【正文】 大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，2004年9月參加教育教學(xué)工作，2008年12月被評聘為中學(xué)二級教師，現(xiàn)在中江縣廣福中學(xué)擔(dān)任初中數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。中學(xué)教齡10年。參加工作以來一直戰(zhàn)斗在中江縣農(nóng)村教育 愛學(xué)生，幫扶困難學(xué)生，工作方法靈活，創(chuàng)新能力強，在學(xué)生面前親和力強，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，集體榮譽感強，從未發(fā)生違法、嚴重違紀和安全事故。深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的好評，學(xué)生和家長的信賴。多次被評為校先進教師和先進班主任。在2009—2010學(xué)年中被廣福鎮(zhèn)人民鎮(zhèn)府評為“優(yōu)秀班主任”。作為數(shù)學(xué)教師，我具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和教育教學(xué)理論，能勝任初中各年級教學(xué)工作；我的興趣廣泛，知識面廣，業(yè)務(wù)能力強，教學(xué)水平高，方法靈活，講課倍受學(xué)生歡迎，能較好地調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，教學(xué)效果好，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生和社會好評，是學(xué)校主要教學(xué)業(yè)務(wù)骨干之一。（一）、嚴格執(zhí)行“教學(xué)六認真，”注重抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。教學(xué)過程是一個有機聯(lián)系的整體，環(huán)環(huán)相扣，馬虎不得，我在教學(xué)中特別注意抓好各個環(huán)節(jié)。們的學(xué)習(xí)方法、解題的技能技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，努力讓學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力。在輔導(dǎo)中我還特別注意因材施教，注重基礎(chǔ)，堅持面向全體學(xué)生，留下一定的空間給學(xué)生自己思考，使不同層次的學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到一定程度的提高。作業(yè)批改及時細致，做到了全批全改。同時，我還十分重視教學(xué)質(zhì)量的檢測反饋工作。每次檢測后，我都能認真地對學(xué)生的試卷進行評閱并及時分析、評講，針對問題及時調(diào)整自己的教學(xué)思路，改進教學(xué)方法。在評講試卷時注意了知識的準(zhǔn)確性和拓展性，注意了指導(dǎo)學(xué)生解題的方法技巧，特別注重了培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力。試卷評講后要求學(xué)生認真分析自己的問題，督促學(xué)生解決自己存在的問題。在學(xué)校多次組織進行的教學(xué)常規(guī)檢查中獲得“優(yōu)秀”。（二）、認真研究數(shù)學(xué)課的教學(xué)特點，從教學(xué)實際出發(fā)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線和生存線，是一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口和標(biāo)志。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我不管是擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，還是非畢業(yè)班教學(xué)，都能認真鉆研所教學(xué)科的特點，把握住教學(xué)的重點、難點，摸索總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，仔細分析每一個學(xué)生的特點，根據(jù)學(xué)生實際，有的放矢地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。始終堅持教書與育人并重，加強對學(xué)生的政治思想教育,想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性；關(guān)注全體學(xué)生、注重對“中差生”的轉(zhuǎn)化，通過家訪、談心等方式給學(xué)生以愛的關(guān)懷，使之全面成長；以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生素質(zhì)為奮斗目標(biāo),注重教學(xué)效果。如對學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)中較難的章節(jié)，我精心鉆研教材，閱讀大量的報刊雜志，收集許多的生產(chǎn)生活中學(xué)生能接觸的數(shù)學(xué)實例，教學(xué)中精心設(shè)計，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，將數(shù)學(xué)課知識和學(xué)生的生活實際結(jié)合起來，豐富了課堂教學(xué)形式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；又分析學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)，加強對原有知識的復(fù)習(xí)和提高，并做到重心下移；就大大提高了數(shù)學(xué)教育教學(xué)的效果。同時我還能樹立整體觀念，與其他教師密切配合，共同努力，為學(xué)生的全面發(fā)展作出自己的努力。教學(xué)中取得了優(yōu)異成績，所教的學(xué)科成績名列前茅，近幾年來所教的數(shù)學(xué)課成績，在每學(xué)期統(tǒng)考中十分突出。因為教學(xué)業(yè)績突出，本人多次受到各級表彰。（三）、積極進行教研教改活動，不斷改進教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生能力，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué),推行素質(zhì)教育。教學(xué)研究是一項科學(xué)實驗活動，積極開展這一活動能有效地提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生能力。因此，我能積極主動的結(jié)合教學(xué)實際進行教研教改，為推進我校數(shù)學(xué)課教學(xué)改革工作做出了有益的嘗試，并取得了良好的成效。并在教學(xué)中不斷探索，努力改進教學(xué)方法，既充分發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢，又不拘一格的采用先進的教學(xué)手段和教學(xué)藝術(shù)，使兩者互為補充，相得益彰。注重理論與實踐統(tǒng)一。同時，充分挖掘教材中的德育因素，對學(xué)生滲透德育教育、審美教育，陶冶學(xué)生情操；積極承擔(dān)教研課任務(wù)，不斷探索教學(xué)新路子，每一學(xué)期都爭取上1至2節(jié)研究課、公開課、示范課，獨立承擔(dān)過各類公開課或研究課多次；還指導(dǎo)和培養(yǎng)了唐躍輝、李曉立等老師，使他們很快成了我校教學(xué)骨干；指導(dǎo)了李曉立老師的班務(wù)工作，使之成為優(yōu)秀班主任。積極參加上級主管部門組織的各種競賽活動并獲得優(yōu)異成績，還積極總結(jié)自己教研教改的經(jīng)驗，寫成文章在國家級刊物上出版，還有多篇論文在各級交流或獲獎。（四）、工作業(yè)績?nèi)维F(xiàn)職以來承擔(dān)的教學(xué)工作完成情況：任教中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，按時完成了教學(xué)任務(wù)，并保證教學(xué)質(zhì)量。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)下，在各級職能部門的指導(dǎo)下，在同事們的幫助配合下，由于自己的辛勤耕耘，無私奉獻，自任中學(xué)二級教師以來，我在教育教學(xué)教研等方面均取得了突出的成績。2010年9月，被廣福鎮(zhèn)人民政府評選為優(yōu)秀班主任；2011年2月，期末統(tǒng)考中，13級3班數(shù)學(xué)學(xué)科獲全縣（五）、任現(xiàn)職期間2011合格、2012合格、2013合格 普通話達二級乙等綜上所述，從被聘為中學(xué)二級教師以來，我能積極履行工作職責(zé)，教育教學(xué)和兼職工作都取得了顯著成績，獲得了多種榮譽。當(dāng)然，工作中不免也存在知識、經(jīng)驗不足等問題，自己愿在今后的工作中更進一步，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為自己的教育教學(xué)生涯再添華章，為祖國和人民培育出更多的合格人才！二O一四年十月