新人教版八年級物理下冊：82二力平衡教案-資料下載頁
2025-10-06 11:05本頁面
【正文】 平衡，F(xiàn)合＝F－f．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：不能處于平衡狀態(tài)．結(jié)論：汽車在F合作用下將做加速運(yùn)動(dòng)．當(dāng)F=f，F(xiàn)＜f時(shí)汽車將做什么樣的運(yùn)動(dòng)，請同學(xué)們分析．例3．如圖5所示，物重6牛，彈簧秤向上拉示數(shù)為4牛，水平地面給物體的支持力是多大？答：支持力是2牛．（四）課堂小結(jié)：讓學(xué)生談?wù)勛约涸谶@節(jié)課中的收獲。貴州省六盤水市水城縣坪寨中學(xué)教師：陶林貴州省六盤水市水城縣坪寨中學(xué)物理教研室（五）布置作業(yè)：課本第22頁練習(xí)14（六）教法說明1．講述物理規(guī)律的課，一般分四步進(jìn)行：(1)觀察現(xiàn)象提出問題；(2)通過實(shí)驗(yàn)研究問題；(3)分析、概括得出規(guī)律；(4)運(yùn)用規(guī)律分析解決問題．在教學(xué)中要重視科學(xué)、方法的教育，體現(xiàn)物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．使學(xué)生懂得按照研究、解決科學(xué)問題的過程，來認(rèn)識(shí)、處理問題會(huì)更有效．2．教法上采用邊提問，邊實(shí)驗(yàn)，邊討論，邊總結(jié)的方法，引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)形成的全過程．在教學(xué)中結(jié)合一個(gè)個(gè)新問題的提出和解決，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)提出問題的思路，解決問題的方法．通過有序地進(jìn)行觀察、分析的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，分析、概括能力?．對傳統(tǒng)的二力平衡實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，使演示的現(xiàn)象更直觀、鮮明，便于從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象導(dǎo)出結(jié)論．為使更多的學(xué)生能看清現(xiàn)象，可在實(shí)驗(yàn)裝置后放一面與水平面成45度角的平面鏡．注：教材選用人教版八年下冊義務(wù)教育教科書第八章第二節(jié)的內(nèi)容。貴州省六盤水市水城縣坪寨中學(xué)教師：陶林第五篇：八年級物理二力平衡億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載二力平衡 教案武進(jìn)區(qū)三河口中學(xué)徐琴朱岳興一、教學(xué)目標(biāo)：通過觀察分析，知道什么是二力平衡。通過實(shí)驗(yàn)探究，、在探究實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生的交流、合作團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)用具：小卡片、細(xì)線、滑輪兩個(gè)、鐵架臺(tái)、鉤碼一盒、鉛筆、橡皮泥、水杯兩只、水、鹽水、彈簧測力計(jì)、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課多媒體展示：扣人心弦的雜技表演。演示實(shí)驗(yàn)：鉛筆、小刀、和手指（三力平衡）。師：為什么會(huì)這樣呢，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家就能找到答案了。（二）、新課教學(xué)看圖分析：停泊在海面上的航天測量船、勻速上升的潛水艇、吊在天花板上的電燈、緩緩降落的神州飛船回收艙。師：a、這些物體各處于什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？b、他們分別受到哪些力的作用呢？學(xué)生回答：師：物體在幾個(gè)力的作用下處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說物體處于平衡狀態(tài)，使物體處于平衡狀態(tài)的幾個(gè)力稱作平衡力。師：以上這些物體的受力情況有什么特征？學(xué)生回答：師：當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)時(shí)，就稱作二力平衡。億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載[提出問題]：二力平衡需要什么條件呢？請大家大膽的猜想。[學(xué)生猜想]：師：哪位同學(xué)猜想的正確呢，請同學(xué)們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究驗(yàn)證。[實(shí)驗(yàn)探究一]：學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡的條件(提示：大小、方向、作用點(diǎn)是決定力作用效果的三個(gè)要素。探究二力平衡的條件，可以從這三個(gè)要素來考慮。)學(xué)生選擇器材，小組討論，制定實(shí)驗(yàn)方案，分工合作完成實(shí)驗(yàn)，最后由學(xué)生報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果。1）、使用在小卡片的兩個(gè)力方向相反、在一條直線上。當(dāng)兩個(gè)力的大小相等時(shí)，卡片_________；當(dāng)兩個(gè)力的大小不等時(shí)，卡片___________。（平衡／不平衡）2）、使用在小卡片上的兩個(gè)力大小相等、在一條直線上。當(dāng)兩個(gè)力方向相反時(shí)，卡片_________；當(dāng)兩個(gè)力方向相同時(shí)，卡片__________。（平衡／不平衡）3）、使作用在小卡片上的兩個(gè)力大小相等、方向相反。當(dāng)兩個(gè)力在一條直線上時(shí)，卡片__________；當(dāng)兩個(gè)力不在一條直線上時(shí)，卡片____________。（平衡／不平衡）（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，老師在實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行指導(dǎo)。）[結(jié)論]：（學(xué)生歸納出）當(dāng)作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等、方向相反，且作用在同一直線上時(shí)，兩個(gè)力才能平衡。即二力平衡的條件：同體、等值、反向、共線，滿足條件的兩個(gè)力叫做一對平衡力。[實(shí)驗(yàn)探究二]：（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）在彈簧測力計(jì)下方掛100g砝碼，讓彈簧測力計(jì)按下列要求運(yùn)動(dòng)，觀察可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，分析受力情況。1）、在豎直方向保持靜止；億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載2）、在豎直方向勻速運(yùn)動(dòng)； 3）、從靜止開始突然向上運(yùn)動(dòng)；根據(jù)1)、2）兩種現(xiàn)象，可得出什么結(jié)論。學(xué)生回答：結(jié)論:當(dāng)物體受到平衡力作用時(shí)，能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)3)的現(xiàn)象，可看出什么？（為下一節(jié)作鋪墊）［應(yīng)用］：學(xué)生舉例二力平衡在生活中的應(yīng)用：學(xué)生回答：[書本（重力、支持力）；電扇（重力、拉力）；老師手中的粉筆（重力、靜摩擦力）等等] ［生活、物理、社會(huì)］：老師介紹重心與穩(wěn)度（讓學(xué)生了解雜技表演和不倒翁的現(xiàn)象）。[實(shí)驗(yàn)探究三]：如何用一支鉛筆和橡皮泥，區(qū)分兩杯沒有標(biāo)簽的水和鹽水？動(dòng)手試一試，并說明其中的道理。（學(xué)生討論、設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）教師引人密度計(jì)。介紹密度計(jì)：構(gòu)造：玻璃管，一端裝有小鉛丸（使密度計(jì)可豎直在液體中）原理：物體漂浮時(shí)F浮=G物（三）學(xué)生鞏固練習(xí)：(四)學(xué)生總結(jié)：(五)布置作業(yè)：小制作：制作潛水艇模型。億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載
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