【正文】 理保育員隊(duì)伍優(yōu)劣及努力的方向。通過(guò)展示、觀摩、研討等不同的形式開(kāi)展保育工作的指導(dǎo)與檢查，進(jìn)一步優(yōu)化保育質(zhì)量。3）安全防病嚴(yán)格按照《**市兒童保健工作常規(guī)》，做好體弱兒的矯治工作，積極開(kāi)展各種健康教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。定期對(duì)體弱兒童進(jìn)行體格檢測(cè)，做好記錄及跟蹤評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整矯治措施，了解每一位體弱兒童的健康狀況，與家長(zhǎng)多方位、多層面地溝通，促進(jìn)幼兒園家園共育的工作實(shí)效。在每個(gè)班級(jí)更新健康角，將體弱兒名單對(duì)教師、保育員公示，一日追蹤全日觀察。做好幼兒入園的健康關(guān)，安全關(guān)，關(guān)注季節(jié)的流行病特點(diǎn)，做好消毒等衛(wèi)生防范措施，確保幼兒身心健康成長(zhǎng)。并做好日常保健資料的整理積累工作。做好校園各種維修，堅(jiān)持常規(guī)檢查，杜絕各種安全隱患。4）健康教育整合多種資源，結(jié)合區(qū)里的要求，以教科研為陣地，深入開(kāi)展健康教育的實(shí)踐研究，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有計(jì)劃有主題的開(kāi)展健康教育活動(dòng)，如保護(hù)視力，愛(ài)護(hù)牙齒，消防知多少、火災(zāi)逃生安全演習(xí)等等，提高師生的自我保護(hù)意識(shí)與能力，打造平安健康校園。關(guān)注個(gè)別兒童的心理健康問(wèn)題，邀請(qǐng)總部具有心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)資質(zhì)的老師進(jìn)園觀察，為家長(zhǎng)提供科學(xué)的育兒服務(wù)，配合家長(zhǎng)做好孩子的健康教育工作。（四）家園社區(qū)：目標(biāo)：以辦園理念為指引，以師培建設(shè)為基礎(chǔ)，不斷提高教師的家教指導(dǎo)水平。以課題研究為抓手，完善各類(lèi)工作手冊(cè)，提升家教社區(qū)工作的質(zhì)量以家園合作為導(dǎo)向，注重整合家長(zhǎng)資源，促進(jìn)家教社區(qū)工作的有效互動(dòng)以“**五星服務(wù)公約”為準(zhǔn)繩，以《請(qǐng)幫助我們做的更好》為基準(zhǔn)，不斷提升家教社區(qū)工作的成效措施：“博才、博愛(ài)、博恩”五博精神為指引，以豐富多元的校園文化活動(dòng)為支撐，開(kāi)展形式多元的家教培訓(xùn)與講座，如面對(duì)新生的“成功開(kāi)啟儀式”邀請(qǐng)**教授為新生家長(zhǎng)答疑解惑，并組織新生家長(zhǎng)觀摩幼兒園后勤一日工作的開(kāi)展，解決新生家長(zhǎng)的焦慮，贏得對(duì)學(xué)校的信任；針對(duì)中班學(xué)藝術(shù)的孩子，邀請(qǐng)音樂(lè)學(xué)院的**教授和**老師進(jìn)園指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)，讓學(xué)藝術(shù)的道路更自主和快樂(lè)；針對(duì)大班孩子，邀請(qǐng)總部老師進(jìn)行“幼小銜接那些事兒”攜手共進(jìn)，合力服務(wù)孩子，共促幼兒的全面發(fā)展。通過(guò)課題《幼兒園校園活動(dòng)促進(jìn)小班家園共育的實(shí)踐研究》，不斷梳理一些可操作的、規(guī)范且優(yōu)質(zhì)的管理及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷以凝練校園活動(dòng)為抓手，提升家園共育成效，并積極與集團(tuán)姐妹園分享。結(jié)合教科研工作，認(rèn)真梳理家教指導(dǎo)方法，在原有新生入園《家長(zhǎng)手冊(cè)》和《家長(zhǎng)常見(jiàn)問(wèn)題Qamp。A》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理與總結(jié)，形成富有**特色的園本家長(zhǎng)工作指導(dǎo)教材，如《電訪工作要求》《特色課程家長(zhǎng)系列講座》《家長(zhǎng)工作指導(dǎo)手冊(cè)》等，從不同角度，幫助教師明確家長(zhǎng)工作的重要性、方法的有效性，進(jìn)一步提升家教指導(dǎo)能力。在規(guī)范操作中，不斷引領(lǐng)家教工作邁入更優(yōu)化的發(fā)展階段。積極調(diào)動(dòng)家委會(huì)工作熱情，結(jié)合幼兒園各大活動(dòng)定期召開(kāi)有主題的會(huì)議，一起商討活動(dòng)的最佳方案，發(fā)揮家長(zhǎng)參政議政作用。就幼兒園重大工作如消防維修、育兒棘手問(wèn)題等，注重聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，透過(guò)多元的家園互通活動(dòng)，在整合資源的同時(shí)，促進(jìn)雙方更好的互動(dòng)與理解。發(fā)揮《**五星服務(wù)公約》作用，做好個(gè)性化的家長(zhǎng)工作，結(jié)合課題、保健、班級(jí)孩子現(xiàn)狀召開(kāi)不同層面的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)根據(jù)與家長(zhǎng)訪談中了解到的信息，聽(tīng)取家長(zhǎng)建議，調(diào)整家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容和形式，完善家教指導(dǎo)方案使家長(zhǎng)工作更有針對(duì)性，更具實(shí)效。注重幼兒成長(zhǎng)檔案的建立，借助每周的家園聯(lián)系冊(cè)、每月寶寶成長(zhǎng)手冊(cè)、每學(xué)期的寶寶成長(zhǎng)影集等，為孩子留下童年美好的回憶。同時(shí)優(yōu)化和留存幼兒電子檔案，保證每一個(gè)孩子的檔案全面有個(gè)性。加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)動(dòng)，由的張志芳老師牽頭認(rèn)真開(kāi)展每期的03歲兒童的公益早教活動(dòng)，注重活動(dòng)的系列化、形式的多樣性、效果的有效性，貢獻(xiàn)教育資源，共同開(kāi)發(fā)，互惠互利，取得社區(qū)和學(xué)校工作的雙贏。（五）校園文化目標(biāo)：以幼兒為本，創(chuàng)設(shè)美化、兒童化、知識(shí)化、教育化于一體的**特色校園文化環(huán)境。激發(fā)教工主體意識(shí)，以人為核心，體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可、自覺(jué)遵守的制度。富有成效的營(yíng)造風(fēng)正人和的園風(fēng)園貌，形成“懂尊重、講正直、善信任、會(huì)合作”的團(tuán)隊(duì)氛圍。措施：加強(qiáng)各活動(dòng)室場(chǎng)地的文化建設(shè)工作，確保既能適合幼兒年齡特點(diǎn)，又能顯示季節(jié)交替，美化、兒童化、教育化融為一體。讓幼兒置身濃厚的文化氛圍之中，養(yǎng)成文明習(xí)慣。在組織**經(jīng)典的校園活動(dòng)之中，積極有效的融入傳統(tǒng)文化的滲透，如健身節(jié)的民間親子游戲項(xiàng)目、新年音樂(lè)會(huì)中經(jīng)典曲目的編排與演繹、重陽(yáng)節(jié)品嘗重陽(yáng)糕、國(guó)慶節(jié)游園時(shí)欣賞傳統(tǒng)的影片、歌舞等，在不斷豐富幼兒文化生活的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒喜歡傳統(tǒng)文化的意識(shí)，感受中華民族文化的博大。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站新聞發(fā)布、學(xué)校宣傳欄、家長(zhǎng)微信群的平臺(tái)，切實(shí)做好幼兒園重大活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作，提高**幼兒園社會(huì)知名度。鼓勵(lì)教工挖掘身邊愛(ài)的小故事在每月全教會(huì)上分享，倡導(dǎo)教工更多地使用擁抱、握手、鼓掌等肢體語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的美好情感，讓孩子、教工感受“愛(ài)”與“被愛(ài)”。以讀書(shū)豐富校園文化，用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，豐富教師專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)。并每年組織讀書(shū)演講活動(dòng)。要求每位教師每學(xué)期讀一本以上的幼教專(zhuān)著。使“讀書(shū)—學(xué)習(xí)—反思”成為每位教師的行為習(xí)慣。具體工作日程安排：二、三月份：“孩子即將進(jìn)入小學(xué)，我們需要做些什么”的主題開(kāi)展幼小銜接家長(zhǎng)講座，并做好宣傳工作各班完成班級(jí)計(jì)劃的撰寫(xiě)、并根據(jù)班級(jí)整體情況相應(yīng)調(diào)整內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)保安人員、三大員學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開(kāi)展技術(shù)練兵活動(dòng)。完成新學(xué)期師徒結(jié)對(duì)及各類(lèi)帶教工作召開(kāi)民管會(huì)，家委會(huì)，圍繞新學(xué)期工作目標(biāo)，重點(diǎn)工作，商討并確立中心議題，各級(jí)組圍繞中心議題進(jìn)行提案。思考藝術(shù)節(jié)的相關(guān)方案對(duì)照總部各條線的工作，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)和要求落實(shí)實(shí)施。四月份：結(jié)合教師教育教學(xué)中的困惑，利用專(zhuān)家資源，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。結(jié)合基礎(chǔ)課程實(shí)施，開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)控。中大班開(kāi)展“保護(hù)孩子視力”的家長(zhǎng)衛(wèi)生講座。按計(jì)劃開(kāi)展家委會(huì)，民管會(huì)會(huì)議，商討藝術(shù)節(jié)方案開(kāi)設(shè)三大員的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和技能比武活動(dòng)。師徒結(jié)對(duì)帶教工作及開(kāi)展高級(jí)教師晉級(jí)相關(guān)工作。做好春季防病的宣傳和預(yù)防工作。招生活動(dòng)的開(kāi)展向社區(qū)開(kāi)展03歲早教活動(dòng)完成第一學(xué)期未開(kāi)展的家園運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。1開(kāi)展請(qǐng)幫助我們做得的更完美——管理層民主評(píng)議工作1教師關(guān)于安全宣傳教育講座，全園開(kāi)展安全大檢查，完成消防演習(xí)活動(dòng)五月份：骨干教師沙龍活動(dòng)按照計(jì)劃開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、骨干帶教等相關(guān)工作開(kāi)展安全保育評(píng)估，保育員規(guī)范操作評(píng)估家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷《關(guān)于幼兒園的伙食滿(mǎn)意度調(diào)查》繼續(xù)落實(shí)防病工作，并加強(qiáng)各類(lèi)防范措施落實(shí)完成藝術(shù)節(jié)相關(guān)活動(dòng)，開(kāi)展形體律動(dòng)匯報(bào)活動(dòng)開(kāi)展“急癥救助”培訓(xùn)與考核向社區(qū)開(kāi)展03歲早教活動(dòng)完成親子春游活動(dòng)啟動(dòng)大班畢業(yè)季系列工作六月份：結(jié)對(duì)教師匯報(bào)課活動(dòng)慶“六一”活動(dòng)幼兒六一體檢關(guān)于“請(qǐng)幫助我們做的更完美”的家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷的調(diào)研活動(dòng)。策劃并實(shí)施大班畢業(yè)典禮相關(guān)工作。發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，通知關(guān)于暑假放假事宜。做好財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作各類(lèi)計(jì)劃的總結(jié)、歸檔工作家委會(huì)學(xué)期結(jié)束工作會(huì)議對(duì)照幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃要求，對(duì)照發(fā)展指標(biāo)進(jìn)行階段總結(jié)工作。