張麗莉老師觀后感-資料下載頁(yè)
2025-10-06 10:33本頁(yè)面
【正文】 扶起老人被誣陷的事情一次次出現(xiàn)在我們的眼前、當(dāng)小月月事件被一次次浮現(xiàn)在我們的腦海、當(dāng)撿破爛的阿婆因救起被接連兩輛汽車碾壓的兩歲女孩而被質(zhì)疑想出名，我們不得不沉痛反思：我們這個(gè)社會(huì)怎么了，是什么讓人變得如此冷漠、冷血，道德被擱置，良善被嘲弄！在一個(gè)社會(huì)里，當(dāng)對(duì)倒地老人扶還是不扶都已成為一個(gè)糾結(jié)的問(wèn)題時(shí)，我們不得不一再地懷疑“助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德”是否還適應(yīng)我們這個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代。那一個(gè)個(gè)從小月月旁邊走過(guò)的路人他們丟失了什么？在一個(gè)個(gè)從倒在血泊中的小月月旁邊冷漠走過(guò)的路人的背后我們看到的又是什么？在殘酷的現(xiàn)狀面前，我們?cè)僖膊荒苎b鴕鳥(niǎo)，我們不得不懷疑中國(guó)到底怎么了？道德去哪兒了？為何當(dāng)下中國(guó)社會(huì)道德水準(zhǔn)大幅滑坡是？為何連“扶老攜幼”這樣的基本公德都無(wú)法立足在我們這個(gè)社會(huì)？當(dāng)我們?yōu)橹袊?guó)的道德滑坡現(xiàn)象扼腕嘆息的時(shí)候，張麗莉用她瘦弱的身軀向我們證明：我們的國(guó)家還是有愛(ài)的，張麗莉老師的美好的品行源于對(duì)學(xué)生的愛(ài)！她用自己的壯舉證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛(ài)的種子廣布民間。在危難關(guān)頭，張老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，而是心系學(xué)生的安危，在危難之中伸出援手，在給世界發(fā)送溫暖，給社會(huì)傳遞正能量，召喚著我們每個(gè)人的良知。張麗莉老師的高尚行為又重新掀起我們對(duì)社會(huì)道德的反思：人性中美好的一面并未沉淪。生命是否可以像彩虹一樣五彩斑斕，我不知道。我只知道，在無(wú)數(shù)個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)平靜的日子里，有許許多多無(wú)名的人們?cè)趲椭切┬枰獛椭娜?；在汶川大地震?lái)臨的時(shí)候，正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)個(gè)像張麗莉一樣的人的無(wú)私奉獻(xiàn)、舍身為己，社會(huì)才會(huì)變得如此溫暖，如此色彩斑斕。我相信這種精神會(huì)一直在我們中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！在張爸爸的眼里，她仍然是一個(gè)孩子，但在病痛的折磨下，她卻是一座山，歷經(jīng)苦難卻依然昂首挺胸，屹立在每個(gè)關(guān)注她的人心中。“堅(jiān)強(qiáng)”雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，卻需要莫大的勇氣和毅力來(lái)承擔(dān)。當(dāng)所有人都在為如何告訴她高位截肢的事實(shí)而難過(guò)、都在為她知道這個(gè)殘酷的事實(shí)之后的反應(yīng)而擔(dān)憂時(shí)，她卻只是轉(zhuǎn)過(guò)頭擦掉臉頰的淚水，然后平靜地問(wèn)主治醫(yī)生：我還能站起來(lái)嗎？還能做老師，給我的孩子們上課嗎？護(hù)士哭了、經(jīng)歷無(wú)數(shù)生死的主治醫(yī)師哭了……，他們都在為張麗莉老師的堅(jiān)強(qiáng)而感動(dòng)著。一個(gè)28歲的女孩，一個(gè)身高168的高挑女孩突然要接受高位截肢的事實(shí)，這是多么殘酷的現(xiàn)實(shí)，然而我們的張麗莉老師坦然接受了，她堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)加諸在她身上的苦難，以微笑迎接殘酷的事實(shí)！所以，不管路有多坎坷，我們都應(yīng)該像張麗莉一樣迎接挑戰(zhàn)，“沒(méi)有深夜痛苦過(guò)的人，不足以談人生”，經(jīng)歷過(guò)苦難才會(huì)更懂得什么是生活。張麗莉老師留給我們太多感動(dòng)，太多震撼，關(guān)于生命、關(guān)于價(jià)值，張麗莉也留給我們太多的思考，關(guān)于道德、關(guān)于良知。她身上所具備的樂(lè)于奉獻(xiàn)、無(wú)私無(wú)畏正是我們共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品質(zhì)，她已經(jīng)成為我們每個(gè)黨員的典范、我們學(xué)習(xí)的榜樣。張麗莉老師舍身“一推”，一張感動(dòng)、一種崇敬、一種震撼已慢慢蔓延開(kāi)來(lái)，縈繞在我們每個(gè)人心中！2014529
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