數(shù)學教學經(jīng)驗交流-資料下載頁
2024-10-15 11:07本頁面
【正文】 績較差的學生實行勤查、多問等方式鞏固基礎(chǔ)知識。關(guān)注臨界生的學習，對臨界生的學習多檢查，以提高臨界生的學習成績。三、注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心。第五篇：數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料如常提高數(shù)學教學質(zhì)量各位領(lǐng)導、各位同仁，大家好！我今天發(fā)言的題目是《如何提高數(shù)學教學質(zhì)量》。很榮幸有這樣的機會和各位一起交流和學習，這次活動對于我以后的工作是一次鞭策和鼓勵?；仡櫛酒诠ぷ?，我思緒萬千，如何提高教學質(zhì)量，離不開教學，以下是我在教育教學中的一些做法：一、研讀教材認真?zhèn)湔n，不但備學生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在每節(jié)新課之前，要做到先預習，對本節(jié)學習內(nèi)容有個整體的感知。每節(jié)內(nèi)容后面的練習自己可以先做一做。每章新內(nèi)容學完后，我們要按照課本內(nèi)容，從易到難，一步一步地把學過的知識進行比較復習，對概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對知識的理解，以形成對知識的整體認識。上課要認真聽講，把預習中存在的問題放在課堂上做重聽，必要時還需要做好筆記，并通過一些練習題加以鞏固。學生作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立思考的習慣，堅決反對盲目抄作業(yè)的行為。對于一些思考面和問題切入點比較寬的題目，強調(diào)小組合作，從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時，還應多樹立數(shù)學解題思想：如，方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法。三、抓好課堂教學上課要講求實效性現(xiàn)在，每周只有五節(jié)數(shù)學課，課越少，每節(jié)課的教學質(zhì)量越要有好的效果，首先，上課時教師要精講，在課堂上以訓練為主。讓學生多動腦，勤動筆。有句話說得好：“數(shù)學，只有自己做出來了，才叫做真正會做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達到練習目的，教師必須把握好上課前的20分鐘，因為這一時段是小學生注意力集中的最佳時機。要想使練習效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習。練習題要有一定的坡度，遵循由易到難的原則。同時練習要適量，確保學生能完成。練后，教師一定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。讓學生動手操作，啟發(fā)提問實踐活動是學生形成問題的基礎(chǔ)和源泉。學生通過實踐活動，可以從中受到一定的啟發(fā)而提出問題，比如在講：“角的初步認識時”，課堂上組織學生用兩根硬紙條和一枚圖釘做成一個角的模型，并用手轉(zhuǎn)動角的一條邊，這樣學生可以直觀地認識和掌握銳角、直角、鈍角的概念，當兩條邊重合時是什么角，等一些有意義的問題，為以后繼續(xù)學習角的知識打下良好的基礎(chǔ)。四、加強練習和鞏固找些適當?shù)木毩曨}。我每教一個學期，都會準備幾本參考書用來自己教學上的借鑒和參與，在這些書中找出一些適當?shù)木毩曨}，讓學生完成，通過多練一些基礎(chǔ)性的題目，積累下了較為扎實的基礎(chǔ)。拓寬學生的知識面。在課后時間，找些數(shù)學相關(guān)材料讓學生看，以增加學生的知識面，并通過現(xiàn)實生活生產(chǎn)中的應用數(shù)學的實例，讓學生體會學習的必要性。另外常找些開放性，新穎的題目給學生探索，這些題目不是所有的學生都能做好的，應以多鼓勵為主，做得好就表揚，做得不好的也沒有關(guān)系，慢慢來，培養(yǎng)興趣為主。作業(yè)做到面批、面改本班學生人數(shù)少，每次做完作業(yè)后，當面批閱，遇到錯題，及時講解，并舉一反三，讓學生真正掌握，會做，做到當堂知識當堂消化。做好單元過關(guān)每次單元測試后，要認真分析試卷，找出做的好的方面及時表揚；共同存在的問題精講多練，在以后的作業(yè)中多出這類題，讓每位學生學會為止；少數(shù)存在的問題個別輔導，找出錯誤原因，直到弄懂學會為止，爭取在下一次遇到這類題，不會犯同樣的錯誤，全部做對。五、做好差生轉(zhuǎn)化工作偏愛后進生，嚴愛優(yōu)秀生，博愛中等生，使各類學生都有不同適度的進步與提高。愛好學生并不難，愛有問題的學生那才是真愛。因此，要舍得在后進生上多做文章。每個后進生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。從點滴入手，除了與其談心，有優(yōu)點及時表揚，增強其自信心以外，每天我都要抽出課余時間進行個別輔導。如五年級的冀斌同學，頭腦靈活，就是懶，根據(jù)其特點，通過輔導在短短一年由原來的五十多分前進到這次的89分。三年級的白飛燕同學，父母在外打工，家里只有爺爺、奶奶和弟弟，老人既要照顧小孩，又要忙地里，飛燕學習無人輔導，我剛接時數(shù)學考了30分，反應遲鈍且不愛學，我對其單獨輔導，剛開始，講一些簡單的計算題，做對及時表揚，慢慢地做對題越來越多，她就有了興趣，我就由易而難輔導，并讓優(yōu)等生幫助她，慢慢地這個學期有了明顯的進步，這次考試竟考了67分。回首我十二年的教學工作，我覺得最重要的就是勤奮敬業(yè)，踏實工作，快樂學習，學以致用，雖然取得了一些成績，但離一些優(yōu)秀教師還相差很遠，我還要不斷努力，繼續(xù)提高，爭取在下次考試中取得更好的成績。以上只是我個人的一些做法，不對的地方還請各老師指正，謝謝！
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