【正文】 化知識，不斷提高自己的技能水平。第四，向雷鋒同志學(xué)習(xí)，從身邊做起、從小事做起，干一行愛一行，立足本職，精益求精，把雷鋒精神融入日常學(xué)習(xí)、生活、工作之中。第五，秉承雷鋒同志助人為樂、勇于奉獻(xiàn)的精神，堅持勤儉節(jié)約的作風(fēng)，在日常生活中節(jié)約用水用電，自覺抵御不良生活習(xí)慣的影響。用高雅健康的文化生活充實自我。主動幫助身邊有困難的同學(xué)，將學(xué)雷鋒精神落實到具體行動上，把有限的生命投入到無限的為他人服務(wù)中去。雷鋒的生命是短暫的，但他的精神卻是永恒的。讓我們樹起實干的桅桿，鼓起理想的風(fēng)帆，讓雷鋒精神與時代同行，與世紀(jì)同步！同學(xué)們，讓我們共同努力，弘揚雷鋒精神；讓我們共同努力，建設(shè)和諧校園；讓我們共同努力，爭做優(yōu)秀學(xué)生，成為學(xué)風(fēng)標(biāo)兵，為推動我院改革發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)！第五篇：加強(qiáng)文明建設(shè) 共建和諧校園加強(qiáng)文明建設(shè) 共建和諧校園——應(yīng)城市實驗小學(xué)文明創(chuàng)建結(jié)碩果吳春清應(yīng)城市實驗小學(xué)是一所百年老校。多年來，學(xué)校以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以培育“四有”新人為目標(biāo)，不斷加大德育力度，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)文明建設(shè)，共塑時代風(fēng)范，共建和諧校園，取得了一定的成績。我們所采取的舉措是落實“五個結(jié)合”：一、把文明單位建設(shè)與樹立學(xué)校形象相結(jié)合學(xué)校號召全校教師廣泛樹立“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”的文明形象，明確提出了“實踐‘三個代表’，實施和諧管理，打造陽光教師，培育君子少年”的奮斗目標(biāo)。以市教育局提出的《教師行為規(guī)范“八不準(zhǔn)”》為準(zhǔn)繩，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強(qiáng)化公仆意識，樹立良好的教師形象。落實德育首位，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培育跨世紀(jì)“四有”新人。努力擦亮“窗口”，展示教職員工良好精神面貌和教書育人、服務(wù)育人、為人師表的教師形象，為學(xué)校文明單位創(chuàng)建打基礎(chǔ)。二、把文明單位建設(shè)與學(xué)校制度文化建設(shè)相結(jié)合精神文化建設(shè)是學(xué)校文化之魂，制度文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)之本。學(xué)校成立有創(chuàng)建工作專班，把校園文明創(chuàng)建納入學(xué)校工作首位，并制定了實施規(guī)劃和激勵機(jī)制，把兩個文明建設(shè)一起納入學(xué)?？荚u體系。參照湖北省《創(chuàng)建文明城市辦法》和應(yīng)城市《爭創(chuàng)文明城市的規(guī)劃目標(biāo)》及《文明單位驗收細(xì)則》進(jìn)行對照檢查，及時查漏補(bǔ)缺。學(xué)校與每位教職工鑒定了《文明創(chuàng)建責(zé)任書》，并定期檢查。在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上，學(xué)校狠抓了制度的建設(shè)和實施。實行“三考一評”（考勤、考績、考紀(jì)、評優(yōu)）責(zé)任制，考核結(jié)果與個人的結(jié)構(gòu)工資掛鉤，增強(qiáng)了創(chuàng)建活動的激勵機(jī)制。對班級文明管理，學(xué)校制定了“小學(xué)生日常行為習(xí)慣量化表”，組織專班考評，并把其作為文明班級、三好學(xué)生的評選條件之一，有效地促進(jìn)了學(xué)校文明程度的提高。學(xué)校還制定了教師文明執(zhí)教系列標(biāo)準(zhǔn)——《小學(xué)教師師德規(guī)范》、《愛生條約》、《教師行為規(guī)范“八不準(zhǔn)”》、《文明教學(xué)指南》等制度，用規(guī)范、制度、條約等規(guī)范教師的言行。學(xué)校制度文化的建設(shè)，保證了創(chuàng)建工作的經(jīng)常化和制度化，為學(xué)校文明單位建設(shè)提供了有力保障。三、把文明單位建設(shè)與德育系列化活動相結(jié)合學(xué)校認(rèn)真貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。學(xué)校開展的系列革命傳統(tǒng)教育，如邀請英模作報告，組織師生參觀革命烈士紀(jì)念館，開展“兩史一情”教育，在全體學(xué)生中開展愛我中華、愛我家鄉(xiāng)系列活動。在重大節(jié)假日期間，組織大型歌詠、書法、繪畫、作文比賽等，以豐富多彩的活動寓教于樂。在學(xué)生中開展系列評優(yōu)活動，樹立一批優(yōu)秀典型。學(xué)校還通過開展不同形式的校園文化活動，增強(qiáng)了學(xué)生的道德情感，陶冶了學(xué)生的情操。如通過文明禮儀規(guī)范班、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)班的評選，掀起“人人講文明、生生講禮儀”的熱潮。組織學(xué)生開展多種形式的社會實踐活動，如組織學(xué)生到敬老院慰問演出，幫助老人打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)他們尊重長輩、孝敬父母的良好風(fēng)尚和熱愛勞動的思想，為學(xué)會做人奠定關(guān)鍵的一步。組織學(xué)生開展雅行操比賽，培養(yǎng)學(xué)生感恩的美德。這樣，讓學(xué)生在德育系列活動中得到陶冶和教育，把學(xué)校文明建設(shè)落到了實處。四、把文明單位建設(shè)與校園文化建設(shè)相結(jié)合校園文化是社會主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是每所學(xué)校獨特的精神風(fēng)貌。學(xué)校在加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)中，以優(yōu)化育人環(huán)境為突破口，積極搭建校園文化育人平臺，促進(jìn)創(chuàng)建工作。學(xué)校根據(jù)自身條件，建設(shè)走廊文化、墻文化、辦公室文化、教室文化和功能室文化，形成了自己獨特的文化風(fēng)格。通過建設(shè)校園文化，使樓道有畫語、校園有歌聲，力爭“讓每一堵墻都會說話”，努力豐富學(xué)生的文化生活，營造一個健康文明、和諧向上的校園文化環(huán)境，從而達(dá)到“潤物無聲”的教育目的，促進(jìn)師生健康發(fā)展，為文明單位的創(chuàng)建營造了良好的文化氛圍。五、把文明單位建設(shè)與創(chuàng)造成績相結(jié)合學(xué)校以“科教興市”為己任，以建設(shè)文明單位和培育“四有”新人為目標(biāo)，認(rèn)真落實德育首位，積極推進(jìn)課程改革，取得了一定成績。學(xué)校先后多次被評為“湖北省文明單位”，兩次被評為“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”。還先后榮獲“全國扶殘助殘先進(jìn)單位”、“全國優(yōu)秀紅旗大隊”、“全國體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！?、“湖北省綜合實力50強(qiáng)學(xué)?！薄ⅰ昂笔〗谈拿！?、“湖北省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”、“湖北省示范家長學(xué)?！薄ⅰ昂笔n案管理先進(jìn)單位”等。這些成績的取得，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭的動力，推動了學(xué)校文明創(chuàng)建工作向更高層