開展語言文字規(guī)范化“啄木鳥行動”活動總結(jié)-資料下載頁
2024-10-14 15:14本頁面
【正文】 人，培養(yǎng)了他們的用字意識。第五篇：開展語言文字規(guī)范化“啄木鳥行動”活動總結(jié)開展語言文字規(guī)范化“啄木鳥行動”活動總結(jié)為了認(rèn)真執(zhí)行市教育局下發(fā)的《大同市教育系統(tǒng)迎接山西省二類城市語言文字工作評估實施方案》和《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化“啄木鳥行動”的實施方案》，我校成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，由范江雁副校長負(fù)責(zé)，教務(wù)處、政教處、團(tuán)委具體實施，從12月10日16日共同發(fā)起為期一周的“啄木鳥行動”，組織學(xué)生會干部對校內(nèi)、外各類牌板、教室內(nèi)班級文化中的錯別字及不規(guī)范漢字進(jìn)行檢查，同時班級內(nèi)積極開展自查、自檢、自糾活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：學(xué)校組織全體行動學(xué)生和帶隊指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，明確此次行動的重要意義。會議強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：(1)要特別重視行動中人員的安全，主要是防止機(jī)動車意外傷害事故發(fā)生。(2)要明確分工，保證行動質(zhì)量。(3)帶隊老師要高度重視小組成員安全和自身安全，把好工作質(zhì)量關(guān)。會議中還對我校啄木鳥行動各小組進(jìn)行了更具體的分工和任務(wù)分解。12月10日12月16日是學(xué)校安排的各小組統(tǒng)一調(diào)查時間，全體成員服從安排，統(tǒng)一行動，沒有任何怨言，積極投身于行動中。一只只快活的“啄木鳥”，他們用慧眼識別“害蟲”——繁體字、錯別字、缺損字、異體字等?！白哪绝B”們東奔西跑，忙得不亦樂乎，他們仔細(xì)辨認(rèn)，認(rèn)真記錄，主動用普通話向班主任、班干部、商家宣傳講解規(guī)范使用漢字的重要意義。開展調(diào)查的過程也是學(xué)生受教育的過程，遇到有爭議的文字就查字典，多次引發(fā)學(xué)生的感慨。通過鍛煉，學(xué)生有了很多收獲。（1）在活動中，同學(xué)們感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性——他們一起制定方案、一起統(tǒng)計數(shù)據(jù)、一起研究結(jié)果。遇到困難共同想辦法解決，提高了分析問題和解決問題的能力，同時激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，也為以后的自主學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。（2）通過這次活動，他們勇敢地走上了街頭，真正地將書本中的所學(xué)用到了社會生活中，這是一種良好的實踐，發(fā)掘了孩子敏銳的洞察力，鍛煉了孩子的實踐能力。在街頭查錯活動后，他們積極主動查閱字典，自主學(xué)習(xí)了更多的規(guī)范漢字。（3）通過活動激發(fā)學(xué)生了參與城市建設(shè)和社會公益事業(yè)的熱情，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)和社會實踐能力?；顒咏Y(jié)束以后我們發(fā)現(xiàn)通過集體實踐活動，學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和社會參與意識得到了提高，通過他們對自己所采集的信息進(jìn)行反饋，讓他們認(rèn)識到了社會對知識的尊重，感受到了知識作帶來的成功的喜悅。同時活動也讓學(xué)生體會到了自己是社會的小主人，培養(yǎng)了他們的用字意識。
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