)生分布情況(3)班比較突出;七(5)班其次;七(7)班需要加強(qiáng)(6)七(4)七(3)三個班比較突出,年級前50名的學(xué)生。(三)語文。(進(jìn)校及格人數(shù)為11人,上升至30多人)。七(2)出現(xiàn)兩位達(dá)到了80分的優(yōu)分,特別不易。與老師的付出密不可分;很明顯有所改觀(四)數(shù)學(xué),基礎(chǔ)很弱。導(dǎo)致老師們的上課比校吃力,據(jù)我所知,有些數(shù)學(xué)老師在上新課之前,先從學(xué)生們的小學(xué)的乘法口訣開始著手。,兩個A班的平均分相差不大,七(2)班的優(yōu)分高于七(1),待轉(zhuǎn)率七(2)高于七(1),下半期可改進(jìn)。(5)班,全年級數(shù)學(xué)及格人數(shù)11人,七5就有出現(xiàn)了2位同學(xué)。建議王勇老師的教法也應(yīng)該分享一下。(五)英語,拋開七(1)(2)兩個班,暫時不分析。,七(3)的英語非常優(yōu)秀,優(yōu)分率,及格率,待轉(zhuǎn)率都突出。這跟李成艷老師平時對學(xué)生的要求和付出分不開,每天的讀、聽,寫、背等都做得非常到位,幾個班的成績相差較大,七(3)和七(7)相差32分。跟七(6)班也相差了13分。每個班對比相差5分屬正常的上下浮動。所以請相應(yīng)老師盡快調(diào)整教法,爭取在下半學(xué)期能有所改觀。(六)歷史由于田茂妮老師前段時間應(yīng)付學(xué)校各種資料,準(zhǔn)備說課,后來又參加賽課,等工作非常繁忙。基本上本次考試是隨堂進(jìn)行。,七(2)班的待轉(zhuǎn)率能不能在下半期調(diào)整教法,爭取有改觀。因為訪科目是中考學(xué)科,但是待轉(zhuǎn)率七(4)班稍高一些。(七)道德與法治,占據(jù)了一些優(yōu)勢。出題方向也有意無意按平時上課的思路和方向傾斜。再加上用了兩周的課時進(jìn)行做題講題,導(dǎo)致成績差別有些大。(3)班的課時比兩個A班都多(晚自習(xí)),七(1)經(jīng)常會有很多代課。首先課時的安排就不一致,導(dǎo)致一班二班相差較大。下半期將調(diào)整進(jìn)度及教法,爭取消除較大的差別。(3)班其他幾個班都比較平均(八)生物(1,2)兩個班優(yōu)分中,七(2)稍高都比較平均,七(2)因有了待轉(zhuǎn)率,導(dǎo)致綜合評價有了些許差距。,七(6)班比較突出,全年級3位優(yōu)分,七(6)班就又有一位同學(xué)。平均分較突出的是七(5,6)兩個班,與其他幾個班相差8分左右。(九)地理。全年級無優(yōu)分,特別是兩個A層次班及格率很低,全年級的待轉(zhuǎn)率很高。地理學(xué)科雖然不列入中考,但是進(jìn)入高中后地理卻是必學(xué)學(xué)科,初中地理如果基礎(chǔ)出問題,進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)會有困難。,爭取在期末考試中能有進(jìn)步半期年級微調(diào)后各班語數(shù)英各科成績對比七(1)(2),(,)。(;;;;)(;2班上升8分)調(diào)整后語數(shù)總平均分七(3);七(4);七(5);七(6);七(7);三、期中考試是前半個學(xué)期教學(xué)效果的檢閱,通過成績分析,至少顯示了這幾個方面的問題。(一)從整體成績看:。語數(shù)英主要學(xué)科教學(xué)之間存大較大差異。(二)從班級差異看:,班級日常管理還需要細(xì)化,學(xué)習(xí)風(fēng)氣還沒有形成,后進(jìn)生面較大。,學(xué)生的行為習(xí)慣如果不細(xì)化,管理不到位,就無法營造班風(fēng),學(xué)習(xí)風(fēng)氣也無法營造,所以仍然建議七年級的學(xué)生首抓行為習(xí)慣、校服的穿戴、紅領(lǐng)巾的佩戴,早讀、課間、頭發(fā)、指甲等,上課的紀(jì)律(講話,睡覺,不做筆記)應(yīng)管理。(學(xué)生在校學(xué)習(xí)就必須動筆,那怕是假的,裝也要裝個樣多)。各班主任及科任教師如果對學(xué)生沒有要求或是要求太低,導(dǎo)致學(xué)生空閑時間多,這樣容易出現(xiàn)更多的事端,會一直處理一直有,最后會越來越多。,常表揚(yáng)。(三)從教師個人看:。,無視學(xué)生睡覺、講小話等。,批改作業(yè)不及時,次數(shù)少。、科任老師要協(xié)作,無論是課堂紀(jì)律還是課后作業(yè)等。如何花力氣整肅班風(fēng),如何嚴(yán)格要求并且持之以恒,這是一個相當(dāng)棘手的難題,因為這也是一個長期的過程,但是只要堅持就一定會有成果,最起碼成績不好但是人品不差,對學(xué)生今后踏入社會幫助不小。期中考試質(zhì)量分析會講話稿11各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!能站在這里和大家交流歷史教學(xué)的有關(guān)心得,我深感榮幸!本次期中考試本人僥幸取得歷史學(xué)科鎮(zhèn)第一名的成績,純屬意外收獲。因為我是今年才剛剛開始改教歷史。業(yè)務(wù)上知識不夠豐富、學(xué)科教學(xué)技能上還很欠缺,還需逐步完善,還需向各位請教指導(dǎo)。本學(xué)期我擔(dān)任我校七年級三個班的歷史和八年級全年級歷史。大多數(shù)老師認(rèn)為歷史最好教,都是過去發(fā)生的事情,一就是一二就是二,學(xué)生只要死記硬背考試就能拿高分。我開始也這么認(rèn)為。但上了一星期課后卻有點心有余而力不足的感覺。上節(jié)課講的內(nèi)容下節(jié)去提問他們時學(xué)生回答的亂七八糟,沒有達(dá)到我期望的效果,使我很不自信。這成為一直困擾我的39。問題。我積極開展反思:歷史一周只有兩節(jié)課,而課堂是學(xué)生接受、掌握知識的主陣地是學(xué)生接受信息最活躍的時間段。所講內(nèi)容學(xué)生若課堂上沒有掌握,根據(jù)遺忘規(guī)律學(xué)生兩天后可能就會遺忘。后來我又詢問學(xué)生,開展問卷調(diào)查。問學(xué)生喜歡不喜歡歷史學(xué)科,喜歡歷史課怎樣上,喜歡老師歷史課上多講哪方面的內(nèi)容等問題。然后我又觀看了許多優(yōu)秀教師教學(xué)實錄,發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)秀歷史教師課堂設(shè)計的很精彩,簡直引人入勝。學(xué)生上歷史課就像在聽故事、看電視劇輕松悠閑,怡然自得。而我上課時空氣沉悶,學(xué)生沒精打采。我為了省力,很少給學(xué)生補(bǔ)充課外歷史知識,也很少用多媒體課件上課。這也許就是我上課不能吸引學(xué)生的一個原因吧!找到了癥結(jié)所在,我開始攻克第一個難題:如何讓歷史課課堂氣氛變得很活潑。我先讓學(xué)生自學(xué),然后讓學(xué)生口述本節(jié)課內(nèi)容,比比看那個同學(xué)口述的好?提高學(xué)生課堂參與度,力爭一周內(nèi)讓所有學(xué)生都有機(jī)會回答問題。這同時也幫助我認(rèn)識了學(xué)生,現(xiàn)在上課我能隨意叫出一個學(xué)生的名字就與不斷提問學(xué)生問題有關(guān)。然后我再完善同學(xué)們所說的細(xì)節(jié),該補(bǔ)充的就補(bǔ)充,利用學(xué)生們看的課外電視、電影資料做背景穿插講解。對于重點、考點板書后讓學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào),力爭當(dāng)堂掌握。過一段時間帶領(lǐng)同學(xué)們到光盤播放室看一次電影或者歷史記錄片,慢慢的同學(xué)們上課由無精打采變成了精神煥發(fā)、全神貫注。我同時還根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,上網(wǎng)查閱有關(guān)視頻資料,將網(wǎng)址告訴學(xué)生讓他們上網(wǎng)瀏覽。變被動接受知識為主動探索新知。課講的再好,學(xué)生沒有掌握學(xué)習(xí)目標(biāo),仍然不能實現(xiàn)既定的教學(xué)效果。為了讓學(xué)生掌握知識要點,我講課的時候不斷開展橫向與縱向的歷史對比,甚至講到某一知識點的時候讓學(xué)生盡可能多的說出與此相關(guān)的歷史知識。每次上課前給學(xué)生3分鐘時間讓學(xué)生講述歷史的今天,敘述歷史上今天有哪些大事件發(fā)生,這大大激發(fā)了學(xué)生的興趣,他們?yōu)榱藸幦』卮饐栴}的機(jī)會,有的提前一星期就查閱了有關(guān)的歷史資料。這真的讓我很佩服。雖然取得了成績,但我不會沾沾自喜,居功自傲。我知道還有許多地方我做的不夠。,與政治等其他學(xué)科相比還有點低,另外八年級歷史最高分才37分,七年級歷史最高分才39分最高分都還沒有達(dá)到優(yōu)秀。學(xué)生及格率也非常低。本次考試后,首先我會以這次考試為基礎(chǔ)開展反思,查找原因,把培優(yōu)作為下一步工作的重點,努力提高優(yōu)秀率、及格率;注重讓學(xué)生掌握所講的內(nèi)容,精講多練,落實堂堂清,周周清。其次,認(rèn)真?zhèn)湔n,把握教材,完善自己的知識技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)。最后,積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),向同行朋友請教。取得今天的成績與學(xué)校培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)信任密不可分,學(xué)校開展的飯后讀書活動也使學(xué)生受益匪淺,在平時就掌握了大部分知識。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和培養(yǎng),也感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會讓我與各位交流。發(fā)言當(dāng)中有不當(dāng)之處希望大家多提寶貴意見,謝謝大家!期中考試質(zhì)量分析會講話稿12敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:大家好!時間過得很快,緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,可我們不能忘了總結(jié)反思,在失敗和成功的經(jīng)歷中,尋找自己在教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié),為后半學(xué)期教育教學(xué)管理提供借鑒。這正是今天我們聚在一起分析總結(jié)的目的所在。因此,我本著實事求是的態(tài)度,交流分析教育教學(xué)中取得的成績,存在的不足和今后的做法,在反思中走向成功。這次總結(jié)會上,我從以下兩個方面總結(jié),一是自己所擔(dān)任的物理學(xué)科總結(jié);二是初二年級組總結(jié)。首先是自己所擔(dān)任的物理學(xué)科總結(jié):物理學(xué)科是初二年級剛剛增加的科目,再加上與生活聯(lián)系比較緊密,學(xué)生得到學(xué)習(xí)熱情和積極性比較高,可是一個月后,學(xué)習(xí)熱情大減,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性時高時低,懶惰占據(jù)了主動。學(xué)習(xí)習(xí)慣和方?jīng)]有養(yǎng)成。有的同學(xué)還有的39。上課眼睛瞪的挺大,你提問他,啥也答不出來,聽課抓不住重點,迷迷糊糊,似懂非懂,表現(xiàn)為一聽就會,一做就錯,死記硬背,不會知識遷移;記憶的物理理論和知識點,翻開書全會,合上書都不會。還有的同學(xué)物理作業(yè)不及時完成,還有的抄別人作業(yè);成績較好的學(xué)生,遇到不會的題目,不能主動找老師,隨時解決問題。我不能總在學(xué)生身上找原因,自己也存在很大不足。自己講課說話語速快,學(xué)生還沒反應(yīng)過來呢,已經(jīng)說完了;重點問題突出強(qiáng)調(diào)的不夠,應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)指出,沒有突出例題的典型性;多數(shù)問題應(yīng)該讓學(xué)生在課上掌握,省的課下不明白,不會;關(guān)于印的練習(xí)題有些濫有些亂,做了不少題,沒起到應(yīng)有的鞏固與提高的作用。今后的做法:、規(guī)律多、公式多、實驗多基本特點。單靠死記硬背很難取得理想成績。因此,我要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,以理解為主,在強(qiáng)化記憶的基礎(chǔ)上,靈活運(yùn)用,提高成績。2課堂上跟隨學(xué)生的思路及時調(diào)整授課方案,讓學(xué)生多討論,多提提問題,大家一起解決,對鞏固深化物理知識很有用。讀書是對重點知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上的強(qiáng)化記憶和理解,熟能生巧,在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律,力爭做到舉一反三,觸類旁通。,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找該學(xué)生面批,對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,做好學(xué)生的思想工作,屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。,多數(shù)是浮躁馬虎,思想開小差,適時找他們談話,及時進(jìn)行問題的解決。避免兩極分化,不讓他們的困難和疑惑,越積越多,從而感到物理很難,一點都不懂。從而逐漸失去學(xué)習(xí)物理的興趣。我要給他們信心,堅持就能勝利。,尤其是單元測試和月考,要組織好,大面積提高學(xué)生成績。期中考試質(zhì)量分析會講話稿13九年級期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿今天的九年級質(zhì)量分析會名字之所以寫為:數(shù)據(jù)分析聚能量,行為見證再出發(fā)。就想讓大家通過這一次考試的數(shù)據(jù)來發(fā)現(xiàn)、分析、解決前一個月存在的問題。我們一齊來看三率這張表,先分析一班二班,從平均分和合格率上來看,九二班的數(shù)學(xué)平均分相差太大,足足有8分,合格率差了14%,當(dāng)然這也有歷史遺留問題,但是希望咱們數(shù)學(xué)備課組長蓓蓓、班主任璐璐還有小妮老師要從這次成績分析,找到與一班平均分相差太大的原因,必要時候可以把他們的答題卡收上來,分析一下哪個部分失分最嚴(yán)重,有針對性地解決問題,爭取下一次能縮小差距,還有就是化學(xué)的平均分偏低,當(dāng)然這也有很多外在的不可抗的因素,希望新加入我們九年級大家庭的管老師能和陳老師通力合作,把咱九年級的化學(xué)提上去,最起碼不能是一個拉分的科目。加油!再來看三班的平均分,我對比了一下月考,只有物理、化學(xué)、歷史的平均分降低了,尤其是物理和化學(xué),差了有10分之多,可能是因為卷子變難,咱是不是要思考一下對于三班的學(xué)生有沒有讓他吃飽呢?要不然碰到難題他們不會啊。我們再來看一下優(yōu)秀率,對比第一次月考,三班數(shù)學(xué)的及格率比上次高四分,但是優(yōu)秀率降了2%,三班的尖子生在這一個月里是不是給的關(guān)注的不夠,或者說做的題目不夠,咱一定得保證三班的尖子生的成績的。還有就是歷史的優(yōu)秀率,從別的數(shù)據(jù)來看,這次期中考試是比月考難,但是英穎老師在試卷變難的情況下,把三班的優(yōu)秀率提高了8%。很厲害!我們現(xiàn)在重點看一下達(dá)線人數(shù)這個數(shù)據(jù),我把一類、二類、我們依照現(xiàn)在這個成績也就是只有80個學(xué)生能上港區(qū)高中及其以上的學(xué)校,34個學(xué)生能上二類高中及其以上的學(xué)校,11個能上一類高中,下面那個表就是能上一類高中的學(xué)生名單和成績,目前周佳佳也只能上鄭州七中,這十幾個孩子哪一科差或者拉分了數(shù)據(jù)上顯示的一清二楚,希望所有教三班的老師們,包括體育把重心放在這幾個孩子上,看能不能讓這幾個孩子沖刺一下大三甲。如果我們學(xué)校真能裸分考出去幾個大三甲,那我們就成功了。第二部分是我們年級目前存在的問題,第一是做中考題,大家現(xiàn)在手里都有套卷中考題,但是據(jù)我觀察經(jīng)常做的不多,但是玉敏一直在做,我們都是新手,再不做題拿什么跟別的學(xué)校的`有經(jīng)驗的老師比呢?第二個問題就是三個班的課間操整體看下來每天好像練的不夠努力,都是晃晃悠悠,感覺沒什么目標(biāo),燦江老師能不能主抓九年級,因為孫老師在與不在學(xué)生鍛煉的效果不一樣。第三個問題就是我們九年級的辦公室,每天都特別的嘈雜,有的學(xué)生他真的不是來學(xué)習(xí)的,他就是來晃一圈,跟某些老師逗逗嘴,開個玩笑,這樣的話辦公室就失去了他的嚴(yán)肅性,也給大家?guī)砹颂貏e差的辦公環(huán)境,導(dǎo)致很多老師想做一些事情的時候都得等到夜深人靜,不是他喜歡熬夜,而是平時辦公室太亂了,再過一段咱開空調(diào),學(xué)生才喜歡來辦公室呢,所以班主任再給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一下,不要無故來辦公室,來了也要輕聲細(xì)語,還有就是背書問題,一個老師能聽幾個人講話?其實一個課間,也就能背12人,他們還要上廁所之類的,所以盡量避免一堆人圍在一個老師那,老師要提醒學(xué)生,還有就是班主任強(qiáng)調(diào)一下午休必須所有人在教室睡覺,已經(jīng)連續(xù)幾天我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生午休時間在辦公室,干什么的都有,學(xué)習(xí)的很少,尤其是政治老師,總是圍著一堆人,在看你的平板或者手機(jī)。學(xué)生中午不睡,也就只能在課上睡了,之后學(xué)生會也會進(jìn)行檢查,所以希望我們所有老師提醒學(xué)生,保證辦公室良好的辦公環(huán)境。第三部分主要說一下我們接下來要進(jìn)行的每周周測,名單和時間都已經(jīng)發(fā)到群里,對于周測,首先每周負(fù)責(zé)的老師提前1020分鐘到校,準(zhǔn)備卷子,學(xué)生來后要維持好紀(jì)律,讓班內(nèi)的學(xué)生迅速收拾好東西拉好桌子準(zhǔn)備考試。其次每周出的卷子三班和一班二班要體現(xiàn)出差異,一班二班可以做平時習(xí)題中的錯題,一遍一遍重做,三班可以考慮做中考套卷,老師要在周五離校前把卷子和答題卡做好放到年級的試卷柜中,最后是改完卷子的時間最晚周一晚上吧,我們可以把到期末來一次匯總,表彰一些一直在周測中穩(wěn)定進(jìn)步的同學(xué)。最后,我啰嗦了這么多,就是希望我們九年級老師能團(tuán)結(jié)一心,把我校的的第一屆畢業(yè)生教好,學(xué)校一直都很重視我們九年級的老師,好多評優(yōu)評先制度上都體現(xiàn)了九年級老師優(yōu)先,但是我們得拿出成績啊,沒有成績?nèi)思移甙四?
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