【正文】 定程度上激發(fā)了學生答題的積極性,提高了學生的自信心，使孩子們在答題的過程中，感覺到語文無處不在。口語練習，注重留言條的格式內(nèi)容。我是小作家，看圖寫話重生活性，語文來自于生活，語文的學習最終服務于生活。本次看圖寫話選材選擇了出示圖片和想象結合的方法，以尊敬老人為主要內(nèi)容，一定程度上也是對學生進行尊老愛幼的品德教育。二、學生答題情況分析：從學生完成試卷的情況來看，學生在看拼音寫詞語失分少，第四題，照樣子寫一寫，第二個反問句改陳述句，失分較多。第五題的課文知識大回放，我認識了很多人物，孩子們失分較多。第六題快樂閱讀，“你想對小作者說點什么”學生理解能力差，失分較多。第八題，看圖寫話，多數(shù)學生沒有認真看圖，造成編寫的故事很多都離題了，個別學生字跡潦草，缺標點，錯別字較多，失分較多。三、反思：針對本次學生答題所暴露出的部分學生基礎知識掌握不牢，個別學生的閱讀能力較差，極個別學生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學活動中，我打算采取以下措施：繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如：認真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學生的語文基礎知識，強化訓練字，詞，句，讓學生掌握牢固。繼續(xù)重視識字和積累。在以后的教學和復習中要采用分散和集中的方法，檢查學生對字、詞的掌握程度，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。要多進行閱讀練習，提高學生的閱讀能力。要多多進行小練筆，讓學生積累語言，為作文打下堅實的基礎。閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外，提高學生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習。以上是對這次試卷的分析，一定有很多的不到之處，在今后教學中，我要注重平時的教學，功夫下在平時。讓學生在教學中牢固地掌握基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，端正學生的學習態(tài)度，提高學生的語文學習能力，給以后的教學工作有一點促進的作用。第五篇：二年級試卷分析20132014年上學期期末檢測卷二年級語文試卷分析則黑中心校田琴一、試卷分析本次小學二年級語文試卷共四道大題，滿分100分，“基礎知識”占55%（包括抄寫句詞語；選擇正確讀音；看拼音寫漢字、詞語；選詞填空；連線；補充句子；照樣子寫句子。）“課外閱讀”占12% “課內(nèi)閱讀”占19%。寫話題注重培養(yǎng)學生的表達能力。（這幾類組成。體現(xiàn)了注重基礎、突出能力、尊重個性、鼓勵創(chuàng)新、聯(lián)系生活實際的原則。試卷難易程度適中，但部分試題分值偏高。二、學生答題情況分析：基礎知識（1）、字詞本題總分31分，從學生答題情況來看，學生掌握了95%已讓，極少數(shù)的學生出現(xiàn)個別字詞的混淆不清而出現(xiàn)錯誤，如：歌唱的“歌”學生把后邊的“欠”寫成了反文旁，可見字詞應該常抓不懈（2）、句子照樣子寫句子，部分學生失分較多，主要原因是部分學生還不能正確的分析前邊的例句從而知道題目的要求，沒按要求答題，導致失分。知識積累與應用（1）、根據(jù)課文內(nèi)容填空學生基本達到了不丟分，說明老師在平常抓的非常緊，學生也能夠按老師的要求做到細心、認真的學。（2）、課內(nèi)閱讀本題學生的答題效果良好，基本沒有人丟分，說明老師在平常上課比較用心，能夠吸引學生的注意力，分析的比較透徹。（3）、課外閱讀本題答題的正確率達到了90%以上，丟分原因主要是學生不夠細心，老師念題的時候沒有認真聽清楚老師的要求，因此在題目后邊胡亂答題，特別是第二題，部分學生應該畫波浪線錯畫成橫線，丟分比較嚴重。有這就證明學生做題太粗心，沒有養(yǎng)成細心審題的習慣，學生理解能力較差，有待今后在教學中，教師要注意培養(yǎng)學生學會自己讀題、細心審題，認真答題的習慣。另外本題中的第一題，在文中劃去不正確的字分值較高，劃去一個字就2分。我覺得這個題非常簡單，學生基本都能做對，應該一個字就給一分。（3）、寫話學生得分不夠理想。主要原因是大多數(shù)學生沒文章中順序混亂，有的寫的太籠統(tǒng)，不夠具體。個別學生字跡潦草，缺標點，錯別字較多。還有一些學生沒寫完。三、整改建議 針對本次學生答題所暴露出的部分學生基礎知識掌握不牢，個別學生的閱讀能力較差，極個別學生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學活動中，我打算采取以下措施：抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關，每個學生都要會背，并且要會寫。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如：認真寫字，按時完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好學生的語文基礎知識，強化訓練字，詞，句，讓學生掌握牢固，在平時教學中經(jīng)常的對學生進行知識的階段檢測。時刻了解學生的學習情況。在培養(yǎng)學生語文綜合能力方面，引導教育學生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。語文學習在于積累，要求學生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎。、要多進行閱讀練習，提高學生的閱讀能力。要多多進行小練筆，讓學生積累語言，為作文打下堅實的基礎。重視學生審題能力的訓練，首先就是引導學生明了題目要求，分析題意，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順?？傊ㄟ^這次考試后，我發(fā)現(xiàn)了教學中的優(yōu)點及存在的失誤，為今后的教學找到了明確的方向，注意培養(yǎng)學生審題的能力，做題時要看清題目，審清題意。認真抓好基礎知識技能。努力提高課堂教學效率，該背的不僅讓學生會背，還教會學生要求會寫。掌握解題方法，養(yǎng)成獨立思考解題的習慣。習慣的培養(yǎng)并非一朝一夕，是長期強化訓練成的，一旦形成將對學生終生受益。