【正文】 1000余冊，還到大英博物館看了三間房的書。⒀如果我們不多讀書，哪來的這么多知識呢？如果沒有了知識，我們怎樣辨別人們誰是誰非呢？書是歷史經(jīng)驗的總結(jié)，書是社會文化的結(jié)晶。讀書，可以徹悟人生道理；讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟天下民眾。如果我們不多讀書，哪來的豐富詞語去寫作文呢？馬克思開卷，獲益甚多。他寫《資本論》時，就讀了一千余冊的自藏書，還到大英博物館看了三間房子的書。如果馬克思不開卷讀書，可能就寫不出《資本論》來了。杭州四中高二學(xué)生文曄從小至今開卷讀書。不僅知識面廣，文理兼優(yōu)，還在多家報刊發(fā)表文章30余篇，征文獲獎五次。一個年方17的學(xué)生能有如此成就，不足以說明“開卷有益”嗎？人欲成才，士欲濟世，務(wù)必開卷讀書。我們讀書多了，看到那些對我們身心不健康的書，一讀就辨別出來了，就不會再看，再買。“讀書破萬卷，下筆如有神?！庇秩纭白x萬卷書，行萬里路?！弊x書是有好處的。⒁首先，讀書可以增長知識，從小故事中明白大道理。周恩來總理曾說：“為中華之崛起而讀書?！敝芏鱽砜偫碇阅艹蔀槲覀儑胰嗣駩鄞鞯目偫恚且驗榭偫韽男【蛺圩x書，他從書中明白了很多的東西，從而有了遠大的志向，并最終成為了一位偉人。開卷確實對我們有益。另外，讀書還可以教育我們?nèi)绾巫鋈?。比如，一些世界名著中的主人公身上的?yōu)秀品質(zhì)是非常值得我們學(xué)習(xí)的，像樂于助人、舍己為人的精神等，一位名人曾說過：“心靈中的黑暗要用知識來驅(qū)除。”所以，我們要多讀書，多增長知識，通過它們來陶冶情操，做一個正直而又善良的人。此外，古代的一些名人也愛讀書，后來成為了有作為的人。像三國時期的吳王孫權(quán)，他每時每刻都在讀書，從書中萃取營養(yǎng)，明白怎樣治理國家。反方：人們常說：“開卷有益，看書有益?！钡?，仔細一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了?，F(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則看不好的書，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才會對你有益。因此，我的觀點是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。開卷有益”。這話自從宋太宗趙光義說過以后，至今已有一千多年了。千年以來，它為無數(shù)人所接受，口耳相傳，奉為至理名言。父母對子女、長者對晚輩常常要教導(dǎo)或督促他們“好好讀書”，認為只要讀書就會獲得知識，得到好處。因此，人們常說：“書中自有千鐘粟”，“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”。其實，開卷是否有益是要看書的好壞而定的。那書是好書，開卷便有益；而如果那書不是好書而是壞書，開卷就非但無益而且有害。近年來我們的書刊市場上出了許多好書，但也出了不少壞書。你到大大小小的書店書攤書市去走走看看，隨處都能找到幾本壞書。什么《馬屁精》啦，什么《損人大全》啦，什么《面子學(xué)》啦，等等，這類教人學(xué)壞的書，對青少年讀者只有毒害和腐蝕作用，而無任何益處。至于那些宣揚各種消極頹廢、玩世不恭的思想情趣、人生哲學(xué)的書，表現(xiàn)黃色腐朽的生活方式的書，那就更是開卷有害的了。講開卷有益的人，絕大多數(shù)是出于好心。他們講開卷有益，本意就是講的讀好書。但是，現(xiàn)在的世道很復(fù)雜，也確有某些人為了某種目的，把壞書當(dāng)作好書向世人特別是青少年推銷。他們也說開卷有益，可那卻實實在在是對讀者有害?，F(xiàn)在的青少年，大多有強烈的上進心和求知欲，愛好讀書，但他們往往欠缺辨別力。我以為，我們的老師們，有責(zé)任經(jīng)常提醒他們讀書一定要多讀好書，至少要讀無害的書，而絕不能去讀壞書。開卷未必都有益！第五篇：“開卷是否有益”辯論賽主持稿“開卷是否有益”辯論賽主持稿主持人（合）：親愛的朋友們，歡迎各位參加本場辯論賽。主持人1：縱橫馳騁，舌辯群雄；辯古今中外，論難圓之理?，F(xiàn)在，雙方辯手已經(jīng)嚴(yán)陣以待，信心十足。今天，究竟是花落誰家，還要看每一位辯手的智慧和辯才。主持人2：為使我們雙方的隊伍都能以一個最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。主持人1：我們今天的辯題是：開卷是否有益。現(xiàn)在我們把今天參加比賽的雙方隊員介紹給大家，（介紹正方）主持人2：（介紹反方）主持人1：本場辯論賽的評委是： 讓我們用熱烈的掌聲感謝他們的到來。主持人2：首先要進入的是第一環(huán)節(jié)——陳詞環(huán)節(jié)。有請正方一辯陳述本方觀點，時間為4分鐘；主持人1：下面有請反方一辯陳述觀點，時間也是4分鐘。主持人2：謝謝雙方辯手嚴(yán)密的陳詞！下面進入攻辯環(huán)節(jié)，由雙方二、三、四辯完成。提問方每個問題不超過30秒，每人至少且只能提一個問題，回答方每次回答不得超過1分鐘。首先請正方二辯進行提問。攻辯小結(jié)主持人1：果然精彩，剛剛開戰(zhàn)就已經(jīng)是針鋒相對了。下面要進入的是攻辯小結(jié)。首先有請正方的五辯進行小結(jié)，時間是2分鐘。主持人2：現(xiàn)在有請反方五辯作攻辯小結(jié)，時間也是2分鐘。自由辯論階段主持人1：同學(xué)們，下面要進入的是最令人矚目的自由辯論階段。在此環(huán)節(jié)當(dāng)中，雙方的辯手各有累計時是5分鐘，每一次發(fā)言不得超過30秒。一方時間到立即停止發(fā)言，另一方可以放棄剩余時間或者繼續(xù)發(fā)言，直到時間用完。首先有請正方同學(xué)發(fā)言，請?？偨Y(jié)陳詞階段主持人2：（可以先針對自由辯論中的發(fā)言進行簡單點評或是幽默，例如本場中主持人就針對辯論中的送花細節(jié)進行了幽默的處理，活躍了現(xiàn)場氣氛）經(jīng)過了緊張激烈、唇槍舌戰(zhàn)的自由辯論，下面我們即將進入的是總結(jié)陳詞階段，首先有請反方5辯作總結(jié)陳詞，時間是4分鐘 主持人1：下面有請正方5辯為我們做總結(jié)陳詞，時間也是4分鐘觀眾提問階段（也可以不提問，提問不計入最后評判）主持人2：只有思維與默契才能碰撞出智慧的火花，雙方辯手今晚的精彩表現(xiàn)讓我們深深欽佩?，F(xiàn)在進入觀眾提問階段，首先有。提一個問題，正方任一人回答，其他人可以補充。主持人1：現(xiàn)在由。向反方提一個問題，反方任一人回答，其他人可以補充。評委點評主持人2：感謝評委的點評，使我們有撥云見月之感，再次感謝你。觀眾投票（最佳辯手、勝方）1主席宣布比賽結(jié)果和本場最佳辯手。首先來揭曉最佳辯手。本場比賽的最佳辯手是——某某同學(xué)。祝賀你！本場比賽的勝出方是：方，恭喜你們！