【正文】 動(dòng)小組得一分，每輔導(dǎo)一課時(shí)得一分。六、教研每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能圍繞活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。遵守教研紀(jì)律，不無故請(qǐng)假或遲到早退。每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展，并作好記錄。各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，由教研組集體研究備課一次。教研組每月開展一次教研活動(dòng)，每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。說明：每聽課并評(píng)課一次得一分，每參加一次例會(huì)、教研得一分。七、早晚自習(xí)每位教師必須按時(shí)輔導(dǎo)早晚自習(xí)，并制定輔導(dǎo)內(nèi)容，記錄班級(jí)上課人數(shù)、紀(jì)律等情況。說明：每輔導(dǎo)一課時(shí)得三分，曠一課時(shí)減三分。另外：【1】 期中期末考試，制卷，閱卷統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，并作試卷分析得五分【2】 教學(xué)任務(wù)完成情況，按照教學(xué)計(jì)劃按時(shí)圓滿完成教學(xué)任務(wù)得二十分【3】 請(qǐng)假次數(shù)，請(qǐng)假一天扣二分，曠工次數(shù)，曠工一天扣五分 【4】 各種活動(dòng)記錄，每次活動(dòng)后有記錄得一分，【5】 學(xué)?；蛘弑静拷晦k的其他任務(wù)，按任務(wù)工作量大小得分，【6】 學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，學(xué)生滿意度在百分之八十以上的加二十分第五篇：課堂教學(xué)常規(guī)要求天臺(tái)初級(jí)中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)要求課堂教學(xué)是教師教學(xué)工作的主陣地，是學(xué)生發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的主渠道，是學(xué)校教學(xué)管理的突破口。上好每一節(jié)課，是全體教師的神圣職責(zé)。為了切實(shí)抓好課堂教學(xué)工作，最大限度發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，特制定教師課堂教學(xué)常規(guī)要求。一、嚴(yán)格遵守上課的規(guī)章制度。儀表端莊、穿著得體、舉止大方，講究師容風(fēng)貌。課前2分鐘帶著教案及相關(guān)教具進(jìn)教室作好課前準(zhǔn)備，目視學(xué)生上課情緒或檢查班級(jí)學(xué)生課前學(xué)具準(zhǔn)備情況。下午第一課后,上完課的教師督促學(xué)生做眼保健操。準(zhǔn)時(shí)上課，上足40分鐘，不得提前或推遲下課，中途不隨便離開。上課時(shí)不得處理與本課教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事務(wù)，如抽煙、接聽電話。微笑進(jìn)課堂，民主進(jìn)課堂，激情貫穿課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。教師上課語言親切，態(tài)度和藹，上課用普通話，熱愛學(xué)生，循循善誘，積極為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一種心理安全的氣氛。教師既管教又管導(dǎo)，嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì)律，搞好組織教學(xué)，對(duì)違反課堂常規(guī)要求的學(xué)生要及時(shí)提醒，堅(jiān)持正面教育，以理服人，不打罵、諷刺挖苦學(xué)生，不罰學(xué)生站立聽課或停課出教室，不體罰和變相體罰學(xué)生，不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣。教學(xué)語言要清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、嚴(yán)謹(jǐn)；通俗、易懂、形象、生動(dòng)；抑揚(yáng)頓挫、質(zhì)樸文明。力求開拓學(xué)生思路，激發(fā)興趣，活躍思維，豐富想象，幫助理解，引起師生感情和智力活動(dòng)的共鳴。重視學(xué)生課堂教學(xué)中的站立、坐下、看書、寫字的姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣。二、切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課前：⑴深入鉆研教材，利用新課程理念，先進(jìn)的教學(xué)方法，精雕課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，做到一課時(shí)一個(gè)教學(xué)預(yù)設(shè)教案。⑵指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)，完成預(yù)習(xí)筆記。⑶做好必要的課前準(zhǔn)備（包括教具、學(xué)具的應(yīng)用）。課中：⑴教學(xué)目標(biāo)明確。每堂課都要有“三維”目標(biāo)，且“三維”目標(biāo)定位準(zhǔn)確、恰當(dāng)。⑵教材處理得當(dāng)。知識(shí)線清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、特點(diǎn)分明，講課時(shí)做到：重點(diǎn)內(nèi)容抓住關(guān)鍵突出講；難點(diǎn)化整分散講；疑點(diǎn)分析對(duì)比具體講；特點(diǎn)強(qiáng)化特性明確講。⑶教學(xué)方法新穎。注意使用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)要有分寸，應(yīng)點(diǎn)在當(dāng)點(diǎn)時(shí)，點(diǎn)在關(guān)鍵處；引導(dǎo)學(xué)生自己去概括、表述觀點(diǎn)，篩選信息，理清思路。做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，注重學(xué)生實(shí)踐操作能力與創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。特別要突出思維的教學(xué)，重視結(jié)論(概念、法則、定理、公式)的探求過程，注意溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，在解題時(shí)要突出解題思路的訓(xùn)練；⑷教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，給足學(xué)生思考的時(shí)間和空間，注重課堂反饋，及時(shí)評(píng)價(jià)和總結(jié)。⑸學(xué)生要全員參與。面向全體學(xué)生，發(fā)揮優(yōu)生引領(lǐng)作用的同時(shí)，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)困生的潛能與發(fā)展，有效實(shí)行分層次教學(xué)。注意多種層次提問。提問以調(diào)動(dòng)學(xué)生思維為目的，簡(jiǎn)單提問（學(xué)生用“是”與“不是”、“好”與“不好”等來回答）少些。對(duì)學(xué)生發(fā)言應(yīng)作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，盡可能讓每一位學(xué)生都能得到訓(xùn)練機(jī)會(huì)。⑹課堂練習(xí)精練。練習(xí)體現(xiàn)針對(duì)性、坡度性、思維性、層次性。⑺板書設(shè)計(jì)合理。做到規(guī)范、工整、簡(jiǎn)潔、醒目，禁止使用不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。⑻能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段努力提高課堂教學(xué)效果。課后：⑴精選作業(yè)。留作業(yè)要注意類型化，不留簡(jiǎn)單重復(fù)的作業(yè),注意針對(duì)學(xué)生的不同水平，分層次留作業(yè)，作業(yè)量要適度,要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，有利于學(xué)生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的智力發(fā)展及能力培養(yǎng)。⑵認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)。錯(cuò)題及時(shí)講評(píng)、訂正，體現(xiàn)二度批改，對(duì)部分后進(jìn)生盡量做到面批。⑶注重反思。課后靜心反思，總結(jié)本課的成功與不足，捕捉學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的“閃光點(diǎn)”、“創(chuàng)新點(diǎn)”，即時(shí)記錄教學(xué)隨筆，調(diào)整制定下一節(jié)課的教學(xué)策略。