【正文】 找出解決大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻的方法、措施。 ②確定調(diào)查時(shí)間和行程安排：調(diào)查時(shí)間：20xx年8月2號(hào)20xx年8月25號(hào) 行程安排：(1)2號(hào)確定調(diào)查內(nèi)容，并制定相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷(2)3號(hào)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)調(diào)查對(duì)象的疑難問(wèn)題作解答(3)423號(hào)，開(kāi)始在網(wǎng)上收集相關(guān)資料，以及在書(shū)店查找相關(guān)文獻(xiàn)(4)24號(hào)收集，整理并分析數(shù)據(jù) (5)25號(hào)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，其問(wèn)題、提問(wèn)的順序、答案的方式都是固定的，而且是一種文字交流，可以避免調(diào)查者設(shè)問(wèn)題的和被調(diào)查者的觀點(diǎn)過(guò)于主觀性，這樣可以獲得更有參考價(jià)值的信息。調(diào)查對(duì)象：本次調(diào)查對(duì)象為450名來(lái)自各個(gè)高校的在讀大學(xué)生。(二)研究工具：調(diào)查問(wèn)卷制作軟件(Surveylink網(wǎng)絡(luò)調(diào)研系統(tǒng))三、研究過(guò)程與發(fā)現(xiàn)(一)研究的步驟或程序①確定調(diào)查目的：了解大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，希望通過(guò)調(diào)查，找出解決大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻的方法、措施。 ②確定調(diào)查時(shí)間和行程安排：調(diào)查時(shí)間：20xx年8月2號(hào)20xx年8月25號(hào)行程安排：(1)2號(hào)確定調(diào)查內(nèi)容，并制定相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷(2)3號(hào)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)調(diào)查對(duì)象的疑難問(wèn)題作解答(3)423號(hào)，開(kāi)始在網(wǎng)上收集相關(guān)資料，以及在書(shū)店查找相關(guān)文獻(xiàn)(4)24號(hào)收集，整理并分析數(shù)據(jù) (5)25號(hào)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告(二)研究的幾點(diǎn)重要發(fā)現(xiàn)①約占70%的大學(xué)生連基本的就業(yè)程序都不了解，高校在這方面教育不夠，或者未能通過(guò)比較新穎的方式來(lái)引起大學(xué)生的注意，大學(xué)生平時(shí)沒(méi)收集就業(yè)方面的資料和相關(guān)信息。②大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃不明，甚至所選的專業(yè)與以后想要從事的工作一點(diǎn)都沒(méi)有關(guān)系。③大部分大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校所提供的專業(yè)課程不能滿足目標(biāo)崗位的技能要求，認(rèn)為實(shí)踐機(jī)會(huì)不夠多。只有占10%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校所提供的專業(yè)課程能滿足。④大學(xué)生過(guò)高的回報(bào)期望與下降的市場(chǎng)價(jià)格之間差異加大思修實(shí)踐報(bào)告13通過(guò)5天的團(tuán)隊(duì)實(shí)地走訪調(diào)研和半個(gè)月的資料搜集、報(bào)告撰寫(xiě)、PPT制作。我們收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多。首先， 由于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)的限制，我們所學(xué)的理論知識(shí)很多但實(shí)際的操作能力、動(dòng)手能力相對(duì)缺乏，理論不能很好的聯(lián)系實(shí)際，這就需要學(xué)會(huì)實(shí)地考察，有些東西只有親自調(diào)查之后，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。通過(guò)本次實(shí)地走訪，我們發(fā)現(xiàn)旅游景點(diǎn)對(duì)城市商業(yè)的發(fā)展有很強(qiáng)的推動(dòng)作用。在以古蓮池及總督署為中心的裕華路商業(yè)中心，自建國(guó)以來(lái)就一直較為繁榮，至今為止這個(gè)商業(yè)中心是發(fā)展較為齊備的，如在商業(yè)、金融、文化娛樂(lè)等方面門(mén)類都較為齊全。對(duì)商業(yè)中心變遷的了解和把握，我們把束之高閣的理論與現(xiàn)實(shí)情況結(jié)合了起來(lái)，明白了很多經(jīng)濟(jì)理論的實(shí)際運(yùn)用，這就鍛煉了分析和研究的能力。其次，我們還知道了如何與人溝通，學(xué)會(huì)比較和發(fā)現(xiàn)，注意關(guān)注身邊的細(xì)小問(wèn)題。我們主要走訪了裕華路商業(yè)中心、朝陽(yáng)路商業(yè)圈、高開(kāi)區(qū)商業(yè)圈，并進(jìn)行了比較分析，發(fā)現(xiàn)了很多規(guī)律和問(wèn)題，收獲頗多。有些事情只從表面出發(fā)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要時(shí)間檢驗(yàn)。所以沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，必須一切從實(shí)際出發(fā)。再次，我們還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)的合作，因?yàn)橛泻芏鄸|西只靠個(gè)人的力量是不能完成，需要的是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。很多想法，一個(gè)人想出來(lái)的可能就是片面的，需要和別人溝通交流。就拿我們的整個(gè)調(diào)研過(guò)程來(lái)說(shuō)，我們有較為嚴(yán)格的分工，在調(diào)研的時(shí)候，我們每個(gè)人都有明確的任務(wù)，如這個(gè)人負(fù)責(zé)記錄商店的名稱，那個(gè)人負(fù)責(zé)記錄旅游地點(diǎn)名稱，另一個(gè)人就負(fù)責(zé)拍照等等，這其中我們互相幫助，交流不同的意見(jiàn)，加深相互之間的了解。一同吃苦，遇到困難，一起解決。在走訪的過(guò)程過(guò)后，我們又共同找一些相關(guān)資料，每個(gè)人也是有不同的任務(wù)，但是要想更好的完成任務(wù)就要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作，每個(gè)人盡心盡力，然后我們相互交流，交流所見(jiàn)、交流所聞，共同完成本次調(diào)研。最后還要感謝劉老師的悉心指導(dǎo)。大學(xué)生需要走出校園，主動(dòng)的接觸社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，關(guān)心國(guó)家。為自己的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以應(yīng)對(duì)未來(lái)可能要面對(duì)的挑戰(zhàn)!思修實(shí)踐報(bào)告14一、實(shí)踐的目的：調(diào)查闖紅燈情況二、參加者：吳云剛、孟艷萍、范丹、李越、周詩(shī)卉、徐欣怡、孫超、沈小飛、瞿輝、楊金鵬三、時(shí)間：20xx/4/12~20xx/4/27四、地點(diǎn)：江蘇技術(shù)師范學(xué)院附近五、調(diào)查方式：通過(guò)不同時(shí)段觀察，拍照，了解校園附近闖紅燈情況六、正文：良好的教育往往能開(kāi)化文明，約束人們的行為，引導(dǎo)良好的社會(huì)風(fēng)氣，讓社會(huì)朝著進(jìn)步的方向發(fā)展，然而就在這種大方向下，仍有一些不良行為發(fā)生，而這種事在高校的周邊也數(shù)見(jiàn)不鮮，缺少公德意識(shí)。遵守公德，尊重他人，是一個(gè)現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，良好的品德在很多小事上都能體現(xiàn)，也正是在小事上，反映出一些公民公德意識(shí)的缺乏。尤其是受著高等教的大學(xué)生，受著高等的教育，怎么還做出低等的行為？七、調(diào)查結(jié)果，常有以下一些違反交通的情況橫穿綠化帶，不走人行道。有些同學(xué)為了圖方便，無(wú)視交通規(guī)則，不走人行道，這種行為不僅違反社會(huì)公德而且很危險(xiǎn)，建議少冒這種不必要的險(xiǎn)。思修實(shí)踐報(bào)告15時(shí)間無(wú)情的在我們年輕的臉上留下歲月的痕跡，不知不覺(jué)間，來(lái)到石家莊計(jì)算機(jī)職業(yè)學(xué)院將近一個(gè)學(xué)期了。在這段時(shí)間里面，伴隨著生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，使我們對(duì)自己的人生道路充滿了迷茫，顯現(xiàn)出一種無(wú)所適從的狀態(tài)。就在我們處在迷茫的時(shí)候，它走進(jìn)了我們的身旁，更走進(jìn)了我們的心間。它就是思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程。它就像我們的父母一樣的疼愛(ài)我們。像老師一樣的關(guān)心我們。像朋友一樣的幫助我們。在它那盞明燈的指引下，我們走出了人生的迷茫期，大步的邁向幸福的陽(yáng)光大道。通過(guò)學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，使我們形成了崇高的理想信念。弘揚(yáng)了偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。為逐漸成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的合格者和接班人，打下了扎實(shí)的道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)。意義重大而深遠(yuǎn)。作為新時(shí)代的大學(xué)生，連接社會(huì)的橋梁。我們應(yīng)該追求遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定崇高的理想信念。意識(shí)具有能動(dòng)性，正確的意識(shí)促進(jìn)客觀事物的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識(shí)阻礙客觀事物的發(fā)展，而理想屬于意識(shí)范疇，科學(xué)的理想信念是當(dāng)代大學(xué)生乘風(fēng)破浪，搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。是健康成長(zhǎng)，成功就業(yè)和開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的精神支柱?？茖W(xué)的理想信念引導(dǎo)大學(xué)生做什么樣的人做什么樣的人，指引大學(xué)生什么樣的道路，激發(fā)大學(xué)生為什么而學(xué)。大學(xué)生追求崇高的理想信念，在為實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，是自身成才的需要，是國(guó)家和人民的殷切希望，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的客觀要求。我們生在和平的年代，我們應(yīng)該感到慶幸，但我們也不能忘記歷史。前事不忘，后事之師。繼續(xù)繼承愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神。愛(ài)國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民做生生不息，自立于民族之林的強(qiáng)大精神動(dòng)力。在新的歷史條件下，繼承愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥 ”，做一個(gè)忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者，是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的基本要求。在我們的生活中，我們不能忽略一個(gè)問(wèn)題，它就是價(jià)值觀問(wèn)題。價(jià)值觀是指關(guān)于價(jià)值的特殊觀念系統(tǒng)。進(jìn)一步說(shuō)，它是人們?cè)谔幚韮r(jià)值問(wèn)題，特別是那些普遍性價(jià)值問(wèn)題所持的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度的總和。價(jià)值觀特有的形式，是人們頭腦中有關(guān)的信念、信仰和理想系統(tǒng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)論是社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、道德和文化領(lǐng)域，還是個(gè)人生活的方方面面，都普遍地存在著價(jià)值問(wèn)題。人們?nèi)绾卫斫夂蛯?duì)待這些問(wèn)題，內(nèi)心深處究竟相信什么、需要什么、堅(jiān)持和追求什么，都是價(jià)值觀所特有的思想內(nèi)容。社會(huì)意識(shí)歸根到底反映社會(huì)存在。人們有什么樣的價(jià)值觀，是同他們有什么樣的社會(huì)地位、生活方式和條件相聯(lián)系的，是基于自身利益和需要的產(chǎn)物。正因?yàn)槿绱?，作為人的有意識(shí)的選擇和追求，價(jià)值觀就有了自覺(jué)與盲目、真實(shí)與虛幻、先進(jìn)與落后、正確與錯(cuò)誤等性質(zhì)和程度上的差別。一種價(jià)值觀是否科學(xué)、合理、先進(jìn)，歸根到底要看它如何反映和反映了什么樣的主體利益、條件和需要，是否同事物發(fā)展的規(guī)律和人類歷史進(jìn)步的趨勢(shì)相一致。價(jià)值觀對(duì)主體的行為有著深層的導(dǎo)向作用。人的信念、信仰、理想總是像心目中的“坐標(biāo)”、“天平”和“尺子”一樣，隨時(shí)都在起著價(jià)值判斷的作用，以確定自己行為的方向、態(tài)度和方式。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們總是盡可能地按照自己的價(jià)值觀去生活，有什么樣的價(jià)值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。 因此，我們要重視價(jià)值觀問(wèn)題。從思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的法律層面，使我們正確理解我國(guó)社會(huì)主義法律的內(nèi)涵，了解我國(guó)社會(huì)主義法律體系的概況，熟悉我國(guó)社會(huì)主義法律的基本運(yùn)行機(jī)抽，明確建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的主要任務(wù)。樹(shù)立社會(huì)主義法治觀念，養(yǎng)成自覺(jué)依法辦事的習(xí)慣。增強(qiáng)國(guó)家安全的義務(wù)。培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式，努力維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。在了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)主義法律體系的基礎(chǔ)上，掌握我國(guó)憲法和其他部門(mén)基本法的主要精神和內(nèi)容，樹(shù)立法律意識(shí)和增強(qiáng)法律素質(zhì)，正確行使自己的權(quán)利，嚴(yán)格履行自己的義務(wù)，依法律已，依法維護(hù)國(guó)家利益和自身的合法權(quán)益，自覺(jué)地同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，以適應(yīng)社會(huì)法治化的需要。第三篇：思修實(shí)踐報(bào)告主題：樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀 前言大學(xué)不僅是學(xué)術(shù)的圣殿，是知識(shí)的天堂，也是孕育著愛(ài)情的伊甸園。從踏進(jìn)廣外大的這一天起，我們走進(jìn)了憧憬中的象牙塔，大一的同學(xué)們對(duì)愛(ài)情充滿了美好的期待，我們也可以看到校園里面情侶們甜蜜的身影。戀愛(ài)中不僅存在著溫馨，也可能存在著一些不和諧的因素。因此，了解廣外大學(xué)生的戀愛(ài)心理和現(xiàn)狀，為學(xué)校更好地引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確戀愛(ài)觀，對(duì)同學(xué)們擁有美好的愛(ài)情具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。一、實(shí)踐目的深入了解學(xué)校學(xué)生戀愛(ài)觀念的現(xiàn)狀，包括大體戀愛(ài)觀念，怎樣處理戀愛(ài)中的問(wèn)題等等，幫助同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)戀愛(ài)的本質(zhì)。了解輔導(dǎo)員、老師、調(diào)查背景（一）大學(xué)生校園愛(ài)情戀愛(ài)應(yīng)成為大學(xué)校園中的普遍現(xiàn)象。他們因?yàn)楦髯圆煌脑?，或者苦苦追尋著，或者熱戀著?？偟膩?lái)說(shuō)，愛(ài)情已經(jīng)成為了當(dāng)代大學(xué)生校園生活中不可缺少的一部分。（二）當(dāng)代大學(xué)生的性格特質(zhì)當(dāng)代大學(xué)生由于正處于一個(gè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織更替的時(shí)期。思想更加的開(kāi)放。開(kāi)放的個(gè)性，導(dǎo)致了他們愛(ài)情的開(kāi)放和自我。于是我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)校園中的愛(ài)情變得更加的公開(kāi)化。（三）社會(huì)因素的影響在大學(xué)的校園生活中，管理的寬松帶來(lái)更大空間，空閑時(shí)間變多，學(xué)習(xí)壓力減小以及周圍越來(lái)越多人開(kāi)始戀愛(ài)，這些都成了校園愛(ài)情的催化劑。總的來(lái)說(shuō)，他們有著自由的戀愛(ài)空間。（四）文化因素的影響改革開(kāi)放，文化交流，外來(lái)文化進(jìn)入和本土文化交融影響了當(dāng)代年輕人，他們個(gè)性張揚(yáng)，心智卻不夠成熟，善于接受新鮮事物也善于被影響。在這樣的文化背景下，他們有著自己的愛(ài)情觀。三、調(diào)查過(guò)程調(diào)查對(duì)象：蘇州大學(xué)文正在校學(xué)生調(diào)查時(shí)間：4月—5月調(diào)查方法:問(wèn)卷調(diào)查、對(duì)話交流抽樣方式：隨機(jī)抽樣調(diào)查人數(shù)：發(fā)放問(wèn)卷60份，其中有效問(wèn)卷56份四、調(diào)查分析此次調(diào)查訪問(wèn)的人數(shù)為60人，為了均衡人數(shù)我們采取男女各半分開(kāi)式開(kāi)展調(diào)查，確保此次調(diào)查具有一定代表性。調(diào)查范圍遍布全校各系。1．經(jīng)調(diào)查，有近60%的人是還沒(méi)談戀愛(ài)的。從這次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)待愛(ài)情，還是有自己的想法和態(tài)度的，一切靠緣分，緣分是命中注定的。%的學(xué)生認(rèn)為，校園愛(ài)情最初的動(dòng)因是找到一個(gè)可以了解我的，與自己共同奮斗的人，這說(shuō)明相互了解，志同道合才是愛(ài)情長(zhǎng)治久安之道。，有超過(guò)75%以上的人持正?，F(xiàn)象，不支持也不反對(duì)的態(tài)度。由此可知，戀愛(ài)的思想在大學(xué)校園中已經(jīng)很普遍了。，說(shuō)明了“不以結(jié)婚為目的的戀愛(ài)都是耍流氓”的真理。同時(shí)接近40%的同學(xué)選擇專享與愛(ài)情，說(shuō)明“愛(ài)情至上，婚姻只會(huì)讓愛(ài)情失去新鮮和甜蜜”。“大學(xué)畢業(yè)就等于分手”這個(gè)問(wèn)題說(shuō)不，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)愛(ài)情還是很有信心的，現(xiàn)實(shí)不是問(wèn)題，因?yàn)槊鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，愛(ài)情更顯得至高無(wú)上了。但這也從側(cè)面反映了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)的真實(shí)性的不了解，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，愛(ài)情與現(xiàn)實(shí)如何抉擇，需要我們深思。說(shuō)明條件會(huì)產(chǎn)生壓力，大多數(shù)人還是對(duì)壓力遇而避之。也有近20%不怕壓力的，正所謂有壓力才有動(dòng)力，有了動(dòng)力自己的條件才會(huì)向另一半靠近，共同進(jìn)步。，很多同學(xué)表示當(dāng)然需要父母意見(jiàn)和自己感覺(jué)綜合，畢竟配偶會(huì)是終生伴侶，共同生活在一起，需要慎重考慮。，很多人選擇男大女小。說(shuō)明女生渴望得到保護(hù)，渴望男生給予安全感。男生則對(duì)年紀(jì)小于或大于自己的女生都可接受，說(shuō)明男生對(duì)自己有信心，可以hold住對(duì)方。，很多人在乎愛(ài)情。愛(ài)情來(lái)之不易，分手怎能因?yàn)榫嚯x而來(lái)，大部分人還是認(rèn)為距離不是問(wèn)題，只要有愛(ài)，就算天南地北也不在乎。，但是想談戀愛(ài)的同學(xué)就多注意對(duì)方的暗示，抓住機(jī)會(huì)。不想的不可更加傷害對(duì)方，盡量和平拒絕。，女生中有選擇過(guò)程，有同時(shí)選擇過(guò)程和結(jié)果的，男生則選擇過(guò)程和結(jié)果居多，說(shuō)明男生比女生更注重結(jié)果而不是過(guò)程，而女生比男生更注重過(guò)程。因此，男同學(xué)們，想要收獲幸福的結(jié)果，多給女生甜蜜的過(guò)程哦！12．能夠合理利用時(shí)間是減少戀愛(ài)與學(xué)業(yè)，戀愛(ài)與生活之間矛盾的良方。分配好時(shí)間，做到不互相沖突，這樣才能戀愛(ài)，學(xué)業(yè)，生活都不誤?。?3戀愛(ài)消費(fèi)，讓人無(wú)奈。要談戀愛(ài)就要付出。“大學(xué)生往往都喜歡浪漫，兩個(gè)人在一起如不制造點(diǎn)浪漫的氣氛，就覺(jué)得對(duì)不住自己似的。一男生無(wú)奈地說(shuō)，看著日益變空的錢(qián)包，難免無(wú)限惆悵?！暗珱](méi)有辦法，要留住身邊的人，只有打腫臉充胖子。”。.五、結(jié)果分析A、戀愛(ài)觀的整體情況（一）戀愛(ài)不再“神秘莫測(cè)”，同學(xué)們對(duì)戀愛(ài)抱寬容和接受的態(tài)度。（二）戀愛(ài)觀念趨向理智，但仍需正確的行動(dòng)。（三）影響戀愛(ài)觀的因素多樣化，各方環(huán)境應(yīng)給予正確指引。（四）大學(xué)生愛(ài)情渴望包容和理解。（五）大學(xué)生戀愛(ài)的原因多樣化，被彼此吸引成為主流。（六）共同工作與學(xué)習(xí)容易萌發(fā)愛(ài)情，其他開(kāi)始感情的方式備受冷落。（七）性格與品德成選擇對(duì)象最重要標(biāo)準(zhǔn)，仍需要理性看待選擇對(duì)象。B、大學(xué)生戀愛(ài)的注意點(diǎn)及做法（一）需要正確對(duì)待戀愛(ài)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響。當(dāng)問(wèn)及此問(wèn)題時(shí)，有近六成的受訪大學(xué)生認(rèn)為愛(ài)情是可以促進(jìn)戀愛(ài)雙方學(xué)習(xí)的，可以使彼此朝著共同的奮斗目標(biāo)奮斗。這部分同學(xué)能以理性來(lái)引導(dǎo)愛(ài)情，正確處理戀愛(ài)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，戀愛(ài)雙方都有著強(qiáng)烈的進(jìn)取心以及共同的抱負(fù)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，愛(ài)情不僅是人生的樂(lè)事，而且把戀愛(ài)轉(zhuǎn)化成為了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這是可喜的一方面，但真正有多少同學(xué)能夠真正處理好戀愛(ài)與學(xué)習(xí)工作的關(guān)系呢？這就存在一個(gè)主觀與客觀的矛盾性。仍有近一成半的同學(xué)認(rèn)為戀愛(ài)將會(huì)分散戀愛(ài)雙方的學(xué)習(xí)精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，自己與同學(xué)及集體之間的關(guān)系，導(dǎo)致自己與父母的關(guān)系緊張等，這是由以下的因素形成的：從心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，戀愛(ài)的特點(diǎn)是排他的，戀人間會(huì)形成一