行進(jìn)間運球課后反思-資料下載頁
2025-10-06 07:51本頁面
【正文】 運球（2次），在練習(xí)中針對學(xué)生出現(xiàn)的運球時眼睛盯著球看的問題，我采用讓學(xué)生看我的手勢，并大聲喊出我的手勢的方法去解決。在此基礎(chǔ)上對學(xué)生提高要求，組織學(xué)生圍繞籃球場邊線，教師在場地中間打鼓，學(xué)生根據(jù)教師的鼓點的快慢來控制運球行進(jìn)間運球速度的快慢，（2次）教師邊打鼓邊強(qiáng)調(diào)加快速度的同時還是要注意手擊球的部位和手對球的控制。最后實施分層次教學(xué)，對于掌握好的同學(xué)進(jìn)行更高的要求——行進(jìn)間運球跑的同時改變方向，對于掌握一般同學(xué)讓其繼續(xù)練習(xí)行進(jìn)間直線運球。體育游戲是一項融健身、娛樂、教育和開發(fā)智力為一體的體育活動，對啟發(fā)學(xué)生的思維，提高創(chuàng)造力，培養(yǎng)活潑自信的個性有著積極的作用。為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作，互幫互助的能力，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，我安排了運球接力的游戲（2—3次），通過比賽讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固行進(jìn)間運球技術(shù)，讓學(xué)生在快樂的游戲中掌握技術(shù)，在掌握技術(shù)的同時收獲運動的快樂！（四）結(jié)束部分（大約4分鐘 強(qiáng)度漸?。┪蚁炔シ乓魳分笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)，讓學(xué)生在悠揚(yáng)的音樂中放松身體，調(diào)節(jié)心情，然后進(jìn)行本課的點評，先讓學(xué)生評價自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及收獲，然后我在進(jìn)行總結(jié)，在師生融洽的相互交流中結(jié)束本課。九、預(yù)計教學(xué)效果預(yù)計本課的平均心率大約為120——125次/分鐘預(yù)計本課練習(xí)密度大約為42%。第五篇：籃球行進(jìn)間運球教學(xué)反思籃球行進(jìn)間運球教學(xué)反思課前通過和同事交流溝通，確定本次課的重點是：運球時手觸球的部位，球的落點。難點是上下肢的協(xié)調(diào)配合，手對球的控制。上課過程中，針對以上兩點問題點，在基礎(chǔ)部分，我首先通過教師的講解示范給學(xué)生建立初步的認(rèn)識體驗，采用由易到難，從簡到繁的教學(xué)方法，層層深入，以活動和游戲為載體，充分激發(fā)學(xué)生運動參與的興趣，使學(xué)生在活動過程中掌握一定的知識和技能，從而形成正確的動作觀念，因為我覺得如果開始，就讓學(xué)生自己去體會學(xué)習(xí)的話難免會有些錯誤的動作，一旦形成動作定性，如果想再進(jìn)行糾正就會出現(xiàn)一定的困難，所以在技術(shù)動作教學(xué)中首先要注意第一印象的教學(xué)。再次，就是要在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深一步的學(xué)習(xí)。在他們掌握基本技術(shù)動作以后嘗試不同形式的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，找到自己的不足。在課堂組織方面采用六小組，組內(nèi)合作制，由組長負(fù)責(zé)組織安排學(xué)生的活動內(nèi)容，這樣既鍛煉組長的組織安排能力，也讓學(xué)生充分的參與到其中，提高自主安排能力。教師作為引導(dǎo)，引導(dǎo)練習(xí)什么，練習(xí)的編排形式安排給學(xué)生，這樣學(xué)生知道練習(xí)什么能夠提高自己的技術(shù)，又能體現(xiàn)課堂的主導(dǎo)地位。本次課我感覺同學(xué)們得到了充分的鍛煉，技術(shù)有了較大的提高。不足的地方是分層教學(xué)注意得不夠，女生的籃球技術(shù)相對于男生來說會比較差，在教學(xué)中應(yīng)注意男女同學(xué)的搭配練習(xí)，以取得更好的效果。
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