【正文】 考察，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平。下面我對(duì)二年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試情況進(jìn)行分析：一、考試情況本班共有學(xué)生25人，參考人數(shù)25人，, 及格率76%，優(yōu)良好率16%。居于學(xué)區(qū)第11名。，大部分學(xué)生對(duì)生字掌握較好，得分率高。第二題照樣子寫(xiě)一寫(xiě)、第七題劃去不同的字，寫(xiě)出與剩余字相同結(jié)構(gòu)的一個(gè)字：大部分學(xué)生對(duì)題目沒(méi)理解失分教多。第三題填寫(xiě)量詞，學(xué)生對(duì)天空的量詞不明確失分較多。第四題接龍游戲反映出學(xué)生對(duì)組詞欠缺。第五題補(bǔ)充詞語(yǔ)我最棒，第六題中考察了學(xué)生對(duì)多音字，近義詞的理解，從學(xué)生答題情況來(lái)看學(xué)生平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)積累不夠、導(dǎo)致失分率高。第八題詞語(yǔ)分類，學(xué)生對(duì)奶牛粗心誤認(rèn)為是動(dòng)物失分嚴(yán)重。第九題連線失分較低。第十、十一、十二題考察造句，按課文內(nèi)容填空由于類似的題做過(guò)，學(xué)生對(duì)課文掌握的較熟練，但識(shí)字量欠缺失分的學(xué)生較多。第十三題給句子排隊(duì)，學(xué)生不會(huì)分析句子導(dǎo)致失分嚴(yán)重。第十四題根據(jù)留言條回答問(wèn)題：由于以前常練習(xí)的是根據(jù)一句話寫(xiě)留言條，根據(jù)留言條回答問(wèn)題的未涉及到所以學(xué)生失分較多。第十五課外閱讀，寫(xiě)反義詞比較難學(xué)生很少接觸這些詞的反義詞所以失分嚴(yán)重。第十六題看圖寫(xiě)話：是寫(xiě)有關(guān)秋天的小作文，這樣的寫(xiě)話練習(xí)寫(xiě)過(guò)，但學(xué)生寫(xiě)的比較少，語(yǔ)句有些不通順，所以得分較低?！罢Z(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促使學(xué)生持續(xù)發(fā)展?！闭f(shuō)到底也就是要處理好基本素質(zhì)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。從這次的考試來(lái)看，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握得還是較薄弱的。在以后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要采用分散和集中的方法，檢查學(xué)生對(duì)字、詞的掌握程度，要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。第五篇：二年級(jí)試卷分析20132014年上學(xué)期期末檢測(cè)卷二年級(jí)語(yǔ)文試卷分析則黑中心校田琴一、試卷分析本次小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文試卷共四道大題，滿分100分，“基礎(chǔ)知識(shí)”占55%（包括抄寫(xiě)句詞語(yǔ)；選擇正確讀音；看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)；選詞填空；連線；補(bǔ)充句子；照樣子寫(xiě)句子。）“課外閱讀”占12% “課內(nèi)閱讀”占19%。寫(xiě)話題注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。（這幾類組成。體現(xiàn)了注重基礎(chǔ)、突出能力、尊重個(gè)性、鼓勵(lì)創(chuàng)新、聯(lián)系生活實(shí)際的原則。試卷難易程度適中，但部分試題分值偏高。二、學(xué)生答題情況分析：基礎(chǔ)知識(shí)（1）、字詞本題總分31分，從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生掌握了95%已讓，極少數(shù)的學(xué)生出現(xiàn)個(gè)別字詞的混淆不清而出現(xiàn)錯(cuò)誤，如：歌唱的“歌”學(xué)生把后邊的“欠”寫(xiě)成了反文旁，可見(jiàn)字詞應(yīng)該常抓不懈（2）、句子照樣子寫(xiě)句子，部分學(xué)生失分較多，主要原因是部分學(xué)生還不能正確的分析前邊的例句從而知道題目的要求，沒(méi)按要求答題，導(dǎo)致失分。知識(shí)積累與應(yīng)用（1）、根據(jù)課文內(nèi)容填空學(xué)生基本達(dá)到了不丟分，說(shuō)明老師在平常抓的非常緊，學(xué)生也能夠按老師的要求做到細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)。（2）、課內(nèi)閱讀本題學(xué)生的答題效果良好，基本沒(méi)有人丟分，說(shuō)明老師在平常上課比較用心，能夠吸引學(xué)生的注意力，分析的比較透徹。（3）、課外閱讀本題答題的正確率達(dá)到了90%以上，丟分原因主要是學(xué)生不夠細(xì)心，老師念題的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)清楚老師的要求，因此在題目后邊胡亂答題，特別是第二題，部分學(xué)生應(yīng)該畫(huà)波浪線錯(cuò)畫(huà)成橫線，丟分比較嚴(yán)重。有這就證明學(xué)生做題太粗心，沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)心審題的習(xí)慣，學(xué)生理解能力較差，有待今后在教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己讀題、細(xì)心審題，認(rèn)真答題的習(xí)慣。另外本題中的第一題，在文中劃去不正確的字分值較高，劃去一個(gè)字就2分。我覺(jué)得這個(gè)題非常簡(jiǎn)單，學(xué)生基本都能做對(duì)，應(yīng)該一個(gè)字就給一分。（3）、寫(xiě)話學(xué)生得分不夠理想。主要原因是大多數(shù)學(xué)生沒(méi)文章中順序混亂，有的寫(xiě)的太籠統(tǒng)，不夠具體。個(gè)別學(xué)生字跡潦草，缺標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字較多。還有一些學(xué)生沒(méi)寫(xiě)完。三、整改建議 針對(duì)本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，個(gè)別學(xué)生的閱讀能力較差，極個(gè)別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問(wèn)題，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我打算采取以下措施：抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過(guò)關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，并且要會(huì)寫(xiě)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫(xiě)字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫(xiě)，多說(shuō)，多練。抓好學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛(ài)讀課外書(shū)的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語(yǔ)文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語(yǔ)，成語(yǔ)，背誦古詩(shī)，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。、要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語(yǔ)言，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生明了題目要求，分析題意，先口述再動(dòng)筆，盡量地把語(yǔ)言寫(xiě)通順?？傊ㄟ^(guò)這次考試后，我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及存在的失誤，為今后的教學(xué)找到了明確的方向，注意培養(yǎng)學(xué)生審題的能力，做題時(shí)要看清題目，審清題意。認(rèn)真抓好基礎(chǔ)知識(shí)技能。努力提高課堂教學(xué)效率，該背的不僅讓學(xué)生會(huì)背，還教會(huì)學(xué)生要求會(huì)寫(xiě)。掌握解題方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考解題的習(xí)慣。習(xí)慣的培養(yǎng)并非一朝一夕，是長(zhǎng)期強(qiáng)化訓(xùn)練成的，一旦形成將對(duì)學(xué)生終生受益。